专题05记叙文阅读鉴赏-2024-2025学年五年级语文上册期末复习知识点精讲精练（统编版）

2024-2025学年五年级语文上册期末复习知识点精讲精练

专题05记叙文阅读鉴赏

一、记叙文知识点汇总

记叙文常见的知识考点

小学阶段阅读考试的文章主要以记叙文为主在记叙文的考点中，又以词句的理解、词句的作用、分段、写段意、给自然段分层、写层意、概括文章的主要内容、归纳文章的中心思想、修辞的方法与作用、语段的作用、描写的方法与作用、文章的记叙方法与文章的线索等为主。现列举几个考点及答题格式。

（一）分段

1.按事情的发展顺序分段。文章内容少分为两段（起因经过结果）或（起因经过结果）；文章内容不多不少分为三段（起因经过结果）；文章内容多分为四段（起因经过高潮结果）

2.按时间顺序分段。（少数写事、写景、写人等文章般采用此方法）

3.按空间及方位转换顺序分段。（写景、游记、活动等文章一般采用此方法）

4.按文章的结构分段。（写人、写物、说明文等文章一般采用此方法）

（二）概括文章的主要内容

一般答题格式本文主要讲述了…时间…地点有哪些人物，发生了一件什么的事，（起因）经过怎样，结果如何的一个故事。也就是把记叙文的六要素回答清楚。

（三）归纳文章的中心思想

一般答题格式本文通过时间……地点…有哪些人物，发生了一件什么的事（起因）经过怎样？结果如何？的一个故事，表现了作者……的思想情感；或歌颂了谁怎样的精神；或说明了什么问题等。

（四）修辞的作用常见修辞一般的答题格式：

1.比喻：使语句更加生动形象或更加生动形象地写出了事物的特点。

2.拟人：把某种事物人格化，使语言更加生动形象。

3.对比：突出了……

4.夸张：突出了或加强了……

5.反问：使句子的语气更加强烈。

6.排比：增强语势，加强表达效果。

7.设问：提醒注意，引起思考或引起读者对…的注意和思考。

8.对偶：高度概括所要表达的内容，增强节奏感，使语言整齐，语句匀称。

9.反复：突出某个意思，强调某种感情。

二、习题演练

课外阅读

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蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。

忽然，迎面一辆“的士”飞驰而来。她猛地拐向路边，但车把挂在树干上，她摔倒了。“小妹妹，没事吧？”一个小伙子站在她身边问道。陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。

她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思……

医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”

父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。

1．给短文加个标题。

2．联系上下文解释下列词的意思。

逞强：_________________

风风火火：_______________________

3．用“　　”画出文中描写心理活动的一个句子。

4．在第二自然段中用“﹏﹏﹏”画出比喻句，

5．写出第二、三自然段段意。

第二自然段：____________________

第三自然段：______________________

6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？

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课外阅读。

南怀瑾拜师

南怀瑾，1918年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。

南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。

一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了后满口称赞。南怀瑾就问：“老师，假如我在从前参加科举考试，您觉得能考上吗？”“没问题，没问题，”商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒放。

后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬敬请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套话当真？我问你，《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读100遍，读完了来见我，我再告诉你！”南怀瑾从没有遇到过这样粗暴的老师，心里非常不痛快，但是师道尊严，他只能忍了。

南怀瑾回家后拿起《伯夷叔齐列传》，读了三五遍，突然发现有好多新问题，以前都没有注意过。越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给你听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写文章时才会独具慧眼。”

7．联系上下文从文中找出相应的成语。

每一个字都像珍珠、宝玉那样珍贵值钱。形容文章写得好，词语十分优美。文中指南怀瑾认为自己的文章写得很好。(          )

8．短文写了南怀瑾先后拜____和_______两人为师。这两位老师对待南怀瑾的得意之作态度截然不同，第一位老师读后____；第二位老师读后_______，他对南怀瑾的指教是___________。

