2023-2024学年南京市栖霞区八年级（上）
期中语文试卷
一、积累运用。（23分）
1．用古诗文填空。
（1）月下飞天镜，_______________。 （李白《渡荆门送别》）
（2）乱花渐欲迷人眼，_______________。 （白居易《钱塘湖春行》）
（3）_______________，长河落日圆。《王维《使至塞上》）
（4）烈士暮年，_______________。（曹操《龟虽寿））
（5）冰霜正惨凄，_______________ 。[刘桢《赠从弟（其二）]
（6）请以“动物”为专题，将你所学古诗文中写到动物的句子圆录起来。（除“示例”外另写三句）
示例：沉鳞竞跃、归雁入胡天、老骥伏枥
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你和班级同学参加了栖霞古镇开街仪式，请完成综合性学习。
2．参加消息播报，用心准备讲稿。
标题：_______________
10月18日上午，栖霞古镇开街仪式在栖霞山风景名胜区内的栖霞古镇隆重举办。在“栖霞飞天”女子的轻yíng舞姿中，古镇大门悄然开启，沿街并设的戏曲表演、空竹秀、民乐等演出活动，zhāng显着古镇的别样风情。参与活动现场的游客仿佛穿越古今，在沉浸式体验中享受着这动“栖”秒不凡的艺术奇遇。
①根据拼音写汉字。
轻yíng______ zhāng显______
②给加点字注音。
悄然______ 参与______
③请你用主谓短语的方式消息补拟一个标题。（不超过15个字）
④小琪认为画线句中有错别字，你们展开了讨论。
小琪：“‘栖’妙不凡的‘栖’是错别字，我们需要把它纠正过来。”
你：______________________________
小琪：原来从修辞的角度看，“栖”里有巧思啊！
3．参加新闻采访，全心拟写提纲。你在仪式现场采访参加活动的游客，下面是采访提纲，请将其补充完整。
采访目的：了解游客展开活动的感受。
采访问题
①_______________
②_______________
4．参加对联品首，精心完成对联。小霞搜集到一副张贴在栖霞古镇节的对联。你根据所学知识，认为填入下联横线处的最佳选项是（ ）
上联：放眼江天，六朝烟雨随风遨；
下联，置身书海，_______________
A．锦绣文章耀千秋 B．万卷经纶入腹来 C．八方肴馐迎客来 D．一街韵漾古今春
5．参加横幅设计，专心创作标语，栖霞古镇将有四十余家商户入驻，为宣传诚信经营，请你为栖霞古镇设计一条面向商家的宣传标语，要求：主题鲜明，至少采用一种修辞手法，不超过15个字。
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二、阅读。（37分）
（一）（15分）古诗文阅读。
（甲）
记承天寺夜游
苏轼
元年六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自《苏秋文集》，中华书局出版社，2016年版）
（乙）
游白水①书付过
苏轼
绍圣元年十月十二日，与幼子过②游白水佛迹院，浴于汤池热甚其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒③石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。
暮归倒行，观山烧火，甚俛仰，度数谷，至江山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。
（选自《车坡志林》，中华书局出版社，2022年版）
（丙）
东坡④
苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行，
莫嫌荦确⑤坡头路，自爱铿然曳杖声。
（选自《宋诗鉴赏词典》，上海群书出版社，2015年版）
[注]①白水：山名，在今广东博罗县，苏轼及官惠州时所游。②过：苏轼的第三子苏过。③缒：用绳头系着石头向下。④东坡，在长州东门外，又效白居易忠州东坡之名，诗人以之作为自己的别号。⑤荦确：指险峻不平的山石。
6．下面对乙文画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）
A．浴于汤/池热甚其源/殆可熟物
B．浴于汤池/热甚其源/殆可熟物
C．浴于汤池/热甚/其源殆可熟物
D．浴于汤/池热甚/其源殆可熟物
7．请根据表中提示方法解释加点字。
8．用现代汉语翻译下列句子。
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹植影也。
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②雪溅雷怒，可喜可畏。
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9．乙文和丙诗如何体现了甲文复杂而微妙的“闲人”心境？请结合具体内容加以分析。
