2024-2025学年九年级上学期语文期末专项复习考点清单
专题02 词语运用
一、课标要求
1．随文学习基本的词汇，用以帮助理解课文中的语言难点。
2．主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感，初步领悟语言文字运用规律。
二、考试内容
词语的考查注重考查学生语言的实际运用能力。考查到的词语也大多是语文课本和日常生活中出现频率高，但又容易出错的常见词。特别是近义词、成语、关联词更是词语考查中的重点。
1．根据语境正确使用或理解词语的含义。
2．正确辨析近义词。
3．成语的理解与运用。
4．正确运用关联词或对新词语的理解。
三、考试题型
从近几年各地的期中期末以及中考来看，试卷中考查运用词语（成语）的题型大部分以选择题的形式考查，较少部分以主观题的考查形式；考查的内容是课文后“读读写写”栏目和课文下进行注释的词语（多为四字成语）。考试题型主要有以下二种题型：
1．选择加点词语（成语）使用恰当或错误的项。
2．结合语境，选择文段中词语运用最恰当的项。
四、方法技巧
（一）理解词意
1．心理揣摩法：如课文《孔乙已》中，“孔乙已便涨红了脸”中的“涨红”表示孔乙己内心极度羞愤、痛苦。
2．语境推断法：如“我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪”“父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：‘出大乱子了！’”两句中都有“狼狈”，但意思却不同。前一个意思为贫困潦倒的生活状况；后一个意思为窘迫的神情。
3．联系主题释义法：如“只有孔乙已到店，才可以笑几声”中的“笑”，联系主题可知，解释为冷酷、麻木的笑，透露出封建社会的世态炎凉。
4．语言分析法：如“爷爷老了，可是精神很好，老想到田里干活”中，前一个“老”为形容词，指年岁大；后一个“老”为副词，指经常、总是。
（二）近义词辨析
1．词义的轻重不同
如：善于 擅长
相同点:两者都有在某方面有特长的意思，都用在动词或动词性短语前面。
不同点:擅长是独具某种特长，表示在某一专业方面特别精通而善于含有在某方面好一点的意思，并不含有特别精通之意，程度比擅长差得多。
例句:营销人员要擅长利用媒体来为自己的产品造势，因为这种具有宣传效应的媒体能够增强营销人员话语的说服力。
2．词义的侧重点不同
如：本末倒置 舍本逐末
相同点:都有主次关系处理不当之意。
不同点:前者强调把主次关系颠倒了后者侧重丢掉主要的，追求次要的。
例句:大学生创业固然有比尔盖茨、马克扎克伯格这样的业界神话，更有黯然收场的无数失败者。因此过分提倡大学生自主创业，干个体，有舍本逐末之嫌。
3．使用的范围大小不同
如：抚养 扶养
相同点:两词都有供养的意思。
不同点:抚养指爱护并教养，多用于长辈对晚辈，范围小扶养一词有帮扶、供养之意，范围大。
例句:我国《婚姻法》第条规定:夫妻有互相扶养的义务。这是法定义务，不因双方约定而免除。
4．适用的对象不同
如：对于 关于
相同点:两者都是介词。
不同点:“对于”，引进对象或事物的关系者。“关于”，引进某种行为的关系者，组成介词结构做全句修饰语；或引进某种事物的关系者，组成介词结构做定语。表示关涉或范围，用“关于”不用“对于”。指出对象，用“对于”不用“关于”。
例句:有人读了几本关于经济学的通俗读物，便自诩是经济领域的专家。
5．感情色彩不同
如：肤浅 浮浅
相同点:两者都有不深入，表层的意思。
不同点:肤浅，学识、理解等，强调不深入，不深刻，止于表面浮浅，内容、认识等，强调浅薄、轻浮，重在表示缺乏某种知识、修养。前者是中性词，后者是贬义词。
例句:文化是本源，离开了文化的风格是浮浅的东西。
6．语体色彩不同
如：表彰 表扬
相同点:两者都有赞扬的意思。
不同点:表扬对象一般为好人好事，表彰对象是伟大功绩或重大事迹。表扬方式较方便，可书面，可口头表彰方式较严肃、庄重，往往要做决定，授予称号、勋章、建纪念碑等。
例句:市我们学校召开表彰大会,表彰见义勇为的小明同学。
7．语法功能不同
如：化装 化妆
相同点:都是动宾式的动词，都有改变的意思。
不同点:化装可接宾语，如他化装成算卦先生，化妆专指用化妆品使容貌美丽，不能接宾语。
