2024-2025学年六年级上学期期中模拟检测
语文试卷
注意事项：
1．本试卷共8页。试卷总分100分，考试时间：90分钟。
2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3．请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
情境一：读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。现在，同学们准备开展“书香伴我行”的主题活动。请你根据这学期所学的知识及阅读的书籍，完成下面这份试卷吧！
一、积累与运用。（47分）
1．请根据拼音把这段话补充完整。（3分）
走进风景区，映入yǎn lián_____的是绵延数里的各色菊花。嗅着悠悠菊香，登上廊桥，向远处tiào wàng_____，景区将不同颜色的菊花拼种成各种图案，引来不少游客驻足pāi shè_____。欣赏这美景，能将你所有的pí juàn_____消散，露出huì xīn_____的wēi xiào_____。
2．将成语补充完整，并根据语境选词填空。（6分）
别出（ ）裁 暴露无（ ） 全神（ ）注
斩钉（ ）铁 热血沸（ ） 忘（ ）所以
（1）在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，19岁的中国选手潘展乐打破世界纪录，强势夺金，这个消息真让人______。
（2）河南卫视在端午节播出的绝美舞蹈《祈》惊艳演绎了水下飞天，其艺术创意真是_______，如梦如幻，让人充分感受到传统文化的魅力。
（3）他_______地看着神舟十三号载人飞船返回地球的直播节目，为祖国航天事业的蓬勃发展自豪。
3．下列句子所用修辞手法与其它句子不一样的一项是（ ）。（3分）
A．起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。
B．两个半钟头的检阅广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。
C．桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
D．这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
4．下列关于“有目的地阅读”的说法不正确的一项是（ ）。（3分）
A．读书时要先想想自己阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。
B．带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”的任务读《竹节人》时，关于玩竹节人的有趣经历，浏览一下即可。
C．乐乐一家计划故宫一日游，要重点阅读《故宫博物院》一文中的材料二。
D．若想要了解中国近代史，可以在图书馆的“历史”目录下寻找相关书目。
5．“我常常出神地凝视着那些美丽的星星。”这句话插入文段哪个位置最恰当？（ ）（3分）
①在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。②我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。③它们像人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。④这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．都不合适
6．判断下列句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）
（1）《草原》的作者在描写初见草原的景物时主要运用了静态描写，为我们展示一幅草原静态美的图画，但静中又有动，例如写羊群。（ ）
（2）“红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。”这几句诗应该这样划分朗读节奏。（ ）
（3）《狼牙山五壮士》一文采用概括描写与具体描写相结合的方法，抓住了人物的语言、动作、神态，表现了战士们英勇善战、不怕牺牲的特点。（ ）
（4）《竹节人》中：“不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。”这句话中的“赫赫伟绩、鏖战犹酣”两个词语，表现出游戏时间之长、次数之多，表现出作者对这个游戏的喜爱之情。（ ）
（5）从《桥》一文中的“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山”这段话中，我们可以感受到面对如此大的洪水，老汉已经吓呆了。（ ）
7．学以致用。（8分）
（1）以海南岛的红树林为例，该系统内有鸟类114种（占全岛的40%以上）、昆虫100多种、水生动物100多种，所以海南自古有“万亩红树养万人”的说法。这句话运用了_______、_______、_______说明方法。
（2）春天，元元和贝贝到郊外踏青，看着眼前万紫千红的景色，他们不由得想起了朱熹《春日》里的两句诗：“__________，__________。”
（3）《七律·长征》中用夸张和对偶的修辞方法写“千山”的诗句是：“红军不怕远征难，_________。”同在月下，人们却会有不同的感受：辛弃疾的“__________，清风半夜鸣蝉”表达了对农村风光的喜爱；王维的诗句“_________，清泉石上流”则描绘出一幅清幽明净的雨后山水图。
8．整本书阅读。（6分）
（1）右边的人物关系图是一位同学读了一部小说后画的。这部小说是苏联作家高尔基的《__________》，这些人物都是围绕着主人公______塑造的。（2分）
（2）小说中哪个人物的什么特点给你留下了深刻印象？结合具体故事情节简要说明理由。（4分）
人物：__________
特点：____________________________________
理由：____________________________________
9．临近国庆节，学校准备举办一次演讲比赛。刘毅然撰写了一篇名为《中国梦·少年志》的演讲稿，请按要求完成下列各题。（10分）
（1）演讲稿里列举了许多名人的爱国言论，请你用线连一连，帮它们“对号入座”。（3分）
曹植 为中华之崛起而读书！
梁启超 捐躯赴国难，视死忽如归。
周恩来 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
（2）在演讲稿《中国梦·少年志》中有这样一段话非常引人深思。请你根据语境，按顺序排列句子（ ）。（3分）
①人生总是与苦难同行。 ②而有的人不甘沉寂。 ③最终获得了成功。
④苦难成了他们抱怨命运的理由。 ⑤有的人甘于沉沦。 ⑥在苦难中奋起。
（3）刘毅然完成演讲稿后，试着“演讲”了一次，觉得其中的一句话缺乏气势，情感的表达不够强烈。请你运用反复的句式帮他修改一下。（2分）
这英勇无畏的行为，这无私奉献的精神，值得我们世代传颂，永远学习。
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（4）刘毅然想让张老师帮他修改一下演讲稿，张老师很爽快地答应了，她对刘毅然说，明天上午八点务必准时到校门口，她会在那儿等他。请把画线的句子改为直接引述句。（2分）
