试卷题目
1．阅读下面的语段，给文中加点字注音，或据拼音填写词语。
学习语文的目的不止于雕琢文字，习得技法，更重要的还在于塑造灵魂，传播文明。读经史子集，观山川自然，评时政热点，阅名家佳作，潜 移默化之中，我们（ méng mèi） 的心智得以开启，粗糙的情感变得细腻，（ pín jí） 的心田得到滋养。语文还承载 着传道的使命，通过培育人文情怀，传递人道精神，来化解社会戾气，引导人们向善向美。
学习语文的目的不止于雕琢文字，习得技法，更重要的还在于塑造灵魂，传播文明。读经史子集，观山川自然，评时政热点，阅名家佳作，潜 移默化之中，我们（ méng mèi） 的心智得以开启，粗糙的情感变得细腻，（ pín jí） 的心田得到滋养。语文还承载 着传道的使命，通过培育人文情怀，传递人道精神，来化解社会戾气，引导人们向善向美。
2．根据语境，填写适当的古诗文名句，使前后语意连贯。
陶弘景在《答谢中书书》开篇说“ ， ”，可是终日奔走在家与学校之间，我们很少有机会欣赏山水之美，更少有陶渊明在《饮酒》（其五）中“ ， ”的闲适意趣。若有时间，真想去人文湘楚山水湖南，陪崔颢登黄鹤楼，远眺“ ， ”的江川美景，跟孟浩然一起感受洞庭湖“ ， ”的宏伟气象，或者去桃源县探寻桃花源的入口，替刘子骥完成未果的计划。
陶弘景在《答谢中书书》开篇说“ ， ”，可是终日奔走在家与学校之间，我们很少有机会欣赏山水之美，更少有陶渊明在《饮酒》（其五）中“ ， ”的闲适意趣。若有时间，真想去人文湘楚山水湖南，陪崔颢登黄鹤楼，远眺“ ， ”的江川美景，跟孟浩然一起感受洞庭湖“ ， ”的宏伟气象，或者去桃源县探寻桃花源的入口，替刘子骥完成未果的计划。
3．请仔细观察漫画，联系现实生活，用简洁的语言概括画面内容并揭示其寓意。
4．阅读下面两则材料，完成相关任务。
【材料一】
继上海发布地铁“静音令”后，又一则“静音”消息引发热议。自2020年12月24日起，铁路部门将在京沪高铁、成渝高铁的部分车次试点“静音车厢”服务。旅客乘坐“静音车厢”应遵守5条“静音”约定：在“静音车厢”内保持安静；使用各类电子设备时佩戴耳机或关闭音源外放功能；将手机调至静音或震动状态；接打电话或相互交谈时离开“静音车厢”；携儿童出行的旅客照看好孩子，避免喧哗。违反者将被劝阻。
公众依法享有安宁权。在图书馆、博物馆、医院、地铁等公共场合保持安静，尽量不要干扰他人，虽渐渐成为公众普遍认同的文明准则，但近年来发生的多起高铁旅客噪音纠纷事件，仍引起了大众对高铁文明乘车环境的关切，“静音车厢”的出现很有现实意义。 （摘编自《北京青年报》）
【材料二】
在班级微信群的“今日热点”讨论中，同学们就静音车厢试点运用这一话题各抒己见，下是部分同学的发言。
李晓明：违反静音只是“劝阻”？直接驱赶到非静音车厢去！
张晨：要是在非静音车厢，有人外放视频声音，你说人家，人家立马回怼你：有本事你买静音车厢啊。怎么办？
王潇：几个试点有啥用？建议全国推行静音车厢！
刘瑞瑞：全车安静原是本分，现在倒成了情分，理应是常态；现在倒成了特例，呵呵。
【材料一】
继上海发布地铁“静音令”后，又一则“静音”消息引发热议。自2020年12月24日起，铁路部门将在京沪高铁、成渝高铁的部分车次试点“静音车厢”服务。旅客乘坐“静音车厢”应遵守5条“静音”约定：在“静音车厢”内保持安静；使用各类电子设备时佩戴耳机或关闭音源外放功能；将手机调至静音或震动状态；接打电话或相互交谈时离开“静音车厢”；携儿童出行的旅客照看好孩子，避免喧哗。违反者将被劝阻。
公众依法享有安宁权。在图书馆、博物馆、医院、地铁等公共场合保持安静，尽量不要干扰他人，虽渐渐成为公众普遍认同的文明准则，但近年来发生的多起高铁旅客噪音纠纷事件，仍引起了大众对高铁文明乘车环境的关切，“静音车厢”的出现很有现实意义。 （摘编自《北京青年报》）
【材料二】
