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八年级上册语文期中试卷电子版可打印

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八年级上册语文期中试卷人教版电子版可打印

语文期中考试到来之际,作为考生的你该如何做好一系列的练习来巩固知识呢?一起来看看吧。以下是小编准备的一些八年级上册语文期中试卷电子版可打印,仅供参考。

八年级上册语文期中试卷电子版可打印

八年级上册语文期中试卷

一、基础知识(25分)

(一)、选择题(10分)

1、下列词语中不含错别字的一项是(2分)

A、烷洗斑澜参差甜静 B、摧残摇曳逶迤潸然

C、泛骨颠簸涟倚矜持 D、肆谑喧嚣络印鉴于

2、下列文学常识错误的一项是()(2分)

A、柳宗元,字子厚,唐代著名文学家,与同是唐代的韩愈并称“韩柳”,世称“柳河东”“柳柳州”。

B、陆游,字务观,号放翁,南宋著名爱国诗人、词人,是我国目前存诗最多的诗人。

C、范仲淹,北宋著名政治家、文学家,字希文,其散文《岳阳楼记》千古流传。

D、杜甫,唐代诗人,字子美,号少陵野老,后人尊他为“诗仙”。

3、下列文体常识错误的一项是()(2分)

A、游记属于叙事散文,主要记叙游览途中的见闻和感受,游记以记叙、描写为主,兼有抒情、议论。

B、消息有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特写社论、典型报告等。狭义的新闻指消息。

C、新闻就是消息,消息就是新闻。

D、诗歌有古体诗和近体诗之分,近体诗分绝句和律诗两种。

4、下列加点字词解释正确的一项是()(2分)

A、以其境过清(以为) B、空明(清澈透明)

C、澄碧如洗(洗衣服) D、不以游堕事(堕落)

5、选词填空(共2分)

(1)好比我自己,两眼凝望着那些刀剑削成一般的山崖、怒吼着的江水,只有赞叹,只有 (A 恐怖 B 恐惧C 惧怕)。

(2)细细 (A 宁听B 倾听C 谛听),水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。

(3)窗外,是一片漆黑和 (A 寂静B 宁静C 安静),细细的雨丝斜打在车窗玻璃上,雨丝中夹杂着几声遥远的犬吠。

(4)虽不见白雪 (A 茫茫B 飘飘C 皑皑),气温却骤降,寒气砭骨。

(二)、填空题(15分)

1、给下列加点字注音(3分)

(1)袅袅回旋( ) (2)参差不齐( ) (3)湛蓝( )

(4)悄怆幽邃( ) (5)飞沙走砾( ) (6)丧乱( )

2、古诗词填空(每空1分,共10分)

①安得广厦千万间, ②开轩面场圃,

③ , 柳暗花明又一村。④人不寐,

⑤ ,门前流水尚能西。 ⑥潭西南而望, ,

⑦庭下如积水空明, ,盖竹柏影也。

⑧古老的砖石和清新的白雪参差交织, , 。

3、根据意思写出成语。(2分)

(1)像是在诉说,又像是在小声哭泣。 (2)形容说话委婉生动,使人爱听。

二、阅读下列短文,回答文后问题(45分)

(一)文言文阅读(14分)

(甲)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

(乙)道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪,水抵两岸,悉皆怪石,攲(qī)嵌盘曲,不可名状,清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫,此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然!

1、《小石潭记》作者___ __,字子厚,唐代著名文学家,世称“柳河东”,“柳柳州”,“ ”之一。此文写于作者被贬为永州司马期间,这一时期所写山水游记统称《永州八记》。(2分)

2、下列是对本文的分析,其中不准确的一项是( ) (1分)

A、文章开头采用未见其形,先闻其声的手段写小石潭环境的清幽。

B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水,笔墨经济,语言优美。

C、文章抓住小石潭的景物,从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美,手法高超,形象生动。

D、本文写了小石潭周围的环境,流露出作者高兴愉悦的心情。

3、下列选项中不是比喻句的是()(1分)

A、如鸣佩环,心乐之 B、斗折蛇行,明灭可见

C、卷石底以出 D、其岸势犬牙差互

4、下列加点字解释错误的一项()(1分)

A.潭中鱼可百许头(大约) B.斗折蛇行(像蛇一样)

