人教版七年级下册生物测试卷免费下载
生物在理科中属于比较难的科目,那么关于七年级下册生物测试卷怎么做呢?一起来看看吧。以下是小编准备的一些人教版七年级下册生物测试卷，仅供参考。
人教版七年级下册生物测试卷
一、填空题。(每2分，共40分)
1.人的生命是宝贵的，你知道新生命的起点是从哪里开始? ( )
A.卵细胞
B.精子
C.受精卵
D.婴儿出生
2.在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应是( )
A.口腔
B.食道
C.胃
D. 小肠
3.为了促进儿童骨骼的发育，除了给儿童多 补充含钙、磷多的食物，还应补充( )
A.维生素A
B.维生素B
C.维生素C
D.维生素D
4.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，毛细血管的辨别特征是( )
A.管腔较细
B.管腔较粗
C.血液流向心脏
D.管中红细胞成单行通过
5.世界卫生组织号召普遍使用铁制的炊具，是因为( )
A.铁是骨骼和牙齿的重要组成部分
B.铁有利于蛋白质的形成
C.铁是维生素C的重要组成部分
D.铁是血红蛋白的成分
6.人呼吸时，呼出的气体成分是( )
A.不含氧气
B.全部是二氧化碳
C.二氧化碳有所增加
D.不含氮气
7、某同学胸围长度在平静的状态是80 cm，尽力吸气时达到95cm尽力呼气时是76 cm，他的胸围差应是( )
A.15 cm
B.19 cm
C.4 cm
D.23 cm
8.由森林古猿进化到人类最关键的一步是：( )
A.直立行走 B.制造工具 C.形成了语言 D.形成了思想
9.李大爷是糖尿病患者，你给他提供的治疗方案是注射( )
A.生长素
B.甲状腺素
C.胰岛素
D.肾上腺素
10.低温贮存蔬菜、水果的时间长，是因为低温条件下 ( )
A.不利于细菌的生存 B.可降低水分的蒸发
C.呼吸作用弱，有机物消耗少 D.抑制光合作用
11.产生卵细胞、形成受精卵及供给胚胎发育所需营养的场所分别是( )
A.卵巢、输卵管、子宫 B.输卵管、子宫、胎盘
C.卵巢、输卵管、胎盘 D.卵巢、子宫、胎盘
12.盲人在“读”盲文时，依靠皮肤中的 ( )
A.冷觉感受器 B.热觉感受器 C.痛觉感受器 D.触压感受器
13.下列哪两种消化液中都含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 ( )
①唾液 ;②胃液 ;③肠液 ;④胆汁 ;⑤胰液
A.②③ B.③④ C.①④ D.③⑤
14.温室效应使全球变暖，自然灾害频繁，对人类的影响很大，那么造成温室效应的物质是( )
A.工业废水 B.汞、银、镉固体废弃物 C.二氧化碳 D.二氧化硫
15.当飞机升降时，乘务员要求乘客咀嚼食物，其目的 是使咽鼓管张开，
以保持( )内外气压的平衡
A.鼓膜 B.鼓室 C.半规管 D.前庭
16.在下列血管中含尿素最少的血管是 ( )
A.入球小动脉 B.出球小动脉 C.肾动脉 D.肾静脉
17.小刚上课时突然大汗淋漓，头晕眼花，可能的原因是 ( )
A.天气太热 B.没吃早饭，出现低血糖现象
C.上课想睡觉 D.没写完作业，怕老师批评
18.英文字母：“d ”在视网膜和显微镜下呈的像分别是 ( )
A. p、p B.q、q C.d、q D.q、p
19.下列各项中，不属于反射的是 ( )
A.因气候炎热而出汗 B.熟睡的人被蚊虫叮咬会动一动
C.精彩的哑剧表演引来人们的热烈掌声 D.心脏一刻不停的跳动
20.张同学在用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，发现细胞在视野 的右上方，要把图像移到视野中央，他该怎样移动装片( )。
A.向左上方移 B.向右下方 移 C.向左下方移 D.向右上方移
21.下列人类与类人猿的关系中，错误的是
A.类人猿与人类都起源于森林古猿 B.类人猿与人类的亲缘关系最近
C.类人猿是人类的祖先 D.两者发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同
22.一个人的生命开始于
A.受精卵 B.婴儿的出生 C.卵子和精子 D.胚胎
23.关于青春期特点的叙述，不正确的是
A.出现性别差异 B.生殖器官迅速发育 C.身高突增 D.出现遗精或月经
24.人体必需的营养物质中，构成身体细胞的基本物质是
A.蛋白质 B.糖 类 C.脂 肪 D.维生素
25.李某经常偏食，结果他的上皮组织发生了角质化，皮肤粗糙，而且还出现了皮下血管出血，这是由于他偏食造成体内缺乏
A.维生素A和维生素D B.维生素A和维生素C
C.维生素C和维生素D D.维生素A和维生素B1