在班级微信群的“今日热点”讨论中，同学们就静音车厢试点运用这一话题各抒己见，下是部分同学的发言。
李晓明：违反静音只是“劝阻”？直接驱赶到非静音车厢去！
张晨：要是在非静音车厢，有人外放视频声音，你说人家，人家立马回怼你：有本事你买静音车厢啊。怎么办？
王潇：几个试点有啥用？建议全国推行静音车厢！
刘瑞瑞：全车安静原是本分，现在倒成了情分，理应是常态；现在倒成了特例，呵呵。
5．文学性文本阅读。阅读下文，完成问题。母亲的针线①最近几年，母亲每一次离开故乡来上海小住，行囊中碎布粘好的鞋垫半成品是必带的物件。我们上班忙，没有多少时间陪她，做针线活就成了她消磨时间、排遣孤寂的最好方式。
②母亲心灵手巧，小时候过年，家里贴的窗花都是她剪的。母亲缝制衣服的手艺更是远近闻名。读中学的时候，临近年关，我放假回到家，安放着缝纫机的房间总是挤满了来请母亲裁剪、缝制新衣的大姑娘小媳妇。此时的母亲顾不上“领导”我们，我和弟弟、妹妹就各自找同伴去疯玩，父亲则去找他的那些“狐朋狗友”们喝小酒唱秦腔，为元宵节的三天大戏做准备。
③在农村，婆媳关系疏远甚至紧张是普遍现象，但母亲和祖母却情同母女，难舍难分。我少小离家，关于祖母生命里最后二十年与母亲相处的往事大都是从亲友口里听说的。据我二妹讲，每到春天，母亲就为祖母做月白色的衬衫，搭配黑色的衣服和裤子，冬天做绸缎的棉衣，上面套黑色的外套，把祖母打扮得漂漂亮亮。在同村的老太太中，祖母的穿戴是最体面、最干净利落的。
④村里每年农历五月十五都有庙会，要连唱三天大戏，这在当时可是一件比一般节日都重大的事儿。大约是上世纪九十年代的一个农历五月初，大家闺秀出身的祖母突然想穿一双绣花的鞋子去听戏，这任务自然就落到了母亲身上。一周后，一双绣花布底鞋就做好了。从此，母亲几乎每年都要给祖母做一双绣花的布鞋，大都是黑华达尼的面料，红、黄兼有的碎花，翠绿的叶子，庄重而不失典雅。
⑤2005年5月我弟媳生小孩，需要母亲去照料一段时间，母亲怕父亲粗心，对祖母照顾不周，她离开前几天，先是给我二妈、舅妈叮嘱，又给隔壁本家的婶子和邻居的姨姨再三交代，唯恐有啥事儿怠慢了祖母。这份依依不舍之情，至今仍为邻里们称道，也成了村里婆媳相处的典范。离家那天，八十八岁的祖母拄着拐杖送母亲到路口，告诉母亲，希望她快点回来。
⑥母亲照顾襁褓中的小孙女五个月，最终还因为放心不下祖母而回了家。看到祖母依然康健，母亲悬了五个月的心总算安下来了。可世事难料，两个多月后的一天，祖母突然就粒米不进，母亲找出早已做好的寿衣和寿鞋，想给祖母穿上，但祖母的脚已经浮肿，原来的寿鞋穿不上。母亲请我小姨帮忙赶做鞋，自己连夜绣鞋面，三天后，一双绣花的新寿鞋就赶出来了，祖母穿上新鞋，见过赶来见最后一面的娘家人，就溘然长逝了，没有任何痛苦和遗憾。
⑦母亲的热心善良是出了名的。听我大妹说，有一年母亲从乌鲁木齐赶到克拉玛依，专门为大妹的公公、婆婆缝制寿衣，在给她婆婆做的寿鞋上，特地绣上了一朵象征富贵幸福的牡丹花。
⑧大概是在十年前，母亲不再下地劳作，孙子、孙女们也长大上学去了，衲鞋垫，成了她寄托情怀、传达关爱的方式。家里人人都穿过母亲衲的鞋垫，亲朋好友也得到过母亲的馈赠。鞋垫上，或是一针针衲出的精美图案，或是用各种丝线绣出的漂亮花草，有时也会写几个吉祥或寄托期望的字，如“一帆风顺”“马到成功”等。我曾经数过，鞋垫上一个“马”字就有近两百个针脚，粗略算下来，一双鞋垫得有上万个针脚啊。一针针，一线线，需要极大的耐心，也饱含无限的关爱。
⑨日复一日，岁月在五彩丝线的延展中流逝，母亲眼角的皱纹多了，上楼的脚步慢了，可飞针走线依然熟练。为了不影响运针速度，线不能太长，一双鞋垫往往需要几百根各色丝线，母亲眼花，每天那么多的线不知是怎么穿入针眼的。小时候，我们曾在昏暗的油灯下帮母亲穿过针，现在她怕麻烦我们，反而不再要我们帮助。
