专题11课外阅读（三）生活感悟类文章阅读-2024-2025学年四年级上册语文期末备考专项训练（统编版）

2024-2025学年四年级上册语文期末备考专项训练

专题11课外阅读（三）生活感悟类文章阅读

备考策略

一、掌握记叙文的六要素的方法。

1．什么是六要素。六要素指的是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

（1）时间。一般在文章开篇时交代，可以是某年某月某日，也可以是自然时令或节日，还可以是某个特定的时间，如“暴风雨过后”“月儿爬上树梢时”等。

（2）地点。一般也在文章的开头交代清楚。

（3）人物。注意分清谁是主要人物谁是次要人物。

（4）起因。任何事情都有起因，它是事情全过程的“源头”，是不可缺少的。

（5）经过。它是构成叙事类文章的主体，是突出文章主题的主要部分，这部分内容一般写得比较具体、详细。

（6）结果。在文章中举足轻重，它是鉴别文章完整与否的显著标志。

2．找到文中的六要素。了解事情发生在什么时间，什么地点，涉及哪些人物，主要人物是谁，事情是怎样发生的，又是怎样发展的，进入高潮时的情况是怎样的，事情的结果如何。

二、了解记叙文谋篇布局方式的方法。

1．看行文是否紧紧围绕主题。读记叙文时要确定中心，体会文章是怎样具体记事，写出深意的。

（1）明确作者想要表达的观点或感情。

（2）作者是如何使记事具体、有层次，写出事情的发展变化的。

（3）作者是如何从普通小事中写出深意，对环境进行描写的。

2．理清文章记叙的顺序。记叙文都是按照一定的顺序来写的，通常有三种顺序，即顺叙、倒叙和插叙。

（1）顺叙。按照事情发生、发展的先后顺序来写，这种方法运用得当，可使文章眉目清楚、条理清晰、结构完整。

（2）倒叙。把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后再写事情的发生、经过等。这种方法可以避免文章平铺直叙和结构单调，可以设置悬念，增强文章的生动性。

（3）插叙。就是在叙述的过程中，为了对所叙述的事情进行必要的交代而插入的叙述，当交代结束后，文章原来的叙述继续进行。插叙的内容往往可以起到塑造人物形象、推动情节发展等作用。

3．了解记叙的详略。

记叙的内容有详有略，文章才能主次分明、重点突出。

（1）与中心思想关系特别密切的材料，详细写；关系不很密切的材料，简略写。

（2）突出事情的经过。事情的起因和结果略写，事情的经过详写。

三、针对内容、启示和拓展提问的方法。

1．针对内容提问。主要是针对“是什么”“为什么”或“怎么样”三个方面来提问，既可以针对文章的部分内容提问，也可以针对全文提问。

（1）针对部分内容提问。如针对《蝴蝶的家》一文，问“为什么要提到一位小朋友的看法”。

（2）针对全文提问。如针对《一个豆荚里的五粒豆》一文，问“读了这篇文章，你最喜欢哪粒豆？为什么”。

2．针对启示和拓展提问。

（1）针对文章蕴含的道理提问。如针对《一个豆荚里的五粒豆》一文，问“读了这篇文章，你懂得了什么道理”。

（2）针对文章中的相关知识提问。如针对《呼风唤雨的世纪》一文，问“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙在现代指什么”。