26.关于呼吸系统的组成，正确的是
A.气管、支气管、肺 B.鼻、喉、气管、支气管、肺
C.呼吸道、肺 D.呼吸道、气管、支气管
27.人体吸气时，有关肌肉的状况是
A.肋间外肌收缩，膈肌收缩 B.肋间外肌收缩，膈肌舒张[来源:学科网]
C.肋间外肌舒张，膈肌收缩 D.肋间外肌舒张，膈肌舒张
28.肺泡内的气体进入血液，需要经过
A.一层细胞 B.两层细胞 C.三层细胞 D.四层细胞
29.下图中A~D四图像均表示在显微镜下看到的蛙肠系膜 的血管(放大倍数不同)，
箭头表示血流方向。其中表示毛细血管的是
30.人体成熟的血细胞中不具有细胞核的是
A.白细胞和血小板 B.白细胞和红细胞 C.红细胞和血小板 D.白细胞
31.肾炎病人的尿液中，若发现有红细胞和蛋白质，则发生病变的部位可能是
A.肾单位 B.肾小球 C.肾小囊 D.肾小管
32.某人的尿比重下降，尿量增多，尤其是夜间多尿，其机能异常的结构最有可能的是
A.肾小管 B.肾小球 C.肾小囊 D.膀胱
33.神经系统的结构和功能的基本单位是
A.神经 B.神经纤维 C.脑神经 D.神经元
34.高级神经活动调节的基本方式是
A.反射 B.条件反射 C.非条件反射 D.传导冲动
35.脑部受损，出现闭目站立不稳，走路摇晃等症状，这最可能是损伤了
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.大脑皮层
36.以下现象中，属于非条件反射的是
A.望梅止渴 B.老马识途 C.上课铃响，同学进教室 D.打寒战
37.与动物相比，人类大脑皮层中特有的中枢是
A.语言中枢 B.听觉中枢 C.视觉中枢 D.运动中枢
38.用含某种激素的饲料喂养蝌蚪，能缩短蝌蚪发育成蛙的时间。饲料中所含的激素应该是
A.性激素 B.生长激素 C.胰岛素 D.甲状腺激素
39.下列各项中，属于激素调节的是
A.看电影感动得流下眼泪 B.食物误入气管引起剧烈咳嗽
C.男同学在青春期喉结突出 D.强光射来，迅速眨眼
40.在我国西部大开发的战略中，要保护西部生态环境，当前首要采取的措施是
A.开发畜牧业 B.扩大旅游增加资金 C.兴修水利 D.保护天然林和退耕还林
二、填空题(每空1分，共20分)
41._______ 是呼吸系统的主要器官，是__________的场所。它位于__________内。
42.血液呈现红色，是因为红细胞富含血红蛋白，其特性是：在氧含量高的地方，与氧___________;在氧含量低的地方，与氧___________。
43..我们吃的 蔬菜、水果、粮食来自于__________;肉、蛋、奶来自于__________。主要是生物圈中的其他生物，给人类提供了__________，它们都直接或间接地来自于植物的__________。
44.肺泡壁是由一层薄的__________构成， 外面包绕着__________，这样的结构有利于进行气体交换。
45.近视是由于眼球的______________________或________________________，使远处物体反射来的光线经折射后所形成的物像落在视网膜的__________方，近视患者应配戴__________来进行矫正。
46.在心脏的心房和心室之间、心室和动脉之间，都有能开闭的瓣膜。这一结构保证了血液按一定方向流动：血液只能从__________流向__________，从__________流向动脉，而不能倒流。
47.人体的生命活动主要受到___________的调节，同时也受到___________的影响。由于有它们的共同作用，使得人体成为一个统一的整体。
48.右图是显微镜下观察到的小鱼尾鳍内的一部分血管的
分支情况，箭头表示血流的方向，请据图分析回答：
(1)图中A是 血管，其中流的是 血。
(2)图中B是 血管，判断依据是 。
(3)图中C是 血管，其中流的是 血。
49.右图为“模拟膈肌的运动”图，请据图分析回答：
(1)填出途中代码所表示的结构名称
① ;
③ ;
④ ;
⑤ ;
(2)表示吸气的是图 ，
此时胸廓容积 ，
肺内气压 。
50.下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据，请分析并回答有关问题：
葡萄糖 蛋白质 无机盐 尿素 尿酸 红细胞 白细胞
样本A — — 1.6 2.0 0.0 — —
样本B 0.1 — 0.75 0.03 0.002 — -
样本C — ++ 1.6 1.5 0.02 ++ ++
(注：表中“-”表示很少或无，“+”表示较多，“++”表示很多)
请据表回答：
(1)原尿是样本 ，因为其中含有 。
(2)正常的尿液是样本 ，因为其中只含有 。
(3)不正常尿液是样本 ，因为其中含有 ，