⑩每天离家时，看母亲戴着老花镜，坐在窗前，穿针引线，一扎、一顶、一引之间，手法娴熟，头也不抬，只是一句轻轻的话：“早点回来。”下班到家，母亲依然是同样的姿势，说的是另句话：“赶紧休息。”
⑪在母亲眼里，我们好像是永远没有长大的孩子，依然需要每天叮咛，时时关爱。而母亲自己，似乎什么都不需要，她最大的愿望，就是看着一家人平平安安。
⑫对于母亲，我无以为报，只能努力工作，用工作的成就给她以慰藉。曾写了一首小诗称颂母亲、感恩母亲：窗前孤坐运飞针，红线绿丝绣美纹。鞋垫一双万般爱，愧无尺寸报慈恩。 （摘自《文汇报》，作者王辅臣。有删改）
②母亲心灵手巧，小时候过年，家里贴的窗花都是她剪的。母亲缝制衣服的手艺更是远近闻名。读中学的时候，临近年关，我放假回到家，安放着缝纫机的房间总是挤满了来请母亲裁剪、缝制新衣的大姑娘小媳妇。此时的母亲顾不上“领导”我们，我和弟弟、妹妹就各自找同伴去疯玩，父亲则去找他的那些“狐朋狗友”们喝小酒唱秦腔，为元宵节的三天大戏做准备。
③在农村，婆媳关系疏远甚至紧张是普遍现象，但母亲和祖母却情同母女，难舍难分。我少小离家，关于祖母生命里最后二十年与母亲相处的往事大都是从亲友口里听说的。据我二妹讲，每到春天，母亲就为祖母做月白色的衬衫，搭配黑色的衣服和裤子，冬天做绸缎的棉衣，上面套黑色的外套，把祖母打扮得漂漂亮亮。在同村的老太太中，祖母的穿戴是最体面、最干净利落的。
④村里每年农历五月十五都有庙会，要连唱三天大戏，这在当时可是一件比一般节日都重大的事儿。大约是上世纪九十年代的一个农历五月初，大家闺秀出身的祖母突然想穿一双绣花的鞋子去听戏，这任务自然就落到了母亲身上。一周后，一双绣花布底鞋就做好了。从此，母亲几乎每年都要给祖母做一双绣花的布鞋，大都是黑华达尼的面料，红、黄兼有的碎花，翠绿的叶子，庄重而不失典雅。
⑤2005年5月我弟媳生小孩，需要母亲去照料一段时间，母亲怕父亲粗心，对祖母照顾不周，她离开前几天，先是给我二妈、舅妈叮嘱，又给隔壁本家的婶子和邻居的姨姨再三交代，唯恐有啥事儿怠慢了祖母。这份依依不舍之情，至今仍为邻里们称道，也成了村里婆媳相处的典范。离家那天，八十八岁的祖母拄着拐杖送母亲到路口，告诉母亲，希望她快点回来。
⑥母亲照顾襁褓中的小孙女五个月，最终还因为放心不下祖母而回了家。看到祖母依然康健，母亲悬了五个月的心总算安下来了。可世事难料，两个多月后的一天，祖母突然就粒米不进，母亲找出早已做好的寿衣和寿鞋，想给祖母穿上，但祖母的脚已经浮肿，原来的寿鞋穿不上。母亲请我小姨帮忙赶做鞋，自己连夜绣鞋面，三天后，一双绣花的新寿鞋就赶出来了，祖母穿上新鞋，见过赶来见最后一面的娘家人，就溘然长逝了，没有任何痛苦和遗憾。
⑦母亲的热心善良是出了名的。听我大妹说，有一年母亲从乌鲁木齐赶到克拉玛依，专门为大妹的公公、婆婆缝制寿衣，在给她婆婆做的寿鞋上，特地绣上了一朵象征富贵幸福的牡丹花。
⑧大概是在十年前，母亲不再下地劳作，孙子、孙女们也长大上学去了，衲鞋垫，成了她寄托情怀、传达关爱的方式。家里人人都穿过母亲衲的鞋垫，亲朋好友也得到过母亲的馈赠。鞋垫上，或是一针针衲出的精美图案，或是用各种丝线绣出的漂亮花草，有时也会写几个吉祥或寄托期望的字，如“一帆风顺”“马到成功”等。我曾经数过，鞋垫上一个“马”字就有近两百个针脚，粗略算下来，一双鞋垫得有上万个针脚啊。一针针，一线线，需要极大的耐心，也饱含无限的关爱。
⑨日复一日，岁月在五彩丝线的延展中流逝，母亲眼角的皱纹多了，上楼的脚步慢了，可飞针走线依然熟练。为了不影响运针速度，线不能太长，一双鞋垫往往需要几百根各色丝线，母亲眼花，每天那么多的线不知是怎么穿入针眼的。小时候，我们曾在昏暗的油灯下帮母亲穿过针，现在她怕麻烦我们，反而不再要我们帮助。
⑩每天离家时，看母亲戴着老花镜，坐在窗前，穿针引线，一扎、一顶、一引之间，手法娴熟，头也不抬，只是一句轻轻的话：“早点回来。”下班到家，母亲依然是同样的姿势，说的是另句话：“赶紧休息。”
