2024-2025学年七年级上学期第一次月考模拟
语文试卷03
注意事项：
1．本试卷满分 100 分，考试时间 120 分钟；
2．测试范围：七年级上册第1-2单元。
3．所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效；
4．字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。
第一部分 积累•运用 (20分)
一、积累与运用（共8分）
1．（本题8分）阅读下面语段，完成任务。
秋不像夏那样热烈而又粗犷。蓝天和水一样澄清，天上是淡淡的白云，水中有微微的波皱。云xiāo间吹过温暖的气息，送来了zhàn放的菊花的清香与桂花的甜香。享受着这美好的秋天，愉悦的心情（ ）。____________。
(1)（2分）给加点字注音。
①粗犷 ____________②澄____________清
(2)（2分）根据拼音写汉字。
①云xiāo____________ ②zhàn放____________
(3)（2分）请选择合适的成语填在文中的括号里（ ）
A．油然而生 B．喜出望外 C．咄咄逼人 D．美不胜收
(4)（2分）请你写几句话为语段结尾。
要求：①用上“热闹”和“静谧”这组反义词，②与语段开头照应。
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二、名句名篇默写（共8分）
2．（本题8分）为了让同学们留意大自然，在推文最后增加了“诗文中的景”的板块，请补充。
（1）秋风萧瑟，______________。（曹操《观沧海》）
（2）______________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）______________，江春入旧年。（( )《次北固山下》）
（4）诗人借助草木演绎了多少悲欢离合。“______________，______________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），草木之于李白，是无法送别友人的触目伤怀；“______________”（《天净沙·秋思》），草木之于马致远，是天涯游子的客途秋恨。
（5）春天像刚落地的娃娃，______________，他生长着。（朱自清《春》）
三、综合性学习（共4分）
（本题4分）某校初一年级开展“关注语文”的调查活动，请你参与，并完成小题。
【关注一】只背经典有局限 现象：初一的小磊同学在小学时就背诵了《三字经》《弟子规》《论语》等国学经典，但谈起现在的语文学习，他还是一头雾水。
分析：语文学习涉及听说读写各方面，背诵国学经典并不是提高语文学习近平的万能钥匙。 对策：语文学习要____________________________。
【关注二】
现象：进入初一，小飞同学天天在语文的题海中拼搏，可是语文成绩仍然徘徊不前。
分析：大量重复的练习会让人身心疲惫，提高语文成绩不能盲目做题。
对策：语文练习要适度、得法。
3．(2分)给“关注一”写出一条对策：
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4．(2分)给“关注二”拟定一个标题（限 7 个字）：
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第二部分 阅读•理解 (45分)
一、诗歌鉴赏（共6分）
（本题6分）阅读下面古诗，完成下面小题。
听流人水调子①
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付②鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦③收与泪痕深。
【注释】：①这首诗作于王昌龄晚年赴龙标贬所途中。流人，流落江湖的乐人；水调子，水调歌，哀切之音。②分付：同“吩咐”，安排。③断弦：筝的弦突然断了。
5．(3分)这首诗以描写“孤舟”“微月”“枫林”三样景物起笔，从全诗看有什么用意？
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6．(3分)你认为“岭色千重万重雨”一句是写“雨声”，还是写“筝声”？还是二者兼写？试结合全诗分析，说说理由。
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二、文言文阅读（共13分）
（本题13分）阅读文言文语段，完成后面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自南朝刘义庆编《世说新语》）
【乙】
宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火①，俱委而窃听，炊忘著②箅③，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜⑤。”太丘曰：“尔颇有所识不（fǒu）？”对曰：“仿佛志⑥之。”二子俱说，更相⑦易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”
（选自南朝刘义庆编《世说新语》）
【注释】①进火：烧火。②著：放。③箅（bì）：蒸锅中的竹屉。“箅”的作用是使米不漏到锅中。④馏（liú）：把米放在水里煮至水开，再捞出蒸成饭。⑤糜（mí）：比较稠的粥。⑥志：记忆。⑦更相：互相。
7．(1分)朗读下面句子，并用“/”划分朗读节奏（划1处）。
宾 客 诣 陈 太 丘 宿
8．(4分)参考表格中提示的词语含义推断方法，解释加点词。
| 文言词句 | 推断词义方法 | 字词释义 |
| 宾客诣陈太丘宿 | 字形辨析法：（言，询问）+（旨，想法、思想） | 拜访，拜见 |
| ①俱委而窃听 | 课内迁移法：相委而去 | |
| ②饭落釜中 | 联想成语法：破釜沉舟、釜底抽薪 | |
| ③尔颇有所识不 | 查阅词典法：a．偏差，不平正；b．㚥邪，邪佞；c．略微，稍微；d．很，甚 | |
| ④更相易夺 | 联系语境法：“易 夺”本意为“改变，夺取”，这里可以联想两孩子互相争辩情形，联系下文“他们说的话合在一起，没有一点遗漏”来理解词义 |
9．(4分)把下列句子翻译成现代汉语。
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