C.不可久居(居住) D.影布石上(映)

5、解释下列加点的词语。(2分)

(1)水尤清冽 ( ) (2)南流数十步( )

6、翻译下列句子(2分)

(1)斗折蛇行,明灭可见。 (2)日光下澈,影布石上。

7、甲乙两文在诸多方面有相似之处,如:甲文写到了潭水,乙文也有描写溪水的语句“ ”;小石潭“其岸势犬牙差互”,乙文也有表达类似意思的“ ”;柳宗元“坐潭上”“悄怆幽邃”,乙文作者也触景生情即“ ”。(3分)

8、“凄神寒骨,悄怆幽邃”高度概括了小石潭的什么氛围?表现了作者怎样的心情?(2分)

(二)现代文阅读(21分)

(A)节选自《巴东三峡》(13分)

船过了秭归和巴东,便入了最有名的巫峡,这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。山的妙处,在不单调。这个峰很高,那个峰还要更高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面,还有无数排,一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。前面无路,后面也无路。四面八方,都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去、两旁的高山,笔直地耸立着,好像是被一把快刀切成似的,那么整齐,那么险峻。仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆。

巫山的云,这一次因为天气晴爽,没有看到。据一位老先生说,看巫山的云,要在迷蒙细雨的天气。那时候,望不见天,望不见山峰,只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有,那情形比起庐山来还要有趣。这一次因为正是秋高气爽的好天气,天上连云影也没有,几个极高的峰巅,我们可以望得清清楚楚。最可爱的,就是在那悬崖绝壁的上面,倒悬着一些极小的红花,映着古褐苍苍的石岩,另有一种情趣。更多免费资源下载绿色圃中Http://wWw.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册

1、文中加点的句子与下列哪句话所形成的原因是一样的?( )(2分)

A、两岸连山,略无阙处。 B、自非亭午夜分,不见曦月。

C、每自晴初霜旦,林寒涧肃。 D、朝发白帝,暮到江陵。

2、请分别用不超过五个字概括巫峡山、水、云的特点。(3分)

山:______________。水:______________。云:______________。

3、第(一)段中作者描写巫峡的江水,突出了一个____字,抓住江水_____、、 、_____的特点。写巫峡的山峰时抓住了其_______、_______、_______的特点,突出了巫峡山峰的“高”。(从原文找出词语填空)(每空0.5分,4分)

4、第(一)段中在写山险峻时,写“偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”。这句话的作用是什么?请你作简要分析。

(2分)

5、找出文中用了修辞手法的句子,并说说这种手法的作用。(找一句即可)(2分)

(B)吃 鱼(8分)

在我依稀记事的时候,家中很穷,一个月难得吃上一次鱼肉。每次吃鱼,妈妈先把鱼头夹在自己碗里,将鱼肚子上的肉夹下,极仔细地拣去很少的几根大刺,放在我碗里,其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时,她总是说:

“妈妈喜欢吃鱼头。”

我想,鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家,我趁妈妈盛饭之际,夹了一个,吃来吃去,觉得没鱼肚子上的肉好吃。

那年外婆从江北到我家,妈妈买了家乡很金贵的.鲑鱼。吃饭时,妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉,夹进了外婆的碗里。外婆说:

“你忘啦?妈妈最喜欢吃鱼头。”

外婆眯缝着眼,慢慢地挑去那儿根大刺,放进我的碗里,并说:“伢啦,你吃。”

接着,外婆就夹起鱼头,用没牙的嘴,津津有味地嗍(suō)着,不时吐出一根根小刺。我一边吃着没刺的鱼肉,一边想:“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头?”

29岁上,我成了家,另立门户。生活好了,我俩经常买些鱼肉之类的好菜。每次吃鱼,最后剩下的,总是几个无人问津的鱼头。

而立之年,喜得千金。转眼女儿也能自己吃饭了。有一次午餐,妻子夹了一块鱼肚子上的肉,极麻利地捡去大刺,放在女儿的碗里,自已却夹起了鱼头。女儿见状也吵着要吃鱼头。妻说,“乖孩子,妈妈喜欢吃鱼头。”谁知女儿说什么也不答应,非要吃不可。妻无奈,好不容易从鱼肋(lèi)边挑出点没刺的肉来,可女儿吃了马上吐出,连说不好吃,从此再不要吃鱼头了。

