七年级上册语文期中考试试卷人教版免费
面对即将到来的初一语文期中考试,同学们要有针对性地做好语文的期中试卷的练习。那么初一语文期中试卷怎么写呢?以下是小编准备的一些七年级上册语文期中考试试卷人教版，仅供参考。
七年级上册语文期中试卷
一、语文基础知识的积累与运用(共35分)
1.语文的功底来自积累。半期来你读了不少优秀的文段，一定记住了不少好词佳句，你能根据句中前后所给词语的提示，写出所缺的字或给加点字注音吗?试一试，并把它写好。(8分)
10月16日下午三时,蓦( )地一声巨响，浩瀚( )的戈壁滩上腾空升起了烈焰翻滚的蘑菇状烟云。这zhèn( )撼世界的惊雷向人们宣告:中国人民任人欺líng( )的时代结束了!
2..但在这首诗发表时,我突然心血来潮,便在下登了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注。
言简意赅的意思是_________________________________
3.母亲没有灰心,她对穷苦农民的同情和对有钱而心狠,残酷地剥削和压迫穷人的人的反感却更强烈了。
划线的语句可以用一个四字成语概括：_______________
4.选出下列词语中加点字的写法和注音全对的一组( )
A.戏谑(xuè)煞费苦心(shà)B.寂寥(liáo)乐以教和(lè)
C.虐杀(nüè)苦心孤旨(zhǐ)D.揶揄(yē) 不辍劳作(chuò)
(三)背诵优秀的诗文可以丰富语言积累,提高语文素养,请你默写下列各篇中诗句,从以下8句中任选6句默写正确即可得满分。每错一字扣0.5分。(12分)
5.《送杜少府之任蜀州》中表现作者阔大胸襟的句子是_____________________,_______________________。
6.沉舟侧畔千帆过，____________________________。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
7.《木兰诗》中描写边塞恶劣环境的诗句是_____________________，_________________________。
8.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》六则中孔子的`话：____________________，________________________
9.《夜雨寄北》中诗人想像与友人团聚的句子是：_____________________,________________________。
10.出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相。其原话是：______________________，___________________________。
11. 《论语》中阐述学与思辩证关系的句子是：
______________________，________________________。
12.日中不至,_____________;对子骂父,____________。(《世说新语》二则》)
(四)读书不能光靠课内,课外也得努力。(4分)
13.我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是________。这部书中有关这个英雄传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字____________________。
14.《语文课程标准》要求同学们课外“每学年阅读两三部名著”，请你将本学期课外读过的一部(或一篇)文学作品的梗概(或大体意思)写出来。(50字左右)
作品名称：_________________
内容：___________________________________________
_________________________________________________
(五)学语文的目的在于运用，检查一下你的运用能力。
15.保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟两条环保标语。例如：污染空气，等于慢性自杀。(2分)
标语A：__________________________________________
标语B：__________________________________________
16.仿写句子(2分)
例句：我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓……
仿句：我坐在教室突然想起，________________________
________________________________________________。
17.听话听音，例如邻居说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。”这句话的言外之意是_______________________________。(2分)
二、阅读理解(35分)
(一)《忆读书》(8分)
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。
我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我惟一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!
书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
18.作者说“读书好”，从上文找出能表明“读书好”的句子:______________________________________________
19.作者要求大家“读好书”，从上文看，作者的好书标准是什么?_______________________________________
20.作者还教给大家选择好书的方法，那就是_________________________________________________
21.“读书好，多读书，读好书”这九个字在文中的作用是什么?_________________________________________
(二)子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”(《学而》)
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
22.解释下列词语的意思：(4分)
⑴学而时习之，不亦说乎(说： )
⑵人不知而不愠，不亦君子乎(愠： )
⑶温故而知新，可以为师矣(知： )
⑷学而不思则罔，思而不学则殆(罔： 殆： )
⑸孔文子何以谓之“文”也(何以： )
⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦(识： )
⑺择其善者而从之(从： )
23.从选文中摘出两个成语。(2分)_________________
24.把下列各句译成现代汉语。(2分)
①学而时习之，不亦说乎
_________________________________________________
②温故而知新，可以为师矣
_________________________________________________
25.读了上面文段，请你谈谈懂得了哪些学习方法或者哪些修身做人的道理?(至少说出两点) (2分)
①_______________________________________________
②_______________________________________________
26.在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例__________________________________________________________________________________________________(2分)
(三)①外婆的背弯了――外婆老了。 (每小题2分)
②老外婆在世时，曾听她说，外婆的背年轻的时候硬朗的很，根本不弯。
③外婆总是弯着背剁猪草，喂猪;弯着背插秧，种菜;弯着背洗衣，做饭;弯着背在寒风中挨家挨户收废品;弯着背担着粮食送到工地……
④外婆的背一天天弯了。不懂事的我却把它当个滑梯，一次次爬上外婆的背，又一次次从上面滑下来。我高兴地笑了，外婆也笑了，外婆的背在笑声中更弯，外婆的背――铺满爱的摇篮，外婆的背弯了，但她却从没向生活弯过背，低过头，她弯曲的背上站立着坚强和毅力。
⑤外婆的背虽弯了，但在我眼里，它却是高高挺立的人生路标。
⑥外婆的背，弯而不挠。
27.第①―②自然段运用了______________表现手法。
38.第③自然段用了_______的修辞手法,表现外婆______
_________的特点。
29.第④自然段表现了外婆__________________的特点;外婆的背给“我”的启示是________________________。
30.外婆的背，弯而不挠。“弯”是指________________，“不挠”是指____________________。
31.给选文确定恰当的标题是 ( )
A.我的外婆 B.外婆的背弯了
C.路标 D.我和外婆
(四) 旅夜书怀 杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥
32.本诗最后两句运用了哪种修辞手法?表达了诗人怎样的心情?
