2024-2025学年二年级语文上册课文知识梳理
第七单元
第19课：《古诗二首》
1．课题解读
《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作，诗人用极度夸张的笔调形象、生动地勾勒出山上的寺院楼非常高。《敕勒歌》是一首北朝时期的“乐府民歌”。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。反映北方少数民族的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。
2．课文重点理解
（1）危楼高百尺，手可摘星辰。
理解：危：高。危楼就是高楼，指建筑在山顶的寺院楼。百尺，虚指，夸张的写法，形容楼很高。星辰，天上的星星。这两句诗写出了山寺之高,“危”的意思是高,“危楼”即高楼,“辰”字在诗句中表示日、月、星的总称。诗人运用了夸张的修辞手法,类似的诗句还有“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。
（2）不敢高声语，恐惊天上人。
理解：高声，大声。语，说话。恐，怕。惊，惊动。天上人，传说中天上的神仙。
（3）敕勒川，阴山下。
理解：这句诗交待了牧民居住的大草原就在阴山脚下。
（4）天似穹庐，笼盖四野。
理解：这句写天空像圆圆的蒙古包大屋顶，笼罩着大地。
表现了草天一色、茫无边际的辽阔景象。用自己日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，饱含了草原牧民热爱自己家园的情感。
（5）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
理解：这句主要写草地。在蓝蓝的天底下，草原一眼望不到边，风时时吹来，茂盛的牧草低伏下去，一群群肥壮的牛羊从草里显露出来。整首诗场面宏大，意境高远，层次清楚，语言通俗，充分表达了牧民对草原风光的热爱之情。
3．主题概括
《夜宿山寺》是唐代诗人李白的诗作,此诗运用了夸张的手法,描写了寺中楼宇的高耸。
《敕勒歌》选自《乐府诗集》,是南北朝时期黄河以北的北朝流传的一首民歌。民歌歌咏了北国草原壮阔的风光。
4．学有所得
山寺高百尺，李白欲“手摘星辰”；敕勒川天空高远、水草丰茂、牛羊肥壮、牧民乐陶陶。闭上眼睛，这些情景宛如一幅幅美丽的画卷展现在眼前，真可谓“诗中有画”。请用心感受，相信奇妙无处不在！
5．结构导图
6．问题探究
（1）作者描述的“高百尺”“摘星辰”是真的吗？为什么这样写？
“高百尺”“摘星辰”都是虚写。运用了夸张的手法，从视觉上烘托了山寺的高耸入云。
诗人站在高楼之上，星星月亮好像近在眼前，一伸手就能摘到一样，这就叫作——手可摘星辰。
山寺之高，诗人想象奇特。
（1）为什么诗人“不敢高声语”？这说明了什么？
诗人害怕大声说话会惊动天上的神仙。这里运用夸张的修辞手法，让人想到山寺里的楼与天的距离之近，进一步说明了山寺里的楼之高。
（2）站在楼上真的可以摘到星星，大声说话真的会惊动神仙吗？诗人这样写表达了怎样的情感？
不可以，不会，这是诗人的想象。诗人这样写表达了对高楼的欣赏与赞叹之情。
（3）“风吹草低见牛羊”这句诗给你什么感觉？为什么有“风吹草低见牛羊”的说法？
我感到浓浓的生机、活力。在这样草原辽阔、水草丰美之处的牛羊和牧民的怡然自得，自由自在。
牛群和羊群在草丛中活动，只有风吹来时，才能看见它们，以此可以看出草长得很茂盛、繁密。
7．课外拓展
（1）背景资料
《敕勒歌》北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。
（2）“天苍苍，野茫茫，见吹草低见牛羊”描绘的画面：
中国古代南北朝时期，有一个民族叫敕勒族，他们生活在阴山脚下。这里苍天浩渺无边，草原茫茫无际，一阵风吹来，草儿低伏，牧人的牛羊就显现得清清楚楚。羊群、牛群是那么亲密无间。一座座洁白的圆顶帐篷里传来牧民爽朗的笑声，给草原增添了无限和谐与温馨之感。
（3）阴山
阴山山脉，我国内蒙古自治区中部山脉，东西走向，包括狼山乌拉山、色尔腾山、大青山等。山脉南北两坡不对称，北坡和缓倾向内蒙古高原，属内陆水系；南坡以1000多米的落差直降到黄河河套平原。阴山地区人类活动的历史非常悠久，是内地汉族与北方游牧民族交往的重要场所。
（3）穹庐
指蒙古人所住的毡帐,用毡子做成，中央隆起,四周下垂,形状似天,因而称为穹庐,也是蒙古包。
（4）描写草原景色的诗句
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。——欧阳修《丰乐亭游春》
一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。——曹邺《寄刘驾》
第20课：《雾在哪里》
1．课题解读
作者运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事，让读者感受到雾的淘气、可爱。
2．课文重点解读
（1）从前有一片雾,他是个淘气的孩子。
理解：把雾比作“淘气的孩子”，“淘气”写出了雾的性格特点。
（2）他躲到城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。
理解：整个城市已经笼罩在雾中了，雾觉得没有什么可藏的了。
（3）我要把自己藏起来。
理解：这句话是雾对上段中的问题的回答，他要把自己藏起来。
（4）不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。
理解：运用排比的手法，增强了语言的趣味性。
3．主题概括
本文是一篇童话，写了雾藏住大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓、变化很快的特点，突出了他的淘气，表现了大自然的奇妙。
4．学有所得
雾真调皮，和人们玩起捉迷藏，还玩得不亦乐乎。我想，只要我们仔细观察大自然，发挥想象，并有一颗感受美好事物的心，我们就会发现大自然不同寻常的一面，会更喜爱美丽神奇的大自然。
5．结构导图
6．问题探究
（1）雾来到岸边时，把什么藏了起来？结果怎样？
雾来到岸边，把海岸和城市都藏了起来。结果是房屋、街道、树木等一切事物都看不见了。
（2）四个“连同”说明了什么？
四个“连同”表明了大海、船只、天空、太阳、海岸、城市、街道、房屋和桥梁是一块儿露出来的。说明雾消失得很快。
（3）雾最后把什么藏了起来？结果怎样？
雾最后把自己藏了起来。所有被雾藏起来的事物都露出来了。
（4）课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？
在我眼里，雾是神奇的魔术师，他一挥魔杖，天地之间顿时就变样了，像童话世界一样美妙。
7．课外拓展
（1）雾
雾是一种自然天气现象。在水汽充足、微风及大气稳定的情况下，相对湿度达到100%时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。雾形成的条件：一是冷却，二是加湿。雾的种类有辐射雾、平流雾、混合雾、蒸发雾等。