打那以后,我悟出了一个道理: 女人作了母亲,便喜欢吃鱼头了。

1、本文按 顺序叙事的,共写了三位母亲,她们分别是“我”的 、 和 。(4分)

2、如何理解第4段“妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉,夹进了外婆的碗里”这句话?(2分)

3、“我”在小时候曾偷尝鱼头,“我”的女儿也尝过鱼头,为何会有如此举动?(2分)

(C)最苦与最乐

然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢?因为越是圣贤豪杰,他负的责任越是重大;而且他常要把这种责任来揽在身上,肩头的担子从没有放下的时节。曾子还说哩:“任重而道远”,“死而后已,不亦远乎?”那仁人志士的忧民忧国,那诸圣诸佛的悲天悯人,虽说他是一辈子感受苦痛,也都可以。但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐,所以他到底还是乐,不是苦呀!

有人说:“既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不是就永远没有了吗?”这却不然,责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩,本来没有责任,那就本来没有苦。到了长成,责任自然压在你的肩头上,如何能逃躲?不过有大小的分别罢了。尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。你若是要逃躲,反而是自投苦海,永远不能解除了。

1、概述这两段论述的内容。

2、引用孟子的话有何作用?

3、将曾子的话概括成两个成语: , 。

4、你能说说作者的苦乐观是什么吗?

5、我国历史上仁人志士忧民忧国的例子很多,请举两例。

三、作文(30分)

请以“长大后我想成为 ”为话题写一篇不少于600字的文章,文体不限。

提示:横线上可填老师、医生、工程师、科学家、宇航员等等。

初二语文需要培养的3个习惯

一、读的习惯:

古人云“读书破万卷,下笔如有神”。可见,阅读能力是语文学习能力的首要条件。

(1)养成泛读的习惯——产生兴趣追求。

泛读,就是广泛阅读,有人戏称为“随手翻翻”,这样的阅读有助于开拓视野。多读一些富有时代性、文学性、人文性的美文,你的心灵会受到强烈的震撼,你会感悟到人生的哲理,学会做人。

(2)养成精读的习惯——咀嚼书中精华。

浩瀚书海中,真正值得精读的书不在少数。一篇文章读一遍,虽能读出大概,但还会有不少遗漏之处,如果多读几遍,就能咀嚼出更多的东西。对一篇文章、一本书的精华部分,一定要细读,反复读,字斟句酌,才能读出文章所要表达的深刻含义。

(3)养成背诵的习惯——打下文学功底。

中学时代,是记忆力的黄金时期。如果能在此期间背诵上百篇优秀的古文、现代文,就为自己打下了扎实的文学功底。

背诵,应当自然成诵,像流水一样自然而然地流泻出来,用古人的话来说,就是“使其言皆出于吾之口”,“使其意皆出于吾之心”。只有自然成诵,才能把书上的营养真正化为自己的血肉,在不知不觉中提高自己的语文素养。自然成诵的过程就是不断体验名家名篇思想感情的过程,不断领悟名家名篇语言魅力的过程。自然成诵的名家名篇多了,你的思想境界、语言能力也就自然提高了。

二、写的习惯:

(1)养成做笔记的习惯。

要学好语文,如果没有知识的积累,是很难达到一个较高的层次的。语文知识的积累,主要是语言的积累和词汇的积累,对于中学生来说,做笔记是积累知识的重要手段。

(2)养成写随笔的习惯。

同学们平时要注意观察、感悟生活,有感而发地记随笔,和同学、老师、家长交流,这对提高我们的写作有很大帮助。

(3)养成认真完成作业的习惯。

做作业时应先梳理课堂教学的重难点,然后再做作业。平时不要过于依赖市场上良莠不齐的教辅书,放弃思考,抄袭答案只会让你的语文学习能力下降。作业书写要清楚,如犯错误一定要认真订正,切不可忽视。

三、说的习惯:

随着年龄的增长,很多同学上课都不愿发言。上课积极发言,敢于表达自己的观点,清楚、连贯地表述一个话题,这都有助于提高自己的语文学习能力。当老师的问题提出之后,不要急于回答,要独立思考或合作讨论之后,积极发表自己的看法。


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