2024-2025学年二年级语文上册课文知识梳理
第八单元
第22课：《狐假虎威》
1．课题解读
这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里百兽的故事,告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有真本事。
2．课文重点理解
（1）在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
理解：从“窜”字可以看出：狐狸很害怕老虎，想早一点儿溜走。“扑”和“逮”字说明老虎动作很快，时间很短，老虎更厉害。
（2）狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢吃我?”
理解：“骨碌碌一转”形象地表现了狐狸的鬼点子多,很狡猾。“扯着嗓子”说明了狐狸内心很恐慌,却还要装着很神气的样子。
（3）老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。
理解：狐狸“神气活现、摇头摆尾”是因为他心里有鬼,故意装作很了不起的样子,同时,也说明他特别有把握,相信老虎一定会上当。老虎“半信半疑、东张西望”说明老虎不完全相信狐狸的话,很困惑,想看看周围动物的反应。这几个词语把老虎和狐狸的动作、神态描写得惟妙惟肖,二者形成鲜明的对比。
3．主题概括
本文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，借着老虎的威风吓跑百兽的故事。这个故事告诉我们，生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事，讽刺了那些仗势欺人的人。
4．学有所得
凶猛的老虎竟然相信了狐狸的话，上了狐狸的当，狐狸真是太狡猾了！生活中，有的人就像狐狸一样，借着别人的势力欺压他人，这种做法是不对的。这个故事也告诉我们，遇事应多动脑筋，不要盲目相信他人。
5．结构导图
6．问题探究
（1）狐狸和老虎是怎样的表现？其他野兽又有怎样的表现？
狐狸：心里有鬼，故意装作很了不起的样子；同时他很有把握，相信老虎一定会上当。
老虎：不完全相信狐狸的话，很困惑，想看看周围动物的反应。
狐狸平时并没有那么神气，动物们并不怕他。
野兽受惊被吓跑。
（2）野猪、小鹿、兔子为什么会纳闷？发挥想象写一写他们的心理活动。
过去狐狸可没有这么威风呀？今天它怎么会这么神气活现起来？走起路来也跟往常不一样，摇头摆尾的，这到底是怎么回事呢？
（3）为什么它们撒腿就跑？百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
（4）结合生活经历说说自己的感受，理解成语的引申义。
引申义：比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。
（5）文中的狐狸和老虎给你留下怎样的印象？
狡猾 愚昧
7．课外拓展
（1）课本剧表演
组内表演：先用动作分别演一演这五个词语：神气活现、摇头摆尾、东张西望、大摇大摆、半信半疑。最后分角色，连起来表演这个故事。
集体表演：请一组同学戴上头饰，表演整个故事，其他同学做观众，看看谁表演得到位。
（2）出自寓言故事的成语
狐假虎威 守株待兔 亡羊补牢 叶公好龙
鹬蚌相争 画蛇添足 杯弓蛇影 自相矛盾
刻舟求剑 揠苗助长 愚公移山 坐井观天
第23课：《纸船和风筝》
1．课题解读
这是一篇感人至深的故事，它讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝送给对方祝福与问候，当它们因为一点小事情吵架后，又是用纸船和风筝来修补它们之间的关系，最后互相原谅，又成为好朋友的故事。
2．课文重点解读
2．课文重点理解
（1）小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
理解：他们都想和好。放在高处希望对方能够看到。
（2）过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
理解：松鼠不想忍受吵架的状态，率先伸出友谊之手，表现出对朋友的宽容和谅解。
（3）他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
理解：“连忙”写出了松鼠的迫不及待。他要让这些纸船带着谅解,带着真情,漂到小熊家,可以看出他多么珍惜与小熊的友谊。
3．主题概括
本文叙述了松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，吵架后又重归于好的故事。故事告诉我们，人与人交往需要建立友谊，而友谊需要不断地去维护的道理。
4．学有所得
这个故事让我们感受到：友谊能带给人们快乐，而当友谊产生“裂缝”时，赌气只能使“裂缝”扩大，宽容和谅解才是最好的修补“裂缝”的办法。
5．结构导图
6．问题探究
（1）松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
（2）吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么样？分别是怎么做的？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
（3）小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来的？
松鼠收到小熊的风筝，既开心又激动，说明他很珍惜与小熊之间的友谊。
（4）借助提示词语，复述课文。
乐坏了 很难过 再也受不了啦 高兴得哭了
纸船和风筝，让松鼠和小熊成为好朋友，它们都乐坏了。后来吵架后心里都很难过。松鼠再也受不了啦，就在纸船上写了一句话，松鼠看到后高兴得哭了。它俩和好了！
7．课外拓展
（1）风筝
又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型、动物造型等。用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。
（2）古诗阅读
村 居
[清]高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
（2）小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。
（3）读完《纸船和风筝》的故事，你有什么收获？
我们与朋友相处时应该懂得包容和退让。长久的友谊必须用真情去维系。
（4）日常生活中，你有没有和自己的朋友发生过矛盾，最后又是怎么解决的呢？
我和朋友发生矛盾后，开始是几天见面不说话，心里特别难受，后来我就主动找他道歉，结果很快我们就又和好了……
第24课：《风娃娃》
1．课题解读
风娃娃很热心，帮助人们做了许多事情。结果却得到了人们的责怪，原来，做事情光有好的愿望还不行，还得看是不是对别人真的有帮助。
2．课文重点解读
（1）风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
