2024-2025学年二年级语文上册课文知识梳理
第二单元
识字①：《场景歌》
1．课题解读
把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画。
2．课文重点解读
（1）一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。
理解：这是一幅海上风景图，“海鸥”“帆船”“军舰”这几个词语为我们勾勒出美丽的海景。
（2）一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。
理解：这是一幅田园风光图，“鱼塘”“稻田”“垂柳”“花园”四个词语让我们看到了带有浓郁乡村气息的田园风光。
（3）一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。
理解：这是一幅公园风景图，“小溪”“石桥”“翠竹”“飞鸟”四个词语把清幽淡雅的画面展现在我们眼前。
（4）一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。
理解：这两句话描写了少先队员的活动场面，思考4也点出了前面那些美丽的风景恰是这些孩子们所看到的。
3．主题概括
本文是一组数量词归类识字。以歌谣的形式，给我们呈现了四幅不同的场景图：海边美景图、田园风光图、山区景象图、学生活动的场面，将图文对应起来，能形象地记住词串，有滋有味地朗读韵文，使其仿佛身临其境，深切的感受祖国山河的美丽风光。
4．学有所得
词串为我们展现了四幅美丽的场景图，在欣赏美景的同时，认识了表示事物的汉字，学会了不同事物的数量词表达方式。
5．结构导图
6．问题探究
（1）“红领巾”加上双引号是什么意思？
“红领巾”加上双引号，表示不是指红领巾本身，而是指戴着红领巾的少先队员。
（2）从量词使用中，我们能够感受到事物数量的多少。文中哪些量词能让人感受到所描述的事物数目不止一个，你能找出来吗？
行、丛、群、队。
7．课外拓展
（1）含“树”字的诗句
树木丛生，百草丰茂。——曹操《观沧海》
绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》
（2）含数量词的诗句
一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。——邵雍《山村咏怀》
长安一片月，万户捣衣声。——李白《子夜吴歌》
春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅《悯农》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》
一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入梅花总不见。——郑板桥《咏雪》
七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
（3）现代汉语专用量词
把：菜刀/锤子/剪刀/伞/锁/钥匙/椅子 帮：孩子/坏蛋/强盗
包：东西/棉花/糖 本：词典/书/杂志/著作
层：冰/玻璃/楼/皮/意思 场：比赛/风波/雨/战争/灾难
处：名胜/园林 串：葡萄/钥匙/珍珠
道：彩虹/闪电/风景/坎儿 顶：帽子/蚊帐
堆：垃圾/石头/土 队：骆驼/人马
对：耳环/夫妻/蝴蝶
（4）数量词儿歌
小猴子，开铺子，东西摆满小屋子。
一张小桌子，两把小椅子。三顶小帽子，四条小裤子。五粒小扣子，
六双小鞋子。七根小绳子，八本小本子。 九只小碟子，十个小果子。
识字②：《树之歌》
1．课题解读
本课介绍了祖国大江南北常见的树木，通过对不同树木的描述，让我们了解它们的基本特点木，表现了大自然树木种类的丰富。
2．课文重点解读
（1）杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
理解：这句话概括了三种树的特征,杨树高大,榕树粗壮,梧桐树叶子的形状好像我们的手掌。运用比喻手法，把梧桐树叶比作手掌，生动形象地写出了梧桐树叶的形状。
（2）枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
理解：“披”运用拟人手法，生动形象地写出了松柏四季常青的特点。
（3）木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
理解：写了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性以及它们的生长地区。
（4）银杏水杉活化石。金桂开花满院香。
理解：“活化石”形象地写出了银杏、水杉的树龄很长。
3．主题概括
这是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树十一种树木，表现了大自然树木种类的丰富。
4．学有所得
本文是一首儿歌，通过读儿歌，认识了词语，并了解了11种树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。
5．结构导图
6．问题探究
（1）画一画：儿歌中介绍了多少种树木？用横线画出儿歌中的树木名称。
一共介绍了11种树木，有杨树、榕树、梧桐、枫树、松、柏、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。
（2）填一填：“梧桐树叶像手掌”把梧桐树叶比作手掌，写出了梧桐树叶的形状。你能仿写一个这样的句子吗？
理解：银杏树叶像扇子。
（3）部首识字法
理解：部首识法是归类识宇法中的一种，即将部首相同、意思相近的字按照部首归成一类来帮助识字的方法。如文中“梧、桐、松、柏、枫、桦、杉、桂”等字，部首都是木宇旁，可以归为一类。木表意，表示和树木有关，右边的则表示读音，但是要特别注意“柏”和“白”、“桦”和“华”等的读音的异同。
7．课外拓展
（1）从句子“枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。”中的红”“绿”两个字突出了什么？？
“红”“绿”两个字使我们好像看到了秋天枫叶火红，松树、柏树四季常青的鲜艳色彩。
（2）关于树的名言
十年树木，百年树人。
树高百尺，落叶归根。
树无根不长，人无志不立。
理解：十年树木，百年树人：十年的时间可以培育一棵树，一百年的时间才可以培养一个人才。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。
树高百尺，叶落归根：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指客居他乡的人最终要回到故乡。
树无根不长，人无志不立：树没有根是不能生长的，人没有志向是不会成功的。比喻做什么事都要有目标、志向。
（3）写树的诗句
树木丛生，百草丰茂。
绿树村边合，青山郭外斜。
庭中有奇树，绿叶发华滋。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（4）植物中的活化石
植物中的活化石，是指在地球史上出现过，而在地球上的大部分地方已经绝迹，只有在某些地区保存下来的植物，例如银杏、水杉、香果树、珙桐等。植物中的活化石的发现，对于研究地理变化、物种进化具有重要的意义。有些植物中的活化石还具有非常重要的经济价值，如银杏、水杉等。
识字③：《拍手歌》
1．课题解读
本课以孩子们最熟悉的拍手游戏为活动形式介绍了动物们的“家”，描绘了一些动物在自然界生活的美好画面。
2．课文重点解读
（1）你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
理解：“新奇”说明动物世界有很多奥妙。这样开头激发了我们阅读的兴趣。
