2024-2025学年五年级上学期第一次月考模拟
语文试卷
注意事项：
1．本试卷共8页。全卷总分100分，考试时间90分钟。
2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3．请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
5．测试范围：小学语文五年级上册第一、二单元（统编版）。
一、积累与运用。（35分）
1．下列几组词语中字音完全正确的一组是（ ）。（3分）
A．眼眸（móu） 嗜好（sì） 享受（xiǎng） 浇水（jiāo）
B．榨汁（zhà） 播种（bō） 垂蔓（wàn） 铿锵（qiāng）
C．田亩（mǔ） 嫌弃（xián） 便宜（pián） 木匣（jiá）
D．眼睑（jiǎn） 箩筐（luó） 沉浸（jìn） 口哨（shào）
2．下面词语书写全对的一组是（ ）。（3分）
A．挽裤 平稳 将信将疑 无穷无尽
B．大臣 商议 不记其数 理所当然
C．俯冲 召集 绝口不提 完壁归赵
D．脱鞋 献上 同心胁力 无价之宝
3．先把词语补充完整，再按要求填写词语。（5分）
①（ ）中不（ ） ②完（ ）（ ）赵
③（ ）（ ）不提 ④清波（ ）（ ）
⑤（ ）目圆（ ） ⑥（ ）（ ）请罪
⑦（ ）（ ）有序 ⑧人影（ ）（ ）
（1）上面的词语中，属于历史故事的有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
（2）仿写划横线的词语：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
4．下列各项与例句中的“开辟”意思相同的一项是（ ）。（3分）
例：让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
A．人工智能的出现为人类生活开辟了一片新天地。
B．我们脚下原本是一片不毛之地，是种树老人把它开辟成了一片绿洲。
C．丝绸之路的开辟与发展是人类文明史上的伟大创举。
D．新上任的总经理勇于开辟市场，为救活公司作出了突出贡献。
5．下列对句子描写事物所运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）。（3分）
A．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（对比）
B．白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。（比喻）
C．那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（反问）
D．桂花盛开的时候，香飘十里。（夸张）
6．如何提高阅读效率？下面说法不正确的一项是（ ）。（3分）
A．尽量连词成句地读，不要一个字一个字地阅读。
B．在阅读过程中圈画一些关键词句，可以帮助我们理解，加快阅读速度。
C．要想提高阅读效率，我们可以回读。
D．如果遇到不懂的问题，但并不影响理解文章，我们可以先不管它，继续往下读。
7．按要求完成句子。（5分）
（1）父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句）
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（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
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（3）秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）
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（4）用一句话将“忐忑不安”一词的具体情境表现出来。
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（5）赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。（读句子，写出主要意思）
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8．根据课文内容填空。（10分）
（1）走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情，这两种情景分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）《冀中地道战》中作者介绍任丘的地道是按＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的顺序来具体介绍的。地道中的“洞”有五个特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）《将相和》一文通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿三个小故事，赞扬了蔺相如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、不畏强暴的斗争精神，也赞扬了廉颇＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。
（4）多少事，＿＿＿＿＿＿＿；天地转，＿＿＿＿＿＿＿。一万年太久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）《蝉》中表现“品格高尚的人，并不需要某种外界的凭借，自能声名远扬”的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、口语交际。（4分）
请你根据图中的情景拟写四条班级公约。（4分）
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三、阅读理解。（31分）
（一）课内阅读。（10分）
①父亲说：“你们爱吃花生吗？”
②我们争着答应：“爱!”
