2024-2025学年三年级上学期期中模拟检测
语文试卷
注意事项：
1．本试卷共6页。试卷总分100分，考试时间：90分钟。
2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3．请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
情境一：为了培养学生爱科学，爱学习的好习惯，学校决定对本学期所学知识进行一次摸底测试，挑选出基础知识扎实、有创新能力的同学加入学校的“机器人编程小组”，请你积极参与。
一、积累与运用。（45分）
1．给下列加点字选择正确的读音，画“√”。（3分）
放假（jià jiǎ） 背诵（bēi bèi） 挑选（tiāo tiǎo）
喷香（pēn pèn） 中弹（tán dàn） 骨头（gǔ gū）
2．走进汉字王国，写出正确的汉字并按要求完成题目。（7分）
放jià（ ）了，童话王国里的小zhī zhū（ ）买好车票去lǚ（ ）游了。一路上，它看到路边开满了鲜yàn（ ）的rónɡ qiú（ ）花、淡雅高洁的jú（ ）花，树上挂满了金色的chénɡ（ ）子……它zhǔn bèi（ ）用一hé（ ）五彩缤纷的yán liào（ ）画一幅画，画出自己的见闻，zènɡ sònɡ（ ）给好朋友作纪念。
（1）根据拼音，写出正确的汉字。（4分）
（2）莲莲不明白“见闻”一词的意思，我们通过查字典，知道“闻”有以下几层意思：
①听见；②听见的事情，消息；③用鼻子嗅；④有名望的。下面的“闻”是什么意思呢？请选择。（填序号）（3分）
听而不闻（ ） 闻味道（ ） 默默无闻（ ） 见闻（ ）
3．将下列成语补充完整，并选择合适的成语填空。（5分）
摇头（ ）脑 眼（ ）手快 （ ）战百胜
金桂（ ）香 七（ ）八舌 五谷丰（ ）
（1）老人刚要滑倒，一位__________的年轻人就把他的胳膊抓住了。
（2）同学们围着老师__________地发表意见，希望多开展些有趣的活动。
（3）哈尼族人多于农历五月后祭龙，祈求风调雨顺，__________。
（4）他足智多谋，__________，号称“常胜将军”。
4．关于理解词语的方法，下列说法不正确的一项是（ ）。（3分）
A．遇到不理解的词语就上网搜索，根本不需要查字典。
B．可以联系上下文来理解词语的意思。
C．遇到不理解的词语，有时可以根据自己的生活经历来理解，如“饥肠辘辘”一词，一天没吃饭，肚子饿得咕咕叫的感觉就是“饥肠辘辘”。
D．有时候在句子中可以找到跟词语意思相反的词，我们就可以用反义词否定法来理解词语。
5．下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）。（3分）
A．“没有，没有！小蜘蛛一边忙着补网。”一边回答。
B．老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
C．哎呀，狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
D．它在地上打着滚、捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。
6．日积月累。（10分）
（1）《卖火柴的小女孩》一文中，小女孩共_____次擦燃火柴，从火柴的亮光中，她先后看到了暖和的火炉、_____、美丽的圣诞树和__________等幻象，从中我们可以体会到小女孩渴望过上__________的生活。
（2）秋天有迷人的风景，有色彩鲜艳的树叶，如“停车坐爱枫林晚，__________”；有万物凋零的景象，如“荷尽已无擎雨盖，__________”；还有涌动的秋思，如“萧萧梧叶送寒声，__________”。
（3）“__________，无理寸步难行”告诉我们：无论走到任何地方，都要以理服人。
（4）“人团结在一起，即使是泰山，也能把它移走。”这一句话用一句格言来说，就是“__________，__________”。
7．按要求完成句子。（10分）
（1）她把小手拢在火焰上。（改为“被”字句）
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（2）这只狗很特别。（改为感叹句）
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（3）在下面句中的括号里填上合适的关联词。
（ ）看看胡萝卜先生走了多长的路，（ ）可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
（4）我们来到草原，看到了成群的牛羊，鞭子的轻响。（用修改符号在原句上修改病句）
（5）老母鸡从门上的破洞里走了出来。（改变词语顺序重写句子，句意不变）
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8．班会课上，老师组织同学们谈谈自己这半个学期以来的收获和成长。张明说：“我原来跳绳跳得不多，经过老师的指导，我现在跳得又快又好了。”王红说：“我也有进步！经过天天练习，我的字写得越来越漂亮了。”相信你也有了很大的变化。请选择一个方面说说自己的变化吧！（4分）