⑪在母亲眼里，我们好像是永远没有长大的孩子，依然需要每天叮咛，时时关爱。而母亲自己，似乎什么都不需要，她最大的愿望，就是看着一家人平平安安。
⑫对于母亲，我无以为报，只能努力工作，用工作的成就给她以慰藉。曾写了一首小诗称颂母亲、感恩母亲：窗前孤坐运飞针，红线绿丝绣美纹。鞋垫一双万般爱，愧无尺寸报慈恩。 （摘自《文汇报》，作者王辅臣。有删改）
6．说明性文本阅读。阅读下文，完成问题。嫦娥五号“挖土”之旅或可改写月球历史
九天揽月星河阔，十六春秋绕落回。嫦娥五号月球探测器计划11月下旬择机发射升空，从月球采样后返回，为我国探月工程重大科技专项“绕、落、回”三步走发展战略画上圆满句号。
地月之间平均距离约为38万公里，一个来回将近80万公里，月球样品中究竟有哪些奥秘值得我们如此费力去挖掘？回望历史，人类在去月球“挖土”这件事上取得过哪些成就？嫦娥五号“挖土”任务在取样地点上会有哪些特别之处呢？月壤虽是土，价值抵万金
“月壤即月球的土壤，虽然在月球上唾手可得，但对地球人来说却蕴藏着巨大的科学价值。”中国地质大学行星科学研究所教授肖龙说。月壤是由月球岩石在遭受陨石撞击、太阳风轰击和宇宙射线辐射等空间风化作用后形成的，其中有大量的月球岩石碎块、矿物及陨石等物质。科学家通过研究月壤样本，既可以了解月球的地质演化历史，也可以为了解太阳活动等提供必要的信息。
“探测月球有三种常用方法。”全国空间探测首席科学传播专家庞之浩告诉记者，一是环绕探测，主要用于对月球进行综合性普查；二是着陆和巡视探测，主要用于对月球进行区域性详查；三是采样返回探测，主要用于对月球进行区域性精查。相比前两种方法，采样返回可以将月壤等关键性样品运回地面实验室供科学家进行精准分析研究，有利于进一步了解月球的状态、温度、物质含量等重要信息，深化对月壤、月壳和月球形成演化的认识。“挖土”有魅力，各国都很拼
“冷战期间，当时的航天超级大国美国和苏联都很热衷于去月球采样。”庞之浩介绍，苏联月球16号探测器从月球丰饶海取回了一块101克的小样本，20号探测器和24号探测器则分别从阿波罗尼厄斯高地和月球危海采集了55克和170克样品。
1969年7月至1972年12月，美国阿波罗11号到阿波罗17号载人飞船实施了7次载人登月任务，除了阿波罗13号因发生故障中途返回外，其余6艘飞船皆完成登月，成功将12名航天员送上月球，共带回月壤和月岩样品约381.7千克。
“通过对月球样品的分析，科学家们取得了丰硕的成果。”庞之浩说，科研人员通过研究发现，月壤中含有大量微小的橘红色玻璃形式颗粒，这些颗粒一般富含铝、硫和锌，它们是在月幔部分融化过程中，于月球表面下约300千米深处形成，因火山活动而喷出到月球表面的。通过对样品的分析与实验证实，月壤和月岩中氧化铁的含量很高，从中可以制取水和氧，未来可利用月面物质支持月球基地的运行，并为登月飞行器补充燃料。更重要的是，科学家还在采集回来的样品中发现了核聚变的理想原料氦一3。按照目前地球的能源消耗规模，月球上的氦﹣3用于核聚变发电，能够满足人类约1万年的能源需求。嫦娥有特色，选址位置新
嫦娥五号的取样地址很有特色。嫦娥五号将在月球正面最大的月海风暴洋北部吕姆克山脉附近着陆，此地从未有其他国家的探测器到访过。风暴洋相对较年轻，富集铀、钍、钾等放射性元素，该地存在大约13亿至20亿年前的玄武岩，获得这些年轻玄武岩的同位素年龄，将有助于推进对月球火山活动和演化历史的认识。
正如11月5日国际顶尖科学期刊《自然》刊文所言，嫦娥五号可以填补科学家对月球火山活动研究的一个重要空白。此前对美、苏获取月壤样品的研究表明，月球上的火山活动在35亿年前达到顶峰，然后减弱并停止。但对月球表面的观测发现，某些区域可能含有最近10至20亿年前才形成的火山熔岩，这与嫦娥五号着陆地区的年龄相仿。如果嫦娥五号采回的样本能够证实这段时间月球仍在活动，将会改写月球的历史。（选自11月19日《科技日报》“共享科技”版，实习记者于紫月。有删改）
