2024-2025学年二年级语文上册课文知识梳理
第一单元
第1课：《小蝌蚪找妈妈》
1．课题解读
本文讲述了一群小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，身体不知不觉发生着变化，并在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下找到了自己妈妈，自己也变成了小青蛙，并开始跟着妈妈一起捉害虫的故事。文章展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，告诉我们从小要学会独立生活，遇事多思考并主动探索的道理。
2．课文重点理解
（1）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
理解：既点明小蝌蚪生活在水中，又按从头到尾的顺序勾画出小蝌蚪的外貌，句子中两个叠词“大大的、长长的”和一个动词“甩”，使小蝌蚪俏皮可爱的样子跃然纸上，“快活”一词描写出小蝌蚪自由自在、快乐无忧的生活状态。
（2）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
理解：既点明青蛙可以离水而居，又勾画出青蛙的外貌，句子中两个表示颜色的词语“碧绿、雪白”和四个动词“蹲、披、露、鼓”，将青蛙鲜艳美丽的外表与神气十足的神态，活灵活现地表现出来。
（3）乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
理解：乌龟介绍了小蝌蚪妈妈的另外两个特征：头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
（4）不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
理解：既点明青蛙可以离水而居，又勾画出青蛙的外貌，句子中两个表示颜色的词语“碧绿、雪白”和四个动词“蹲、披、露、鼓”，将青蛙鲜艳美丽的外表与神气十足的神态，活灵活现地表现出来。
3．主题概括。
本文是一篇充满童趣的科学童话，介绍了一群蝌蚪在鲤鱼和乌龟的指引下找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地变成了小青蛙。这篇童话告诉我们要从小学会独立生活，遇事要主动探索的道理。
4．学有所得
小蝌蚪们真是了不起！尽管没有妈妈的陪伴和呵护，但他们一点儿也不害怕，总是勇敢地主动探索，不仅找到了妈妈，还“变身”成了小青蛙，拥有了跟妈妈一样的捕捉害虫的本领。他们真是我们的好朋友、好榜样呀！
5．结构导图
6．问题探究。
（1）为什么小蝌蚪看见鲤鱼妈妈时是“迎上去”，而看见乌龟时是“追上去”？
因为鲤鱼妈妈正向小蝌蚪游来，所以用“迎上去”，而乌龟在小蝌蚪的前面，所以用“追上去”。
（2）课文是怎样讲述小蝌蚪发育的变化过程的？
第二、三、四、六自然段的第一句都以时间变化开头，“小蝌蚪游啊游，过了几天”“不知什么时候”，给读者以空间和时间的变化之感；小蝌蚪发育成幼蛙的过程被巧妙地分散在后半句，“长出了两条后腿”“长出了两条前腿”“尾巴变短了”“尾巴已经不见了”，清楚、有序地把小蝌蚪发育的变化过程呈现在读者眼前。
（3）怎样读好对话？
课文中人物对话较多，要注意读出蝌蚪、鲤鱼、乌龟、青蛙说话时的不同语气。蝌蚪天真可爱，语音清脆悦耳，找妈妈心切，所以语气急切；鲤鱼语速适中，重读“四条腿”“宽嘴巴”以突出青蛙的特征；乌龟的话要读得舒缓，强调“不是”“两只大眼睛”“披着绿衣裳”；青蛙看到自己的孩子很高兴，说话时带着笑意，语气中充满慈爱。
（4）课文运用了大量的动词，这样写有什么好处？
课文中的动词用得巧，增强了表达效果。“甩”写出了小蝌蚪灵活地摆动细长的尾巴；“迎、追、游”，既写清对象之间的位置关系，又传达出小蝌蚪或急切或兴奋的心情；“披、露、鼓”形象生动地勾画出青蛙的外貌和神态；“蹬、跳、蹦”连续动作的描写，表现出小青蛙纵身跃起时，身姿轻盈，动作敏捷。这些动词，为故事增添了浓郁的生活气息和动态美，给人以真实感、生动感。
7．课后拓展
（1）小蝌蚪的尾巴是怎么消失的呢？
原来呀，小蝌蚪的尾巴是逐渐被一种溶解酶体“吃”掉的。大凡生物，都是由细胞组成的。动物的细胞是由细胞膜、细胞质和细胞核组成的。在细胞质里有一种小小的细胞器，叫做“溶酶体”。这“溶酶体”有两个功能，一是吞掉进入细胞里的外来有害物质；一是溶化细胞自身产生的废物或多余的东西。小蝌蚪开始“甩着长长的尾巴”游动，后来“长出了两条后腿”，又长出了两条前腿，这样，它就能靠四条腿在水里游泳了，这时，尾巴就成了多余的“废物”。于是，“溶酶体”就逐渐逐渐地把尾巴“吃掉了”——溶化掉了。这种现象，生物学叫做“自溶”作用。
（2）你喜欢什么小动物？写一写它的外形？
示例：小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球。它长着一对圆溜的眼睛，像白玉上着两颗红宝石，它的耳朵很长，毛营茸的，像两个剥了皮的香蕉。它的嘴是三瓣的，红红的，像余了口红一样，吃东时，嘴巴向三面开，露出粉红色的牙床。
（3）我们应该向小蝌蚪学习什么？
学习小蝌蚪在遇到自己无法解决的困难时，就主动的而且很有礼貌的去寻求别人的帮助。学习小蝌蚪团结协作的良好作风。学习小蝌蚪勤于观察、思考、在实践中不断总结自己的经验教训。学习小蝌蚪善于发现生活中存在的哲理：不光是爱妈妈才去找妈妈，更重要的是要向妈妈学会生活的本领。
（4）赏析阅读
课本剧《小蝌蚪找妈妈》剧本
暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。
春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。
有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。
“我们的妈妈在哪里呢？”
他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀？”
鸭妈妈回答说：“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们自己去找吧。”
“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。
一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈妈来了，追上去喊妈妈：“妈妈！妈妈！”大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。”
“谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去。
一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿：心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。”
“谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。
一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可真的找到妈妈了。追了上去，连声大喊：“妈妈！妈妈！”大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起哥来‘各各各’的，你们到前面去找吧。”
“谢谢您啦！鹅妈妈！”小蝌蚪再向前游去。
