2024-2025学年四年级上册语文单元测试卷
第五单元
注意事项：
1．同学们，答题前请注意填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2．请将答案正确填写在答题卡上。
3．答完试卷后，务必再次仔细认真检查哦！
第一部分 基础知识（50分）
一、看拼音写词语。（8分）
hú dié wú nài xìng fú bēn pǎo
měng liè fēng lì jué wàng páng dà
二、单项选择题。（每小题2分，共6分。）
1.下面字音、字形完全正确的一组是（ ）
A．花卉（huì） 憎恨（zēng） 拨河 茂盛 撤换
B．振奋（zhèn） 宁可（nìng） 表情 胸怀 赞美
C．哄骗（hōng） 投降（xiáng） 悲惨 出塞 求饶
D．血液（xuè） 旋转（xuán） 清晰 竟赛 碗豆
2.下列选项中全是反义词的一项是（ ）
A．危险—安全 急忙一悠闲 B．锋利—尖锐 汲取—吸取
C．绝望—无望 紧张—放松 D．猛烈—剧烈 珍藏—收藏
3.下列说法正确的一项是（ ）
A．“我”之所以能爬上天都峰，是因为“我”爬山的速度很快。
B．“石级边山的铁链，似乎是从天上挂下来的。”运用了比喻的修辞手法。
C．课文是按照“爬山前——爬山中——爬上山顶后”的顺序写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。
D．老爷爷从“我”身上汲取力量，才下定决心爬上天都峰，否则他肯定爬不上来，所以他感谢“我”是应该的。
三、照样子，写词语。（6分）
1．笑呵呵（ABB式）_________ _________ _________
2．白发苍苍（ABCC式）_________ _________ _________
3．颤颤巍巍（AABB式）_________ _________ _________
- 手脚并用（含人体部位）_________ _________ _________
四、给加点词选择正确的解释，把序号写在括号里。（4分）
力量：A．力气；B．能力；C．作用，效力；D．能够发挥作用的人或集体。
（1）这种农药的力量大，一会儿工夫就能杀死全部的害虫。( )
（2）你别看他的个子小，力量可不小。 ( )
（3）这股新生力量给合唱团带来了新气象。 ( )
（4）班长向首长保证，要尽一切力量完成这次的任务。 ( )
五、写出下列句子中加点词的近义词。（4分）
（1）风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。( )
（2）我们精心做着风筝，心中充满了憧憬和希望。( )
（3）我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 ( )
（4）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀。( )
六、将下列词语补充完整，并选词填空。（8分）
( )跟头 ( )边鼓 ( )大梁 ( )头阵
( )钉子 ( )天荒 ( )绿灯 ( )上风
（1）这场比赛只要一号选手_________，很快就能_________。
（2）这次真是_________，妈妈很快就_________，允许我出去玩。
七、按要求完成句子练习。（4分）
（1）天都峰很高。天都峰很陡（用关联词语合并句子）
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（2）根据提示，把句子写具体。
老麻雀飞下来，落在猎狗面前。（老麻雀从哪里飞下来？怎样地落在猎狗面前？）
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（3）我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！（运用外貌描写写句子）
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（4）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用加点词语写句子）
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八、根据课文内容填空。（10分）
1．《麻雀》的作者是_________国作家_________。课文讲述了_________的故事。整个故事情节惊险紧张，故事的起因是__________________；经过是__________________；结果是__________________。
2．《爬天都峰》一文按照_________、爬山中、_________的顺序，记叙了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路上遇见一位_________，“我们”__________________，克服山高路陡的困难，最终一起爬上了天都峰的故事。
第二部分 能力提升（共20分）
九、开心阅读。
（一）课内阅读。（10分）
爬天都峰（节选）
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫（ ）鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小（辫 辨）子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的（勇 甬）气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都（ ）峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
1．给文中加点字注音和选择正确汉字。（2分）
2．选文中哪些词体现了作者“爬”山的艰辛？（2分）
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3．“纪念”一词说明了什么？（2分）
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4．选文中最后一段有什么作用？（2分）
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5．想一想：如果学习和生活中遇到困难，该如何解决呢？（2分）
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（二）课外阅读。（10分）
我成长中的一件事
①我学习成绩一直名列前茅，老师们都很看重我，同学们也很佩服我，我不禁有些飘飘然，滋长了骄傲情绪。上学期发生了一件事，对我触动很大，使我认识了自己。
②放假之前的一次班会，班里要评选优秀少先队员。我曾连续两年都被评上，今年一定是我的，我心里美滋滋地盘算着。可是提名的时候，一连提了五、六个人，还没有听到我的名字，我不禁有些发慌了。这时忽然听见夏萍说：“老师，我选苏怡。”我兴奋极了，心想：夏萍不愧是我的好朋友，够意思！出乎意料的是，经过举手表决，我的票不如夏萍的多。落选了我的泪水顿时充满眼眶，是委屈，还是悔恨，两者都有。我仿佛听见同学们在讥笑我；邻居们在议论我；爸爸妈妈在责备我。
③“大家还有意见吗？”老师微笑着问。“老师，我有意见。”突然有人站起来说，又是夏萍。她不等老师说话，便滔滔不绝地讲下去：“苏怡虽然在自觉遵守纪律方面以身作则不够，而且有骄傲情绪，但这些是可以帮助她改正的。除此之外____，她敢于批评班里的不良现象，有工作能力。特别是她学习努力，成绩一直很优秀。她符合优秀少先队员的条件。”
④班里安静极了，很久才爆发出一阵热烈的掌声，最后表决，三十只手齐刷刷地举起来，同意夏萍的意见。
⑤我不由得又落泪了，这是高兴的泪，也是惭愧的泪。我心胸多么狭窄，只顾想自己怎样，不能正确地对待荣誉。而夏萍心胸宽阔、品德高尚，能当面指出我的缺点，这才是优秀的少先队员。想到这里，我猛然站起来说：“我不够格，真的！”我又加重了语气：“到现在我才感到我不如夏萍！”老师听完笑了，语重心长地说：“你在这次评选中确实长大了。要记住，正确地认识自己，就是进步的开始。”
1．结合上下文解释词语。（2分）
以身作则：______________________________________________________________
名列前茅：______________________________________________________________
2．用“__________”画出一处描写心理活动的句子。（2分）
3．根据“∥”划分好的段落，概括各段大意。（2分）
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4．写出这篇短文的主要内容。（2分）
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5．文章写了几次流泪？每次流泪的原因是什么？（2分）
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第三部分 妙笔生花（共30分）
十、写作。（30分）
题目：我和__________
要求：（1）把题目补充完整，可以填亲人、朋友、同学，也可以填动物、植物等。
（2）写一件你和他(她、它)之间发生的事。
（3）要把事情写清楚，表达出真情实感。不少于450字。