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（2）如此，但糜自可，何必饭也！
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10．(4分)《世说新语》依内容可分36门，【甲】文与【乙】文分别选自“方正”“夙慧”门。请结合两文推断陈元方“方正”且“夙慧”的原因。
| 《世说新语》门类 | 提示 |
| 方正 | 指人的行为、品性正直，合乎道义 |
| 夙慧 | 早慧，幼童聪慧过人 |
三、非连续文本阅读（共13分）
（本题13分）阅读下面选段，完成下面小题。
【甲】
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（朱自清《春》
【乙】
当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
（刘湛秋《雨的四季》
【丙】
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。
（老舍《济南的冬天》）
11．(4分)在括号中写出以上文段中加点词语的词性。
金黄( ) 感到( ) 那些( ) 上( )
12．(3分)根据文段内容，下列说法错误的是（ ）
A．【甲】文画线的句子“像牛毛，像花针，像细丝”，这三个比喻的侧重点不同：比作“牛毛”强调的是“柔”，比作“花针”强调的是“细”，比作“细丝”强调的是“密”。
B．【乙】文画线的句子突出了秋雨的端庄，领起下文。
C．【丙】文反复写水藻的绿，意在衬托出水的清澈和温暖，表现出济南冬天之温晴，进而表达作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
D．【甲】文在写雨时侧重描写，正面描绘和侧面烘托相结合。【乙】文在写雨时侧重抒情，写秋雨一笔带过，感受与联想着墨较多，多虚写。
13．(6分)分别概括【甲】【乙】【丙】三文中“雨”或“水”的特点。
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四、文学类文本阅读（共13分）
（本题13分）阅读散文，完成问题。
汉江四季
余佑学
①上班过一座桥，坐在办公室里临窗就看到一条江的南面，江水悠悠，市井繁华。下班回到家，站在窗户前看着一条江的北面，生机盎然，灯火辉煌。
②长年往返于一江南北，看清波东去，听渔舟唱晚，别有一番滋味在心头。
③临窗看江，江河万里绵延，山峰高耸入云。江的北边安澜楼下“安宁康泰”四个大字醒目，道出江岸人民守护一江清水的责任，也寄寓着人们祈望平安顺利、幸福安康的心愿。
④江，叫汉江，穿城而过；城，叫安康，活力迸发。汉江长途跋涉来到安康城区段，放慢脚步，水面变得开阔起来。江水把偌大的安康城一分两半，走出一轮“上弦月”形状，护佑着南岸，滋润着北岸，一江碧水绕山城。
⑤临窗看汉江，四季不一样。
⑥春从河溪生，绿从江边长。岸边的水草、田里的菜薹子、坡地上的豌豆尖儿、香椿的芽儿、枸杞的苗儿，争先恐后报告春的讯息。春耕时节，蔬菜采收忙，越摘越长。
⑦窗里汉江清凌凌、瓦蓝蓝活泛起来，绿浪轻波唱着欢快的歌儿，绕山峰涉险滩，带着无限希望一路奔来。岸上碧草如茵，绿荫满道，树下蝶舞蜂飞，花香诱人。
⑧清灵的一江春水漫涨着、充盈着、奔腾着，水形、水势、水容不停变换着花样，水滴精灵一般跳动着。
⑨汉江的夏天，花开满窗，绿植葱茏，禾苗旺盛，麦浪翻滚。
⑩清晨，一轮红彤彤的太阳冉冉升起，在宽阔江面投射出耀眼的金光，目之所及，水面上忽闪忽闪，碧波有节奏、有起伏、有韵律地涌动向前。可是，一旦下起滂沱大雨，千沟万壑的雨水如同疯狂不羁的黄骠马，蹄击着隆隆涛声，以势不可挡的姿态倾泻而来，令人震撼。
⑪端午前后，沿江地区会举办一年一度的汉江龙舟节。龙腾汉江，逐浪欢歌，激荡起一江的热闹。不管是炎炎赤日，还是阴天下雨，都阻挡不住安康人“缅怀先贤，爱山护水”的执着。在万物生长的季节里，乡民们纵情汉江，挥汗如雨，盼望着人间风调雨顺、大地五谷丰登。
⑫汉江的秋天，天空湛蓝，谷物成熟，遍野金黄。田间地头到处都是抢收抢种的劳动者身影。凭窗远眺，如霞似锦。江边的树叶渐渐红起来、黄起来，慢慢地绿色少了、黄色多了，大地上的色彩一天天不同。
⑬岸边芦苇高过头顶，秋风摇摆着雪白的苇穗，时有水鸟掠过恬淡的江面。江心沙洲上麻柳树叶子开始泛黄，远处，不时有鱼儿跃出水面，玩着游戏，“扑通”入水，搅荡起一圈一圈的涟漪。
⑭汉江之冬，山头堆雪，潮湿阴冷。薄薄晨雾里，汉江升腾起一缕一缕的水汽，或是一团一团灰白色的寒雾。它们一会儿聚在一起，一会儿又散开，贴着微微江风与缓缓水流，不停变换着造型，像笼着白纱的梦。一江寒流挡不住冬泳健儿们搏击汉江的豪情，他们振臂烟波，挑战自我，让人钦佩不已。
⑮看千山读万水，汉江让人如痴如醉。窗前的汉江，讲述着源远流长的山河故事。日子依然温和，岁月仍在流淌。悠哉，美哉。
（选自《人民日报》2023年10月16日，有删改）
14．(4分)阅读全文，完成内容梳理。
汉江江水的美：①____________→夏天激荡→②____________→冬天梦幻
15．(3分)品味下面句子，从景物描写的角度体会其表达效果。
岸边芦苇高过头顶，秋风摇摆着雪白的苇穗，时有水鸟掠过恬淡的江面。江心沙洲上麻柳树叶子开始泛黄，远处，不时有鱼儿跃出水面，玩着游戏，“扑通”入水，搅荡起一圈一圈的涟漪。
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16．(6分)本文与刘湛秋的《雨的四季》都用饱含感情的笔墨描绘了四季的景物。结合两篇文章内容，分析两文表达的情感有何异同。
而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的谧静，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
（节选自刘湛秋的《雨的四季》）
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第三部分 写作 (35分，含书写分5分)
17．（本题35分，含书写分5分）请以“ 的语文学习”为题，记叙一件进入初中后语文学习过程中的事情。
要求：（1）横线上可以填写“有趣”“难忘”“困难”……使题目完整。（2）不少于500字，不得出现真实的校名、人名。