九天揽月星河阔，十六春秋绕落回。嫦娥五号月球探测器计划11月下旬择机发射升空，从月球采样后返回，为我国探月工程重大科技专项“绕、落、回”三步走发展战略画上圆满句号。
地月之间平均距离约为38万公里，一个来回将近80万公里，月球样品中究竟有哪些奥秘值得我们如此费力去挖掘？回望历史，人类在去月球“挖土”这件事上取得过哪些成就？嫦娥五号“挖土”任务在取样地点上会有哪些特别之处呢？月壤虽是土，价值抵万金
“月壤即月球的土壤，虽然在月球上唾手可得，但对地球人来说却蕴藏着巨大的科学价值。”中国地质大学行星科学研究所教授肖龙说。月壤是由月球岩石在遭受陨石撞击、太阳风轰击和宇宙射线辐射等空间风化作用后形成的，其中有大量的月球岩石碎块、矿物及陨石等物质。科学家通过研究月壤样本，既可以了解月球的地质演化历史，也可以为了解太阳活动等提供必要的信息。
“探测月球有三种常用方法。”全国空间探测首席科学传播专家庞之浩告诉记者，一是环绕探测，主要用于对月球进行综合性普查；二是着陆和巡视探测，主要用于对月球进行区域性详查；三是采样返回探测，主要用于对月球进行区域性精查。相比前两种方法，采样返回可以将月壤等关键性样品运回地面实验室供科学家进行精准分析研究，有利于进一步了解月球的状态、温度、物质含量等重要信息，深化对月壤、月壳和月球形成演化的认识。“挖土”有魅力，各国都很拼
“冷战期间，当时的航天超级大国美国和苏联都很热衷于去月球采样。”庞之浩介绍，苏联月球16号探测器从月球丰饶海取回了一块101克的小样本，20号探测器和24号探测器则分别从阿波罗尼厄斯高地和月球危海采集了55克和170克样品。
1969年7月至1972年12月，美国阿波罗11号到阿波罗17号载人飞船实施了7次载人登月任务，除了阿波罗13号因发生故障中途返回外，其余6艘飞船皆完成登月，成功将12名航天员送上月球，共带回月壤和月岩样品约381.7千克。
“通过对月球样品的分析，科学家们取得了丰硕的成果。”庞之浩说，科研人员通过研究发现，月壤中含有大量微小的橘红色玻璃形式颗粒，这些颗粒一般富含铝、硫和锌，它们是在月幔部分融化过程中，于月球表面下约300千米深处形成，因火山活动而喷出到月球表面的。通过对样品的分析与实验证实，月壤和月岩中氧化铁的含量很高，从中可以制取水和氧，未来可利用月面物质支持月球基地的运行，并为登月飞行器补充燃料。更重要的是，科学家还在采集回来的样品中发现了核聚变的理想原料氦一3。按照目前地球的能源消耗规模，月球上的氦﹣3用于核聚变发电，能够满足人类约1万年的能源需求。嫦娥有特色，选址位置新
嫦娥五号的取样地址很有特色。嫦娥五号将在月球正面最大的月海风暴洋北部吕姆克山脉附近着陆，此地从未有其他国家的探测器到访过。风暴洋相对较年轻，富集铀、钍、钾等放射性元素，该地存在大约13亿至20亿年前的玄武岩，获得这些年轻玄武岩的同位素年龄，将有助于推进对月球火山活动和演化历史的认识。
正如11月5日国际顶尖科学期刊《自然》刊文所言，嫦娥五号可以填补科学家对月球火山活动研究的一个重要空白。此前对美、苏获取月壤样品的研究表明，月球上的火山活动在35亿年前达到顶峰，然后减弱并停止。但对月球表面的观测发现，某些区域可能含有最近10至20亿年前才形成的火山熔岩，这与嫦娥五号着陆地区的年龄相仿。如果嫦娥五号采回的样本能够证实这段时间月球仍在活动，将会改写月球的历史。（选自11月19日《科技日报》“共享科技”版，实习记者于紫月。有删改）
7．整本书阅读。
读完《红星照耀中国》这本书后，为了帮助同学们整合阅读所得，语文课代表做了一份“领袖形象”专题梳理表，请从表中三个人物中任选一人，根据外貌特征判断他是谁，并结合书中内容对其个性特点举例分析。