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情境二：子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。请你运用所学的知识，完成下面的习题。
二、阅读理解。（30分）
（一）课内外对比阅读。（15分）
选文一：
大青树下的小学（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
选文二：
我们的学校
①我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
②我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨光。门前，翠竹掩蔽；屋后，山溪欢跳着向……
③山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。
④当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
⑤我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
⑥一阵秋风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗。
1．阅读两篇短文，边读边想象画面，完成下面的思维导图。（10分）
（1）读选文一，想象学生上课时窗外的情景，完成思维导图。（5分）
（2）反复品读选文二中的第一第二自然段，想象大山里的学校的样子，完成思维导图。（5分）
2．关注有新鲜感的词句，想象画面。（5分）
（1）选文一中，下课了，小动物们赶来看热闹，让我们仿佛看到松鼠__________，仿佛听到小鸟_______________。
（2）选文二画“_”句子中的“红领巾”是指__________。让我们仿佛看到秋风拂过竹林，红领巾在林间__________，听到_______________。
（二）课外阅读。（15分）
乐乐的树叶
王一梅
①乐乐是一只脾气不好的小熊，散步的时候，他听到一个细小的声音：“救 命呀，救命呀！”
②（1）读到这里，我预测接下来可能发生的事是：_______________
③这是一片小小的树叶发出来的，她是小树顶上新长的叶子，被一只穿着黑底白点盔甲的天牛盯上了。天牛正要咬小小的叶子呢！
④“快放下她，要不，我不饶你。”乐乐挡住了天牛。天牛害怕乐乐，就逃走了。
⑤（2）读到这里，我发现第一次预测和作者写的_____（①相 一 致②不 一 致）
⑥“可是，你走了，其他虫子还是会吃掉我的。”小树叶伤心地说。
⑦“这有什么，大家都怕我。”乐乐找来一支红色水笔，在树叶上签了自己的名字，看上去很显眼。
⑧这个办法果然不错，爱吃叶子的青虫看见了，说：“哦！这是乐乐的树叶，我们不吃了，要不乐乐要发脾气的。”
⑨后来，小树慢慢长高了，树上那片属于乐乐的树叶也长大了，并且长 在高高的树顶上。乐乐呢，则长成了一只大熊，因为脾气坏，他成为一只受欢迎的熊。 “不喜欢就不喜欢，我才不要你们喜欢我呢。”乐乐这样想。
⑩当冬天到来的时候，乐乐要去冬眠了。这时候，他听到外面有叽叽咕咕的声音。“谁呀，我要睡觉了。”乐乐的坏脾气又上来了，他嗓门好高。
⑪“我给您捎来了一件礼物。”说话的是小鸟。
⑫“哦，是什么？我从来没有收到过礼物。”乐乐气鼓鼓地说。
⑬“一片树叶，他是从树上飘下来的。上面有您的签名。”小鸟说。
⑭“我的落叶？”乐乐忘了他在书上签名的事情了。
⑮“是的，她是您的树叶，在离开大树以后，她就没有生命了，可是，她一直都记得您，她说或许能给您当书签。”
⑯“书签？”乐乐看见了一片金黄的树叶，上面有乐乐红色的签名。
⑰“啊，好美的签名书签呀！”乐乐把树叶夹进了书里。
⑱“哦，谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。”乐乐温柔地对小鸟说。小鸟听了，高兴地飞走了。
⑲（3）我预测童话的结局是这样的：_____________________
⑳我的依据：________________________________
1．根据通话内容完成下面的思维导图。（4分）
2．请根据故事的发展，完成文中三处预测任务。（4分）
3．读故事中画“___”的句子，想一想故事中的哪句话让乐乐发生了这样的变化，请抄写下来。（3分）
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4．你喜欢故事中的小熊乐乐吗？为什么？说说你的看法。（4分）
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三、写作。（25分）
同学们，你们一定读过不少有趣的童话故事吧，看到下面这些词语，你想到了什么呢？请选择几个你感兴趣的词语，由此展开想象，编一则有趣的童话故事。
要求：题目自拟，语句通顺，表达清晰。300字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。
黄昏 天鹅 森林 玫瑰花 小河边 啄木鸟 国王 猎人