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（二）（13分）回忆性散文阅读。
[材料一]
①过了一星期，大约是星期六，他便助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
③“可以抄一点。”
④“拿来我看！”
⑤我交出所抄的讲义去。他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
（节选自鲁迅《藤野先生》）
[材料二]
①先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。
②徐先生之最独到的地方是改作文，普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹。整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释，他说：“你拿了去细细的体味，你的原文是软巴巴的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大年，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一搞摩，果然。（A）他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。
（节选自梁实秋《我的一位国文老师》。有删改）
[材料三]
①有一回，物理屈老师病假，一位年轻教师代课，讲授力学部分，好像是关于重物上坡下坡的合力分力问题。那老师连着讲了两堂课，大家都没听懂，一做习题就出错。第三堂课，屈老师回来了，他接着讲，只不过刻把钟，大家就豁然开朗，好像只是个很简单的问题，屈老师三言两语就说明白了。真是很奇怪，怎么会两堂课都弄不懂一个并不复杂的问题？
②渐渐地，屈老师就确立了自己的尊严。有时候，由于右脚的生理缺陷，他的动作很可笑。他又不拘小节，平时小测验，在黑板上书写完考题，（B）他就拐杖点地，腾地一跳，坐在讲台上，坏脚勾在好脚上轻轻抖动，逍遥地看着自己的书，往往都是原版的英文书，但谁也不敢当面笑他。
（节选自赵长天《师道》，有删改）
10．请分别概括三则材料中的典型事件，每空10个字以内。
材料一：_______________
材料二：_______________
材料三：_______________
11．请从材料二、材料三的画线句中任选一处进行赏析。
选择__________处，赏析：______________________________
12．三则材料写人叙事的写作手法有何不同？请结合具体内容说明。
13．校刊编辑部决定将这三则材料收录于一个新栏目，请你从三财材料的共同点出发，为这个栏目起个名字，并说明命名理由。
栏目名：______________________________
命名理由：____________________________
（三）（9分）名著整本书阅读。
14．下面是关于《红星照耀中国》的读书方法，不恰当的一项是（ ）
A．阅读序言，浏览目录，跳读正文，可以发现斯诺是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，他力求解开“红色中国”这个谜团。
B．梳理作品中事实的因果、线索，可以发现斯诺不仅写了采访“红色中国”的过程，还写了“红色中国”的历史、现状，并且预言了未来。
C．要读明白斯诺想用事实说什么“话”。因为作品记录的是斯诺简选过的事实，还有他对事实的感受和印象，这样必然会体现作者的倾向性。
D．在“领袖人物和红军将领的革命之路”专题探究中，我们可以发挥想象，增添一些红军领袖爱护部下的事件，以更好地表现领袖形象。
15．在“关于长征”的专题探究中，小霞围绕一组反义词分享了自己的探究感悟，请你仿照她的形式，另选一对反义词，分享你的探究感悟。
小霞的探究感悟
一组反义词：大与小
探究感悟：我感受到大英雄的可亲可敬。比如，朱德在长征期间和士兵同甘共苦，他把马借给倦劳的弟兄，自己走很长的路，看起来却一点也不疲倦。
我也感受到小人物的伟大不凡。比如，参加长征的绝大部分人都是普通士兵，但他们凭着坚定的信仰完成了这个奇迹，就连十几岁的红小鬼也志向远大，要替穷人打仗，想要抗日。
三、作文。（40分）
16．围绕下面三个关键词，描绘一个秋日场景。要求：主要运用描写的表达方式，语言生动细腻，120字左右。
关键词：风、湖、树
17．人生路上，常常会有人如一束光一样照耀着我们，他们用自己的美好品质给我们带来温暖、信心、勇气和方向……这束光照在我们的路上，也照进我们的心里。
请以“照进我心里的那一束光”写一篇记叙文。
要求：不少于600字，文中不出现真实的人名、校名、地名等。