9．请用简短的话概括短文的主要内容。

_____________

10．南怀瑾是一个什么样的人？下列说法不正确的一项是（    ）

A．南怀瑾第二次遭受袁先生的冷遇，却依然恭恭敬敬请教，看出他是个好学的人。

B．从南怀瑾回答“读过不止一次，我还能背呢”可以看出他是个狂妄自大的人。

C．袁先生让南怀瑾再读100遍，南怀瑾不痛快却忍着，看出他是一个尊敬老师的人。

D．“越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍”，可以看出南怀瑾是一个好学的人。

阅读部分

回忆中的家

当我还是个十岁孩子的时候，我非常想要一辆自行车。我父亲说我们穷得捉襟见肘。从那时起我就不再提起此事……直到有那么一天，我从市场上跑回家，激动地告诉家里的人，摸彩的头奖是——一辆自行车！而一张彩票只要二十芬尼！父亲笑了。我请求道：“我们买两张彩票，或者甚至买三张彩票，行吗？”父亲回答说：“我们穷人没有那么好的运气。”我央求着，父亲摇摇头。我哭了起来，于是他让步了。“好吧，”他说，“明天下午我们赶年集。”我高兴极了。

第二天下午到了。谢天谢地，车子还在原地放着。我可以买一张彩票。摇奖的轮盘飞快地转着。我没中彩。不要紧，车还在，没有人把它赢走……头奖。第二次开奖的时候，我从摇篮里拿了第二张彩票，心都要跳到嗓子眼了。摇奖的轮子吱吱嘎嘎地响着。喀哒一声停了下来。中奖号正是 27号——我赢了。

父亲死后不久，母亲才把当时的真相告诉我……父亲头一天去找房东借了150 马克。然后又找摸奖处的人，按商店价格买下这部自行车，并对他说：“明天我带着一个小男孩来，请您让他的第二张彩票中奖。他应该比我更好地学会相信他的运气。”摇彩轮的人手艺很熟练，他非常有把握，想让哪个号码中奖，哪个号码就能中奖。就这样，我得到了那辆梦寐以求的自行车。

11．写出下列词语的反义词。

相信——(             )     熟练——(             )

12．根据解释从文中找出相对应的四字词语。

（1）睡觉做梦时也在追求。形容迫切期望。(            )

（2）拉一下衣襟，胳膊肘就露了出来。形容衣服破烂，生活穷困。(           )

13．文中两处破折号作用相同，它们的作用是（         ）

A．表示插说。                                              B．补充说明。

C．表示解释说明。                                       D．表示意思的转换，跳跃或转折。

14．文中“第二次开奖的时候，我从摇篮里拿了第二张彩票，心都要跳到嗓子眼了”，表达了作者怎样的心情？

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15．文章第三自然段写了作者的中奖原因，说说父亲为什么要这样做？

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阅读短文，回答问题。

端午节的传说

“五月五，是端午。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖，龙船下水喜洋洋。”请你一边吃粽子，一边听我讲一讲端阳节的故事：

战国中后期，楚国仍然相当强大，成为秦国一统天下的强大障碍。为了削弱楚国的实力，秦国使用了各种手段。当时的上大夫屈原很受楚王器重，但在关东六国伐秦失败后，楚国出现了亲秦和亲齐两派。亲齐的屈原遭到了以上官大夫靳尚为首的亲秦派的反对，得到秦国贿赂的靳尚等人不断在楚王面前诋毁屈原，楚怀王渐渐疏远了屈原。

公元前299年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出楚国都城。

楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后便死在秦国。继任的楚顷襄王同样改变不了楚国迅速败亡的局面，楚国只是苟延残喘到了公元前278年，秦国才最终攻下楚国郑都。

这时，屈原在江南流放中接连听到这些坏消息，万念俱灰，在五月初五这一天，空怀满腔爱国热忱的诗人投入了今湖南省汨罗江里。江上的渔夫和岸边的百性，听说屈原投江自尽，纷纷到江中打捞，他们唯恐江中的鱼虾吞食了屈原的尸体，便拿来粽子、鸡蛋投入江中喂鱼。

从此，每年这一天，人们都到江上划龙舟、投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人屈原。端午节的风俗就这样流传下来了。

16．屈原是________时期______国的上大夫。

17．下面说法不正确的是（   ）

A．屈原带领将士在关东六国伐秦失败后，楚国出现了亲秦和亲齐两派。

B．亲齐的屈原遭到了以上官大夫靳尚为首的亲秦派的反对，得到秦国贿赂的靳尚等人不断在楚王面前诋毁屈原。

C．战国中后期，楚国仍然相当强大，成为秦国一统天下的强大障碍。屈原是当时楚国的上大夫，很受楚王器重。

18．把下面人物序号选择填在括号里。

A楚怀王        B屈原      C秦王

(      )识破(      )的阴谋，冒死向(      )陈述利害。(      )不听，将(      )逐出都城。(      )如期赴会，被(      )囚禁忧郁而死。