（3）针对联系生活实际对文章某些问题引发的思考提问。如针对《蝙蝠和雷达》一文，问“蝙蝠探路的方法还可以用在生活中的什么地方”。

四、针对写法提问的方法。

1．针对关键语句的作用提问。如针对《蝴蝶的家》一文，问“文中多次提到‘我’为蝴蝶着急，有什么作用”。

2．针对材料安排的详略提问。如针对《蝙蝠和雷达》一文，问“为什么对蝙蝠能在夜里飞行的秘密写得很详细，而对飞机依靠雷达飞行却只是简单带过呢”。

3．针对文章的写作顺序提问。如针对《蝙蝠和雷达》一文，问“为什么文章一开始要先写飞机呢”。

4．针对文章的内容特点提问。如针对《呼风唤雨的世纪》一文，问“文章第一句话单独成段，这样写有什么作用”。

专项训练

一、课外阅读。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我的课余生活是打陀螺。可是无论我怎么打，它就是不能飞快地转动。爸爸看见了，就耐心地教我，说：“先把绳子按顺时针方向绕在陀螺（ao）进去的地方，左手食指和中指夫在陀螺的下端，大拇指按住中心，紧贴地面。右手再拿粮晚轻轻地抽，陀螺就会转动起来。注意，抽的时候身子半蹲，不要把绳子心得太高。”我按爸爸说的方法玩了几遍，陀螺果然飞快地转动起来。而且我还摸索出了一个规律：陀螺向哪边倒，就往哪边抽……

陀螺转呀转，转出了金色的童年！

1．给短文补充一个题目，写在文的“＿＿＿”上。

2．第一自然段是围绕哪一句话写的？

3．读一读，连一连。

耐心地    转动

飞快地    教

摸索     规律

紧贴     地面

4．从玩中，“我”摸索出了什么规律？

二、阅读短文，完成练习。

黄豆芽生成记

前几天，我把一些黄豆放到一个透明的塑料盒子里，接了一点水，准备发黄豆芽。

一天、两天过去了，我发现黄豆渐渐变大了，变白了，有几个黄豆长出了三四毫米的“小尾巴”。我摸了摸，感觉它们没有先前那么硬了，用手一挤，一层薄薄的皮从黄豆上掉了下来。我看黄豆周围的水变得浑浊了。我知道如果装黄豆的水变得浑浊了，就对黄豆的身体有影响。于是我给它们洗了个澡，把浑浊的水换成了清水，然后把黄豆放回了原位。

第三天，我一到家就迫不及待地走到了窗台前。我发现黄豆比原来又胖了一点，是以前的两倍。又有更多的黄豆长出了白色的“小尾巴”。我用鼻子闻了闻，感觉有一点淡淡的豆香。这时我突然发现一颗黄豆的身体快要分成两半了，这是为什么呢？原来是因为清水放得有点多。为了让黄豆芽更好地生长，我把盒子里的水全部倒掉，并在上面盖了个湿毛巾，让豆芽在湿润的环境中继续发芽。

又过了一天，我发现黄豆不再变胖了，它已经长出了大约2厘米，像卷卷的头发。这时我看到有几个黄豆的根部是绿色的，我怀疑它生病了，于是我查了一下资料，原来是（    ）它晒太阳过多，（    ）在光合作用下会变成绿色，但是（    ）没有阳光，黄豆（    ）不能更好地生长了。

通过这次发黄豆芽的实验，我对小小的黄豆赞叹不已，它的身上居然还藏着那么多的秘密。

1．在短文的括号内填入合适的关联词。

2．在短文中找出与下列意思相应的词语写在后面的括号内。

（1）急迫得不能等待。形容心情急切。（    ）

（2）连声赞赏不止。（    ）

3．短文是按＿＿＿＿＿＿的顺序观察的，请在文中找出相关内容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．短文中画“~~~~~”句子，分别从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿几方面写出了黄豆的变化，还把＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可见作者观察得很全面、细致。

5．“我怀疑它生病了”中“生病”是运用了＿＿＿＿＿＿＿＿的修辞手法。

6．说一说小作者是如何观察黄豆芽的，用了哪些观察方法。

三、阅读理解。

蜡烛里的秘密

①我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。

②我一连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：“没有。”我很纳闷，一个镇子，怎么连卖蜡烛的都没有？

③小镇上有四间杂货铺，我打算到剩余的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”这让我更奇怪了，老板怎么会知道老阿婆家卖蜡烛？

④于是，我顺着石板街一直走。走到尾，在一个缩进去的地方，果然有一个简陋的摊位，几块砖头和破木板搭的货架上摆着香纸和蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？”老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？来我这买蜡烛的人多。不过老停电，也不好哟……”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。我冲她笑了笑，满意而归。

⑤接连几个晚上还是停电，我到街上漫步。走着走着，我来到一家杂货铺，买了点东西，又跟老板闲聊起来。我好奇地问：“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，你为什么不进些蜡烛卖呢？”

⑥店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆的日子过得很艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：不卖蜡烛。