_________________________________________________(2分)
33.诗文首联与颔联写景角度有何不同?首联通过写景展示了杜甫的何种境况和情怀?
__________________________________________________________________________________________________(3分)
三、作文(30分)(以下两题任选一题进行写作)
1、同学们，进入初中你或许感到初中的课堂非常有趣，请你以“一次课堂享受”为题，写一篇500字左右的文章，记叙自己一次课堂享受的过程和感受。
2、我们每个人都有自己的个性，都有许多闪光点……请以“为自己喝彩”为题写一篇不少于500字的文章。
七年级上学期语文复习计划
一 目标
1、 语言积累和运用。
2、 现代文阅读。
3、 文言文、古诗词阅读。
4、 作文复习。
5、 专题训练及总测试。
二 重点
1、 注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
2、 整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
3、 学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。
4、 学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。
三 难点：
1、 关键词语的揣摩。
2、 理解一些重要语句的深刻含义。
3、 理解诗歌的意境。
4、 作文的选材立意。
四、学情分析：
七(2)班共有学生47人，根据半学期的教学情况来看，具体表现为：
1、书写能力差。有许多学生不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好，连一些常见的字都写错。
2、汉语拼音知识掌握不好。许多同学不会四声，有的连“b”、“d”都不会分。
3、理解能力差。不会审题。辨别美丑善恶的能力差。所以，在答题时答非所问或者根本就错误。
4、阅读量小。许多人没有读过四大名著。
5、许多同学学习目的不明确，吃苦能力差。不认真做作业。
五、策略与措施：
1、根据学情制定好复习计划并认真落实。
2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。
3、练习要扎实，讲练结合。
4、进行模拟测试。
5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。
六、课时划分：
1、 积累与运用(4课时)。A、名著导读。B、拼音汉字、改正错别字。C、
古诗、名句的默写。D、仿写句子、广告标语、综合性学习。
2、 现代文阅读(6课时)。A、课内阅读(4课时)。B、课外阅读(2课时)
3、 文言文阅读(4课时)。
4、 作文(2课时)。
七、复习教案
第一 、 二课时
复习内容
1、 名著导读。
一 掌握名著导读的知识点。
1、教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点。
2、老师设计几个关键性问题，让学生去找答案。
3、问题的反馈。教师归纳答题的技巧。
如：
《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示
1、 作家、作品。
A、《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德.亚米契斯为9-13岁的孩子创作的一部小说。
B、采用日记体形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。故事主题：真挚的爱。
C、全书共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日记。②恩利科父母的教子篇。③老师的九则故事。这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心。
2、问题设计。
A、《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么?
B、读了《爱的教育》，你感受最深的是什么?试举例说明。
C、《爱的教育》的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么?
《繁星》《春水》：母爱、童真、自然
1、 作家、作品。
A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。主要是“零碎的思想”。
B、全集包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。②对大自然的崇拜。③对人生的思考和感悟。
2、问题设计
A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深?并谈谈你有体会。(如《纸船》)
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力
1、 作家、作品。
《伊索寓言》是世界文学史上流传闻最广的寓言故事集之一。
2、 了解其中一些经典作品的寓意。
3、 阅读其中的一些寓言故事，认识故事提示的寓意。
4、 练习巩固。
A、《伊索寓言》中你最喜欢哪几则故事?请说说理由。(最少两则)
B、你能从《伊索寓言》中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的.故事吗?
第三、四课时
1、 复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
2、 熟练运用学过的生字词。
第五、六课时
复习内容
1、 复习古诗、名句的默写。
2、 学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。
复习过程
一、学生复习要求背诵古诗和名篇。
1、 学生诵读本册要求背诵的古诗。
2、 教师指导学生熟记一些名句，会默写。
3、 掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。
二、默写练习。(主要针对后进生，以激励为主)
第七课时
复习内容
1、 仿写句子。
2、 复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。
第八、九课时
复习内内容
1、 本册书中的课内讲读课文。
2、 整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容。
3、 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
4、 理解文章的主题思想。
5、 联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。
复习过程
一、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容
1、 指导学生再次把握各讲读课文的文章脉络，理清思路。
2、 阅读训练(下发练习卷)
二、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
1、教师让明确词语在不同的语言环境中会有不同的含义，或更具深刻的含义。
2、指导学生如何去理解在语言环境中词语的深刻含义。
A、上下文的联系。
B、词语句子的言外之意。
C、作品的写作背景。
如何理解“无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”(结合写作背景)
三、理解文章的主题思想。
1、理解作者表达的主题思想，划出文章中的重点句子，并能结合主题思想有较深的理解。
2、 理解文章的主题思想的方法有：
A、 看文章的题目。
B、 看文章的开头和结尾。
C、 看文章的抒情、议论部分。
D、 分析人物的性格。
E、 综合各段段意。
F、 分析文章的写作背景。
这些方法要结合具体的文章去感悟，去理解，去运用，多做专题训练，才能提高自己的阅读水平。
四、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。
第十、十一课时
复习内容
1、 文言文实词、虚词积累。
2、 文言文翻译。
3、 文言文主要内容和写作特色。
4、 古诗文的朗读和背诵。
5、 重要的作家作品常识。
第十二、十三课时
复习内容
1、本册各单元的综合性学习。
2、本册中各单元的作文指导。
3、一些常用文体的写作指导。
第 十四、十五课时
综合测试，讲练结合