19．端午节是怎样演变而来的？有什么习俗？

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课外阅读。

父亲第一次说害怕

我一直都觉得父亲是这个世上最胆大的人。

我刚上小学时，父亲在一所学校的食堂里做饭。给学生们一做好晚饭，父亲便急匆匆地往回赶。山路两旁是遮天蔽日的松树林。我曾问过父亲：摸黑走山路害怕吗？父亲【神气十足  底气十足】地回答说：“不害怕，我胆大！”

从我10岁起，每年的暑假，我都要陪父亲去30多里外的集市上卖熟山芋。那时，乡下夜晚的路上是见不到一丝灯光的，且两旁有很多坟墓。这一座那一座，胡乱堆着。特别是一些新坟，坟头上的白情，总会在夜风中发出哗哗的声响，让人【心惊胆战   心惊肉跳】。但父亲还是不怕，他让我走在他的身后，自己打头阵，“我胆大！”他总是这样告诉我。

后来，父亲怕影响我学习，便不让我陪他去卖熟山芋了。母亲不放心，每次都要和我出去送送他。黑夜中，我和母亲站在村口的高地处，父亲则独自打着手电筒上路，每隔几分钟，我就大声地喊父亲，父亲听到就会【回答  回应】一下。没走多远，他便会隔着寂静的夜空，对我和母亲大声喊道：“你们回去睡觉吧！我不害怕。”

我成家后，母亲便搬来和我们一起住，照顾孩子。可是父亲一直在外打工，我非常不解。直到母亲告诉我，父亲本是打算留在老家，养点土鸡，带来给我们补补身体。可当他回到多年不曾回的老家时，却发现老屋边上【固然  居然】新添了一个坟。父亲对母亲说，自己胆小，母亲不在，晚上一个人不敢睡在空荡荡的老屋里。于是才决定继续外出打工。

那是我三十多年来第一次听父亲说怕，我鼻子一酸，也一下【苏醒  清醒】了过来——当年父亲走山路，走过坟墓，一定也是怕的，只是他将这种怕深深地隐藏在心底。因为他深知，肩头上的家庭重担不允许他胆小，于是便用“我胆大”将一切恐惧轻描淡写，完成一个父亲和丈夫的责任！

现在父亲老了，他放下挑了几十年的重担，这才承认自己也是胆小的。

20．请圈出【   】里使用恰当的词语。

21．把文中划线句子改成第一人称，意思不变。

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22．文中一共写了四个场景。第一个场是______________，第二个场景是___________，第三个场景是黑夜中，父亲独自上路，第四个场景是______________。其中第________个场景反映了父亲是个胆大的人，第_______个场景反映了父亲是个胆小的人。

23．请用波浪线在第三自然段划出环境描写的句子。想想：这样写的作用是（    ）

A．写出了当时环境的恐怖，衬托出了“我”内心的害怕。

B．写出了当时环境的恐怖，衬托出了父亲是个胆大的人。

C．写出了当时环境的恐怖，衬托出了一个胆小却有责任心的父亲的形象。

D．写出了当时环境的恐怖，衬托出了一个胆大且有责任心的父亲的形象。

24．父亲到底是个胆大的人，还是胆小的人？联系文章内容写写文中父亲在你心中的形象。

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阅读。

父亲的招牌动作

我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是仲着那根手指，等着我从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。

父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过。他的手指点到作文本上，截到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。

上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年找到县城参加高考。7月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作!我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。

大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，哈气成霜。父亲送我到火车站。我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。后来，母亲告诉我，父亲是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事写信跟家里人说说会好些。

从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上_________着我，曾经在浩瀚的学海里________着我，曾经在大考前________着我，曾经在旅途中________着我。

后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量……

（选自《作文评点报》2014年12期，有删改）

25．边读边想象，短文中哪些场景给你留下深刻的印象?请用简洁的语言概括场景。（至少写出两处）

26．在父亲的招牌动作出现的场景中，你觉得哪个地方最能表现出父亲对“我”深深的爱。请摘抄下来，写下你的体会。

摘抄：_____________________________________

体会：_____________________________________