⑦听了店主的话，我被深深地感动了。

1．请你概括第②—④自然段的主要内容。

2．第④自然段中画线句子是对老阿婆家摊位的描写，从中你可以感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．在买蜡烛的过程中，“我”的心情发生着很大的变化，请把心理变化过程填写完整：

纳闷——（    ）——（    ）——（    ）——感动。

4．在与杂货铺老板的交谈中，“我”知道了蜡烛里的秘密是＿＿＿＿＿＿，他们这样做是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5．“听了店主的话，我被深深地感动了。”感动“我”的是（    ）。

A．老阿婆身体残疾，却还自食其力。

B．三家杂货铺都不卖蜡烛，“我”在第四家买到了。

C．四家店铺老板同情老阿婆，从他们约定不卖蜡烛的行为可以看出他们善良的心。

D．“我”终于知道了蜡烛里的秘密。

四、阅读下文，回答问题。

童年记事

①我住的村子叫于林，于林一共六个村，我住在一村，一村是最西边的村子，再往西边就是大片田地，田地中分布着无数的沟渠和小路，我的童年很多时间就在这片田地度过。

②从小我就是个比较内向的孩子，不爱说话，也不爱和同龄孩子三五成群地一块玩（其实也不是不喜欢，只是往往是被人欺负的对象），我会自己找一个安静的地方玩，所以田地是一个很好的去处，有时候会从吃过午饭一直待到天黑才回家，具体玩了什么，记忆不是很清晰了。印象比较深的是我用破塑料纸和高粱秆制作的风筝怎么也飞不起来，这是我比较苦恼的事。我记得有一两次飞起来了，竟然高兴了好几天。虽然飞起来又骤然地落下来了，也丝毫不影响我的兴奋。

③从小我很喜欢小动物，一次表弟送了我一只小鸟，这只小鸟是表弟费了好大的劲爬到树上的鸟窝里掏下来的，具体是什么品种我也忘了，只记得羽毛是黑色的。每天下午放学回家，就听见小黑鸟喳喳地叫，嘴巴张得很大，我就立刻放下书包去家里东边池塘边的草丛中捉小虫子，捉回来好多只，放在一个原来装啤酒的易拉罐盒子里。然后我就一只只往小黑嘴里放，都给它吃了之后，它的肚子撑得很大，但还是会张着嘴巴叫。我想再捉些来喂它，母亲便过来阻止了，说不要撑坏它，快去写作业吧。后来一次雨下得很大，我在外面回来晚了会儿，没把小黑鸟放到屋里来，它就被淋死了。那一次我伤心了很久，也哭了好几次。

④二十多年后的我想起来会觉得到底是小孩子，这么玻璃心，但也知道，当时不但真是伤心，甚至可以用痛苦来形容了，曾经多少事，现在想想也许会觉得多大点事，可是当时也是忧思在心，也是痛苦不已的。

1．第2自然段中，“我比较苦恼的事”指的是什么？

2．对最后一个自然段中的“玻璃心”理解错误的一项是（    ）。（填序号）

A．说明“我”年纪小，不懂事。

B．说明童年的“我”内心很脆弱，很容易受伤。

C．说明“我”是个心地善良的孩子。

3．小时候，“我”因为＿＿＿＿＿＿而兴奋不已，又因为＿＿＿＿＿＿而伤心不已。

五、阅读理解。

＿＿＿＿＿＿

①匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。

②司机倒是不错，可能是看我不像逃票的人，才没有把我赶下去，但让我在皮包里继续找零钱。在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。（1）面对车厢里几土人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。

③慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你拿去。”我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。说着，她已经替我把一块钱投了进去。我忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”

④老太太笑了：“一块钱，还什么？又不是一万元。”这时车里的人都冲我和老太太笑了。这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样，我越不好意思，迫不及特地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回老家。我儿子一家都在这里打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次到城里坐公交车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还了一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。”

⑤（2）听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。

1．给选文命一个合适的题目，写下来。

2．短文写了三次投币，请根据选文内容按下面提示简要概括出来。

三年前：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

今天：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

下次：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．读了短文，你觉得老太太是一个什么样的人？