2024-2025学年六年级上学期语文期末模拟提高卷（统编版含答案解析）

由网友分享时间：2024-12-23 加入收藏我要投稿点赞 14

2024-2025学年六年级上学期期末模拟

语文试卷（提高卷）

注意事项：

1．试卷满分：100分，考试时间：90分钟。答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。

2．请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。

3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用。（38分）

情境一：学校对本学期所学知识进行一次摸底测试，挑选出基础知识扎实、有创新能力的同学加入学校的“航模兴趣小组”，请你积极参与。

1．给加点字选择正确的读音，在上面打“√”。（3分）

勾勒（lèi lè）蓑笠（suō shuāi）戛然而止（jiá gá）

毡帽（zān zhān）苔藓（xiān xiǎn）窸窸窣窣（sū suō）

2．读句子，结合语境写词语。（5分）

偶像应该是面对逆境，bào fā（）出强大力量的中国女排；偶像应该是坚守边境，呐喊出“qīnɡ chè（）的爱，只为中国”的边疆战士；偶像应该是当灾难xiōnɡ yǒnɡ（）袭来，tuán jié yí zhì（），共同抗灾的所有平凡人。让我们向真正的偶像学习，pǔ xiě（）属于自己的生命华章！

3．查字典填空。（6分）

“胜”用部首查字法应先查___部，再查___画。“胜”在字典中的释义有：①赢，跟“负”“败”相对；②打败（对方）；③超过；④优美的（景物、境界等）；⑤能担任，能承受。请为下列各词中的“胜”字选择正确的解释，并把序号填在横线上。

风景名胜___ 不胜其烦___ 胜利___ 事实胜于雄辩___

4．下列句子没有运用修辞手法的一项是（）。（3分）

A．每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

B．丁香花从墙上探出头来，窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

C．冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

D．副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。

5．根据教材内容，判断对错。（5分）

（1）“亮相、压轴、跑龙套、粉墨登场”这些词语都与歌曲有关。（）

（2）“巍巍乎若太山”的意思是像泰山一样巍峨高峻。（）

（3）读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可选择跳读、扫读或浏览的方式进行阅读，这样可以提高阅读速度。（）

（4）古代文人笔下一些事物也有了固定的寓意，比如：明月象征思乡，梅花象征君子，折柳象征惜别。（）

（5）“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。”这是一个排比句。（）

6．请你按要求或习惯，积累好词好句。（6分）

（1）形容书画艺术作品的四字词语：美轮美奂、_________

（2）开轩面场圃，_________。（孟浩然）

（3）儿童相见不相识，_________。（贺知章）

（4）位卑_________，事定犹须待阖棺。（陆游）

（5）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……___________。（鲁迅）

（6）大水冲了龙王庙——___________。

7．按要求完成句子。（10分）

（1）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用上加点字仿写一个句子）

（2）月亮穿过微云，月光洒在海面上。（将这句话描写得更具体、生动）

（3）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改为转述句）

（4）马宝玉纵身跳下悬崖，把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了。（修改病句）

（5）我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。（请根据这句话想象补充雨点儿打在雨衣上的情景）

二、综合性学习。（7分）

情境二：鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。你所在的学校六年级学生举办了“走近鲁迅”的活动，请你参加。

1．假如你是本次活动的总策划，请你为本次活动设计三项活动。（3分）

示例：出一期鲁迅专题手抄报。

2．鲁迅笔下的人物众多，请你写出四个名字。（2分）

3．用鲁迅的小说集名字填空。（2分）

译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领_______；

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感_______。

三、阅读理解。（25分）

情境三：通过前面的热身练习，你肯定对本学期所学的知识脉络有一个大致的了解，接下来，我们一起参加“阅读小达人”活动，相信你一定能顺利过关！

（一）课内阅读。（11分）

夏天里的成长（片段）

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在蓬架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

1．片段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。（2分）

2．片段的结构是（）（填序号）（2分）

A．分一总 B．总一分 C．总一分一总 D．逐层递进

3．对片段标有“________”句子理解不正确的一项是（）。（填序号）（3分）

A．作者用“三天时间即开花结果”来体现生物成长快速。

B．夏天虽然生物成长速度快，但“三天时间即开花结果”显然不符合事实。

C．句中的“昨天、今天、明天”指具体时间，形象地表现了生物成长的快速。

D．“昨天”“今天”“明天”是虚指，突出了夏天植物生长迅速的特点。

4．请你围绕“快要公布成绩了，我紧张极了”这一中心写一段话。（字数50字以上；不能出现真实的人名、地名校名）（4分）

（二）课外阅读。（14分）

吹柳笛

①“五九六九，抬头望柳。七九六十三，行路的君子把衣宽。九九八十一，老狗寻荫地。”踩住七九，柳条就发软了，就发青了，就冒黄米了。村里的大人们不一定顾得上往柳树上细看，柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来的。

②柳笛不难做，我们都会做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一拧，把柳枝的青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端用牙咬扁，并轻轻咬去一层青皮，留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。

③我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛，人人都是春消息的传播者。在柳树刚冒芽的那些天，塘边树下，院子里，一天到晚都有柳笛的音响。有的孩子边走边吹，边跑边吹，好像柳笛本身长了腿，它们无处不到。柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响各不相同。细的，声音就尖，像女声：粗的，声音就慈，像男声：不粗不细的，像女中音或男中音。短的，声音嘹亮：长的，声音绵长；不短不长的，声音嘹亮而锦长。各种柳笛一齐吹，就成了柳笛的合奏和交响。

④大人们不反对孩子吹柳笛，在他们听来，柳笛有一种特殊的韵味，能唤起许多记忆和感慨。有人说：“又一年！”有人说：“日子过得真快。柳笛一响，才知道我们已经老了！”不用说，人们对声音是有记忆的，柳笛的声音在他们心上留下了记号，一触到记号，往事就回来了。正可谓“柳笛声音里，春风细如愁”。

⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，轮换着吹。鼓着嘴巴，吹了这支吹那支，把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支，我还用剪子在上面剪了好几个菱形方孔，像吹竹笛那样，手指捂在方孔上吹。这样吹出来的声音就不再是直来直去，而是“嘀嘀哇哇”有了变化。虽然不是百鸟朝凤，十乌朝凤大概还是有的。

1．找出第②自然段的中心句，写出来。（2分）

2．第②自然段中，加点的词语都是描写____动作的词语。我从这些词中想到做柳笛的人（）。（填序号）（3分）

A．费神贵力 B．独具匠心 C．心灵手巧

3．读第③自然段中画“___”的语句，这些语句是围绕“___________________”这句话来写的。（3分）

4．从“虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的”这句话中，我体会到柳笛声美妙动听，朗读时，要读出（）的语气。（3分）

A．激动 B．骄傲 C．惊喜 D．哀怨

5．文章围绕“吹柳笛”具体写了哪几件事（）。（多选）（3分）

A．柳树发芽 B．会做柳笛 C．爱吹柳笛

D．怀念柳笛 E．“我”吹柳笛

四、写作。（30分）