③“谁能把花生的好处说出来？”
④姐姐说：“花生的味道很美。”
⑤哥哥说：“花生可以榨油。”
⑥我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
⑦父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
⑧我们都说是，母亲也点点头。
⑨父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
⑩我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
⑪父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1．家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和我分别从花生的＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的＿＿＿＿＿＿＿。（4分）
2．父亲跟我们议花生的目的是借谈论花生的好处，来教导我们如何做人。从写法上看，这是一种＿＿＿＿＿＿＿的写法，结合画“＿＿＿＿”的句子可以知道父亲借助花生来告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理，选文是用＿＿＿＿＿＿＿的形式把这一道理表达出来的。（3分）
3．在今天，像花生一样外表朴素，却对人们很有用的人有很多。请选择一个你知道的人名写下来，并简要说说他的事迹。（3分）
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（二）非连续性文本阅读。（10分）
【材料一】
①在电子阅读的冲击下，实体书店一度面临关店危机。但近年来，实体书店纷纷探索新形势下的生存之道。目前，深圳多家实体书店都实现了华丽的转型，实体跨界书店的模式，越来越趋向于多元化。
②如今实体书店已经从以往单纯陈列式的“买书场所”变成了“花费时间的场所”。当你犹豫是否购买的时候，可以坐在沙发上慢慢思考，还有一杯咖啡伴着你。实体书店不再只是传统的陈列书籍的场所，喝咖啡、打卡拍照发朋友圈、购买有趣的文创产品，这些都能在跨界融合的实体书店里拥有。
（选自《深圳特区报》、人民网、《人民日报》，有删改）
【材料二】
在一次“对实体书店哪些活动更有兴趣的调查”中，我们获得了如下数据：
1．请结合【材料一】补足以下对话。（2分）
小深：这个周末咱们去逛书店吧？
小鹏：我很久不逛书店了。买书，网上动动手指，还能送货上门，为什么要去书店？
小深：你看你落伍了吧。现在的实体书店不仅可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而且可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．从【材料二】的图表中你获得了哪些信息，请概括出来。（至少两条）（4分）
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3．南海区“钟书阁”书店要举办一个亲子阅读活动，请你为这个活动设计一条宣传语。（4分）
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（三）课外阅读。（11分）
海阳的地雷战
①狡猾的敌人吃过几次苦头后，便想出了一些对付地雷的办法。他们遇见了“踏雷”，就用石灰粉在其周围撒个圈，以防接触；遇见了“绊雷”，就远远地用铁钩子钩出来。为了防止敌人排雷，我们又研究出“子母连环雷”，敌人起出母雷，子雷跟着爆炸。敌人捉老百姓在前面踏雷，我们就研究出“拉雷”，等前面的群众过去后，再拉响地雷，专炸鬼子的大队人马；敌人无规律地走，我们就实施“飞行爆炸”。
②在不断的实践中，我们先后制造和改进了“钉子雷”“水雷”“梅花雷”等三十余种雷，使敌人防不胜防，屡遭雷轰。有一次，敌人出洞到文山后，发现路上埋着地雷，仍然依照旧例，用铁钩子把地雷钩好，然后急忙卧倒，可是一钩却是假的，真雷却在敌人卧倒处爆炸了，汉奸队长和几个鬼子被一同炸上了天。
③为了对付敌人的扫雷组，民兵们又四处扒出新土，故意露出可疑的痕迹，把真雷埋在没有新土的地方，使敌人上当受骗。当敌人发 现没有新土的地方 设有地雷的秘密后，民兵们又在新土处埋。上地雷，在新土旁插上草人，草人身上写着“打倒日本鬼”的标语，敌人一见，必然气愤地上前拔，即遭雷炸。
④为了麻痹敌人，民兵们还研究了在地雷腹中自动点火的“慢雷”。有一次鬼子把起出来的地雷小心谨慎地带回去研究，忽然轰的一声，地雷爆炸了，把屋子里的敌人炸得粉身碎骨。
⑤日伪军走到哪里，地雷就响在哪里，敌人每次“扫荡”均遭杀伤。当时在群众中曾流传着一首歌谣：“海阳的铁西瓜，威名传天下。轰隆隆，轰隆隆，炸得鬼子开了花。”
1．在阅读短文的时候，我们可以抓住每个自然段的第一句话来理解，便于把握每个自然段的内容，提高阅读速度。（4分）
（1）读第②段的第一句话，我知道这段话主要写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）读第④段的第一句话，我知道这段话主要写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．敌人捉老百姓在前面踏雷，对此，“我们”研究出了“（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；敌人遇见“（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”就用铁钩子钩出来，对此，“我们”研究出了“（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；敌人无规律地走，“我们”就实施“（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（4分）
3．判断下列说法的正误，对的画“√”没错的画“×”。（3分）
（1）第⑤段中的歌谣，将地雷比作“铁西瓜”，形象生动。（ ）
（2）短文通过具体的事例介绍了地雷的种类以及给敌人造成的巨大打击。（ ）
（3）作者赞美了中华人民无穷无尽的智慧和坚决地抗击侵略者的斗志。（ ）
四、写作。（30分）
题目：与众不同的老师
教过我们的老师很多，每位老师都给我们留下深刻的印象，请选择他（她） 最与众不同的特点，通过典型的事例来写，展现一个鲜活的老师形象。注意语句通顺，描写具体，人物形象鲜明，有语言、动作、神态、心理等描写。
要求：不少于400字，书写工整，卷面整洁。
