2024-2025学年五年级语文上册单元知识清单
第一单元
一、易读错的字
| 白鹭（lù） | 嫌弃(xián) | 长喙(huì) | 嗜好(shì) |
| 清澄(chénɡ) | 榨油(zhà) | 垂蔓(màn) | 眼睑(jiǎn) |
| 眸子(móu) | 镶嵌（qiàn） | 雏（chú）鸟 | 望哨(shào) |
| 镜匣(xiá) | 玻璃框(kuàng) | 蓑(suō)毛 | 半亩(mǔ) |
| 吩咐(fēn fù) | 一箩(luó) | 浸(jìn)泡 | 缠(chán)着 |
| 杭(háng)州 | 糕饼(ɡāo bǐng) | 深幽(yōu) | 趴(pā)下 |
二、易写错的字
嵌:上下结构,上部“山”要写得扁小一些,“甘”要注意里面有一横。
播:右上部是撇加“米”字。
鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。
配：书写时要注意,不要少写左边里面的“一”。
嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。
浇:右边是“尧”,右上角没有点。
慕:下面不是“水”,不要忘记最后一点。
缠:右部较紧凑,起笔是点。
茶:下部中“”,是竖钩,不是竖。
浸:右上部横笔右端不出头。
捡:右部中间有一横,不能少。
三、一字组多词。
宜(yí) 相宜 适宜 事不宜迟 鹤(hè) 白鹤 丹顶鹤 鹤发童颜
嫌(xián) 嫌恶 嫌弃 讨人嫌 朱(zhū) 朱红 朱鹭 朱砂
嵌(qiàn) 镶嵌 嵌在 嵌入 框(kuàng) 镜框 木框 条条框框
匣(xiá) 匣子 镜匣 木匣 哨(shào) 放哨 哨兵 花花哨哨
恩(ēn) 恩情 恩惠 恩爱 韵(yùn) 韵母 风韵 琴韵悠扬
亩(mǔ) 一亩 半亩 两亩地 播(bō) 广播 播放 直播间
浇(jiāo) 浇水 浇灌 火上浇油 吩(fēn) 吩咐 吩示 吩呶
咐(fù) 嘱咐 安咐 亭(tíng) 凉亭 茅亭 亭亭玉立
榨(zhà) 榨油 压榨 榨取 慕(mù) 羡慕 爱慕 慕名而来
矮(ǎi) 高矮 矮小 矮矮实实 谈(tán) 谈论 谈话 高谈阔论
懂(dǒng) 懂行 懂得 似懂非懂 兰(lán) 玉兰 兰花 义结金兰
箩(luó) 箩筐 稻箩 兜箩 婆(pó) 外婆 公婆 老太婆
糕(gāo) 蛋糕 糕点 年糕 饼(bǐng) 糕饼 大饼 画饼充饥
浸(jìn) 沉浸 浸泡 浸透 缠(chán) 缠绵 缠身 胡搅蛮缠
茶(chá) 茶叶 茶水 茶余饭后 捡(jiǎn) 捡柴 捡起 捡破烂
四、多音字。
色 澄 空 散
便 鲜 挨 待
五、同音字。
| zhà | 榨(榨油) | fēn | 吩(吩咐) | mù | 慕(爱慕) |
| 炸(炸药) | 纷(纷乱) | 幕(夜幕) |
六、形近字
嫌(嫌弃) 哨(口哨) 框(门框) 恩(恩惠)
谦(谦虚) 稍(稍微) 眶(眼眶) 思(思考)
歉(道歉) 捎(捎带) 筐(箩筐) 忠(忠心)
浸(浸泡) 饼(煎饼) 检(检查) 播(播放)
侵(侵略) 拼(拼搏) 捡(捡起) 翻(翻开)
七、重点词语
1．必须掌握的词
精巧 配合 身段 适宜 白鹤 生硬 恩惠 懂得
寻常 忘却 镜匣 孤独 悠然 黄昏 体面 桂花
播种 浇水 吩咐 榨油 爱慕 糕饼 茶叶 深夜
2．四字词语
香飘十里
3．成语
美中不足 神气十足 不动声色
八、近义词
精巧—精致 适宜—适合 生硬—僵硬 寻常—平常 忘却—忘记
设计—策划 安稳—安详 嗜好—爱好 望哨—放哨 可惜—惋惜
吩咐—嘱咐 开辟—开拓 居然—竟然 便宜—低廉 爱慕—喜爱
盛开—怒放 姿态—姿势 寻找—寻觅 担心—担忧 容易—轻易
尤其—特别 温暖—暖和 茂盛—繁茂 熟悉—熟识 摆动—扭动
信赖—信任 索性—干脆 完整—完好 不动声色—不露声色
九、反义词
精巧—粗笨 生硬—自然 寻常—特殊 或许—一定 便宜—昂贵
安稳—危急 爱慕—厌恶 希望—失望 喜欢—讨厌 完整—残缺
盛开—凋谢 提前—推迟 成熟—稚嫩 仔细—马虎 舒适—难受
温暖—寒冷 自在—拘束 淘气—乖巧 熟悉—陌生 伤害—爱护
淘气—乖巧 伤害—爱护 神气十足—垂头丧气 不动声色—勃然变色
十、词语积累。
1．AABB式词语:指指点点
类似的词语:拖拖拉拉 吞吞吐吐 哭哭啼啼
2．ABAC式词语:飞来飞去 蹦来蹦去
类似的词语:谢天谢地 亦步亦趋 又哭又闹
3．表示神情的成语:神气十足
类似的词语:神采奕奕 炯炯有神 大惊失色
4．量词:一只白鹭 一幅画面 一首散文诗 一种鸟 一盆吊兰
5．动词:站着钓鱼 埋在地里 挂在枝头上 伸出脑袋 盖在鸟笼上
6．修饰词:精巧的诗 粉红的朱鹭 鲜红嫩绿的果实 桂花的香气 舒适又温暖的巢 跳动的小红爪子 细腻的绒毛 美好的境界
7．与鸟有关的四字词语
鸟语花香 笨鸟先飞 惊弓之鸟 鸟尽弓藏 百鸟朝凤 展翅高飞
十一、句子积累。
1．比喻句
(1)“在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。
(2)“瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。” 这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。
(3)“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。”这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。
2．拟人句
(1)“人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。
(2)“我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?” 这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。
3．夸张句
“杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。”这句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。
十二、课文回顾。
1．《白鹭》本文描写了白鹭的外形和神态，表达了作者对白鹭的喜爱之情，赞颂了寻常的白鹭所蕴含的美，抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。
2．《落花生》本文通过写种花生、收花生、吃花生、议花生,揭示了要学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,也表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。
3．《桂花雨》课文先写了“我”最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事,最后写在杭州赏桂花,给母亲带桂花,却时常想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨,表达了作者对家乡的思念和对童年生活的怀念之情。
4．《珍珠鸟》课文主要写了小珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下,由害怕人到亲近人的变化过程,告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界。