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二、阅读理解。（28分）
（一）非连续性文本阅读。（9分）
[材料一]
[材料二]
电子玩具和电子游戏日益成为孩子们的娱乐新宠，这也带来了许多隐忧。现代儿童玩具基本上都是能够直接在商店购买到的，孩子们不需要自己动手制作。因此，孩子和爸爸妈妈一起制作玩具的亲子互动场景越来越少见了。另外，电子玩具在设计上更加注重智能化，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。但这种智能化的玩具并不能启迪孩子们的智慧，孩子们只是机械地按照电子玩具的规定程序“过关斩将”，这是一种“傻瓜式”玩法。而且，很多电子玩具都是在室内玩的，孩子们大量的时间都花费在家里，与大自然的接触越来越少。同时，外国影视动画及其相关玩具形象的大量引进，让孩子们体会到外来文化的新奇与时尚的同时，也在某种程度上促使传统玩具淡出现代童年生活，阻碍了孩子们与本土文化的亲近。
[材料三]
中国传统玩具在漫长的历史岁月中，形成了丰富多彩的种类和风格，并一直伴随着 人们的成长。
九连环：中国传统民间智力玩具，《红楼梦》中有林黛玉巧解九连环的记载，北宋 文学家周邦彦也留下了关于九连环的名句“妙手、能解连环”。
竹蜻蜓：由竹柄和“翅膀”组成。玩时，双手一搓，然后手一松，竹蜻蜓就会飞上 天空，旋转一会儿后，才会落下来。它是中国古代一个很精妙的小发明，这种简单而神奇 的玩具，曾令西方传教士惊叹不已，将其称为“中国螺旋”。20世纪30年代，德国人根 据“竹蜻蜓”的形状和原理发明了直升机的螺旋桨。
1．根据材料，为下列场景中的人们送上最合适的玩具。（填选项）（4分）
20世纪50年代，8岁的小宁正在村子里玩____。20世纪80年代，6岁的妹妹每天抱着她的____入睡。20世纪90年代，10岁的表哥收集了好多____。2023年，5岁的弟天天都要跟他的玩具朋友____问好。
A．人工智能机器人 B．木制陀螺 C．动漫人物卡片 D．布娃娃
2．小天的表弟马上要过十二岁生日了，妈妈准备送一辆遥控汽车，小天准备送木制陀螺和可以拆卸拼装的木制鲁班锁。你认为妈妈和小天谁送的礼物更合适？请结合材料，说明理由。（3分）
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3．在完成前两道题的过程中，材料一、材料二、材料三中，你不需要阅读是______。（2分）
（二）课外阅读。（19分）
英雄无名
刘泷
①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天晚上，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线！
②当晚在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，她说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品、药品运送到前线，将会有更多战士失去生命！”她坚定地说：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你不能中断我的任务。”他不敢瞅她，不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员……
③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。
④正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。那人全身绑满了绷带，他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都要听我的。前方战事要紧，全部下车。”
⑤即刻，那些东倒西歪的伤员们纷纷行动了起来。有个伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，靠门边的一位伤员艰难地翻动身体滚下了火车，___________________________________，还有一位伤员在担架上呻吟，让战友抬他下火车……
⑥很快，车厢被清空了。
⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向战火纷飞的前线。
⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。来到桥头，他跳下火车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。
⑨“人呢？”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪竟然噼里啪啦地一颗一颗掉下来。“都死啦！炸死啦！一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着走来，告诉了他这个噩耗。
⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。大伯躺在病床上，弥留之际留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士在一起。记住，千万不要给我立碑。 我不要名字！”
1．根据短文内容，用简洁的语言把情节图补充完整。（3分）
2．“正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。”哪些事情让大伯为难？（4分）
大伯想：_________，可是又担心_____________。大伯想_________可是又担心______________，所以，犹豫不决。
3．读画横线的句子，这处环境描写有什么作用？下列描述不恰当的一项是（ ）。（3分）
A．为伤员们的牺牲埋下伏笔。 B．写出了当时天气的恶劣。
C．说明了当时战况的紧急。 D．反映了女军人内心的坚定。
4．读短文第5自然段，想想伤员们还会用怎样的方法下火车，展开想象补写在文中横线上。（4分）
5．短文最后写到大伯的遗言：“……记住，千万不要给我立碑。我不要名字！”大伯为什么不要立碑？请结合短文内容和下面的资料袋，写写你的理解。（5分）
资料袋
20世纪50年代，为了保家卫国，中国人民志愿军跨过鸭绿江，浴血奋战，近20万名志愿军在朝鲜战场上英勇捐躯。
因战争过于惨烈，很多牺牲英烈的身份已无法辨识，只能以中国人民志愿军的身份集体安葬于合葬墓中。还有大批牺牲在“三八线”之外敌占区的将士，遗体只能被就地掩埋。
我的理解________________________________________________________________________
三、写作。（25分）
题目：从此，我不再__________
提示：同学们，也许你曾经因学习的压力而放弃过，因朋友的误会而苦恼过，因父母的指责而伤心过，因自己的过错而懊悔过……如今，这一切都已过去，成为你永久的记忆。回首往事，你发现：一切过往，皆为序章，展望明天，要瞄定目标，凝聚力量，沿着正确的方向坚定前行……请以“从此，我不再__________”为题，结合自己的生活体验，完成习作。
要求；①把题目补充完整；②先想一想你之前经历的痛苦困惑，是什么人或事让你发生了怎样的改变？写的时候注意把经过写具体，表达出自己的真情实感；③注意文中不要出现真实校名或者人名。500字左右。