读完《红星照耀中国》这本书后，为了帮助同学们整合阅读所得，语文课代表做了一份“领袖形象”专题梳理表，请从表中三个人物中任选一人，根据外貌特征判断他是谁，并结合书中内容对其个性特点举例分析。
| 人物姓名 | 外貌特征 | 个性特点 | 举例分析 |
| A | 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出……是一个非常精明的知识分子的面孔。 | 勤奋博学有反抗精神 | |
| B | 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 | 吃苦耐劳有军事智慧 | |
| C | 貌不惊人，一个沉默谦虚、说话轻声、有点沧桑的人，眼睛很大，眼光非常和蔼，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 | 爱好广泛身先士卒 |
8．阅读下文，完成问题。愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （节选自《列子•汤问》）
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （节选自《列子•汤问》）
9．阅读下面语段，完成问题。
柱厉叔事莒敖公①，自为不知己，去居海上。夏日则食菱芰，冬日则食橡栗。莒敖公有难，柱厉叔辞其友而往死之。其友曰：“子自以为不知，故去。今又往死之，是知与不知无辨也。”柱厉叔曰：“不然。自以为不知，故去。今死，是果不知我也。吾将死之，以丑②后世之人主③不知其臣者也。”凡知则死之，不知则弗死，此直道而行④者也。柱厉叔可谓怼⑤以忘其身者也。 （节选自《列子•说符》）【注】①莒敖公：春秋初期莒国国君。②丑：这里指让……惭愧。③人主：国君。④直道而行：按照正道行事。⑤怼：怨恨。
柱厉叔事莒敖公①，自为不知己，去居海上。夏日则食菱芰，冬日则食橡栗。莒敖公有难，柱厉叔辞其友而往死之。其友曰：“子自以为不知，故去。今又往死之，是知与不知无辨也。”柱厉叔曰：“不然。自以为不知，故去。今死，是果不知我也。吾将死之，以丑②后世之人主③不知其臣者也。”凡知则死之，不知则弗死，此直道而行④者也。柱厉叔可谓怼⑤以忘其身者也。 （节选自《列子•说符》）【注】①莒敖公：春秋初期莒国国君。②丑：这里指让……惭愧。③人主：国君。④直道而行：按照正道行事。⑤怼：怨恨。
10．阅读下面两首诗，完成问题。【甲】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
11．作文：
请以“我想为你 ”为题目写一篇文章。
要求：
①请把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限，600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
请以“我想为你 ”为题目写一篇文章。
要求：
①请把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限，600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
12．作文。
请以“放学路上，他（她）正匆匆走着，忽然听到……”为开头，写一个故事。
要求：
①题目自拟；
②可以纪实，可以虚构，也可以在纪实中融入合理的想象；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
请以“放学路上，他（她）正匆匆走着，忽然听到……”为开头，写一个故事。
要求：
①题目自拟；
②可以纪实，可以虚构，也可以在纪实中融入合理的想象；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