例句:近日，报纸报道了一女民警化装 成白领在医院擒扒手的故事。
（三）成语运用
1．弄清成语来源，切忌望文生义。
要弄清成语的来源，不能望文生义，例如：
“文不加点”的意思是形容写文章很快，不用涂改就写成，形容文思敏捷；
“火中取栗”比喻冒险给别人出力，自己上当而一无所得；
“万人空巷”多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
2．弄清文字色彩，切忌褒贬不分。
成语作为一种固定短语，有其固定的情感色彩，如“趋之若鹜”，意思是像鸭子一样，成群跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物。贬义词。但也有一些成语，在长期的使用过程中，其感情色彩发生了明显的变化，如“明目张胆”，古代形容不畏权势，敢作敢为，有胆略，有气概，含褒义，现在指人公开放肆的干坏事，成了贬义词。
3．弄清对象，切忌张冠李戴。
有一些成语有固定的适用对象，如：
炙手可热：只能用来形容权势，
罄竹难书：只能用来形容罪恶，
巧夺天工:适用工造东西(物)
炙手可热: 比喻气焰盛,权势大
振聋发聩:比用语言文字唤醒糊涂(糊涂)
车水马龙:车往绝或形容繁华(现象、场面)
相敬如宾:形容夫妻互相尊敬像待宾客(夫妻)
4．弄清含义，避免矛盾重复。
成语的含义要弄清楚，避免矛盾重复，比如：
我们学校有许多莘莘学子。（“莘莘”含有众多的意思，与“许多”重复。）
他有难言之隐的秘密。（“难言之隐”中“隐”就是“秘密”的意思，“秘密”与“隐”重复。）
5．结合语境，分析成语
成语的使用离不开特定的语境，对语境义的准确把握和对成语义的正确掌握，是我们辨析成语使用情况的前提和保证，也是我们正确解答成语题的重要方法和有效手段。
（四）正确区分关联词
常见关联词的类型有八种:
1．并列关系:句子中几个分句之间的关系是平等并列的,没有主次之分,各个分句分别说明几种相关的情况,或表示一件事的几个方面。常用关联词语有:“既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“ 一面……一面……”“有的……有的”“那么……那么”。
2．承接关系:句与句之间表示几个连续动作,或先后发生的几种情况,它们前后承接,不能颠倒。例:“他喜出望外地跑回来,取出一支缝衣针,烧红了,弯成鱼钩。”这种句子一般不用关联词语,有时会用上“于是”“先……再……最后……”。
3．递进关系:后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用关联词语有:“不但……而且……”“不光……还……”“不仅……也……”“不仅……而且……”“不但……还……”“何况”“而且”“况且”“尤其”“甚至”。
4．转折关系:前一个分句说了一个意思,后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来,而是作了一个转折,说出的意思和前一个分句完全相反或相对。常用关联词语有:“虽然……但是……”“尽管……还……”“可是”“但是”“却”。
5．选择关系:几个分句分别说出几件事情,需要从中选择一件。常用关联词语有:“是……还是……”“或者……或者……”“不是……就是……”“……还是……”“要么……要么……”。
6．因果关系:句子的前一部分表示原因或结果,后一部分表示结果或原因。常用关联词语有:“因为……所以……”“既然……就……”“之所以……是因为……”“……因此……”。
7．假设关系:句子前面一部分介绍一种假设情况,后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。常用关联词语有:“如果……就……”“即使……也……”“哪怕……也……”“要是……就……”“如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)……”。
8．条件关系:句子前面提出条件,后面说明在这种条件下会产生的结果。常用关联词语有:“只要……就……”“只有……才……”“无论……都……”“不管……总……”“除非……才……”“无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)……”。