据此推断可能是是肾单位中 发生炎症造成的。
51.将生长发育状态相似的40只蝌蚪，平均分成A、B两组，A组喂少量的甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群苍蝇般大小的小型青蛙，而不喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育：
(1)此实验说明 。
(2)要想在实验室观察青蛙发育的全过程 ，最适宜的培养条件应该是(填序号) 。
①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤清净的河水 ⑥自来水
(3)留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象，不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本保持一致，这说明 。
52.在探究馒头在口腔中的消化过程时，作如下处理：
(1)馒头的主要成分是 ，其特性是遇碘变 。
(2)该实验中，如果只探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用，则作为对照实验的两支试管编号分别为 ;
(3)该实验中，如果只探究唾液对馒头的消化作用，则作为对照实验的两支试管编号分别为 ;
(4)将三支试管放入37℃温水10分钟全取出，滴加碘液，不会变蓝的是 号试管。分析其原因 。
(5)实验中使用37℃温水的理由是
三、判断(对的划“√”，错的划“×”。每题1分，共10分)
53.O型血是万能的输血者，可以输给任何血型的人。
54.胎儿体内的血液与母体的血液是直接相通的。
55.肾小球两端的血管里都流动脉血。
56.半规管和前庭与维持人的身体平衡有关。
57.脊髓在完成简单反射的同时，会将冲动传到大脑，使人产生感觉。
58.生活中随时都会有垃圾的产生，环境污染是不能避免的。
59.人类在地球上出现的主要标志是直立行走。( )
60.由于维生素D能促进钙、磷的吸收和骨骼的发育，所以缺乏维生素D会导致少年患佝偻病，成年人缺乏维生素D会患骨质疏松症。( )
61.静脉是流动着静脉血的血管。( )
62.13岁的张超，智力尚好，但身高只有0.8米，造成这种现象的原因是幼年时期生长激素分泌不足。( )
四、识图分析题
63.右图中[B]表示人体中某部位的毛细血管(网)，请据图回答。
(1)若[B]表示人体肺泡周围毛细血管网，
则[A ]为 ，内部流动 ;
[C]为 ，内部流动 。
(2)若[B]表示肾小球，则[A]为 ，
[C]内血液与[A]内血液相比，有一种物质的
浓度明显升高，该物质是 。
(3)若[B]表示某处组织细胞周围的毛细血管网，则[A]为 ，
[C]为 ，[A]内血液到达[C]处颜色的变化是 。
64.下面两个图分别是人眼球结构示意图，照相机结构示意图，请据图回答。
(1)眼球的结构与装有胶卷的照相机有许多相似之处。其中，相当于照相机镜头的是
眼球结构中的 ;眼球中结构中的 相当于照相机
结构中的胶卷。
(2)想一想我们的眼睛，通常称为“眼白”的部分是 ，它的主要作用
是 ，通常称为“黑眼珠”的部分，实际上是 。
(3)当你看完电影走出__门口后，眼球中的 结构变化很大 。
(4)小明由于长时间近距离的看书，导致看不清楚远处的物体，他得了 病，
应配戴 镜加以矫正。
五、科学探究
65.现有小蝌蚪20条、培养器具2个，水草、含甲状腺激素的食物添加剂、河水若干，下面是小刚同学设计的探究“甲状腺激素作用”的实验，请回答：
(1)针对该实验你提出的问题 ：
(2)作出假设：
(3)实验步骤：①向甲、乙两容器中加入等量的河水和水草以及长势相似的蝌蚪;②每天给甲喂正常饲料，给乙喂 的饲料;③并做好观察记录。
(4)实验中的变量是 。
(5)实验现象 。
(6)实验结论 。
66.某同学做“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验，请根据实验步骤，分析回答下列问题。
取100千克干淀粉放在烧杯里，加清水100毫升，搅拌煮沸做成淀粉糊，然后向清洁的1号试管和2号试管中各注入2毫升淀粉糊;再向1号试管注入2毫升清水，向2号试管内注入已准备好的2毫升唾液，振荡两支试管，冷却后，向两试管中各滴加两滴碘液，结果两试管中的液体都变成蓝色。
(1)该同学操作过程中第一处错误导致该实验失败的原因是什么?
(2)假如第一处错误已纠正，则第二处错误应如何纠正?
(3)装有清水试管的作用是____________________________。
六、简答题：
67.怎样对待青春期出现的一些生理现象?
初一生物学习方法
1)“ 先记忆，后理解 ” ，掌握基本知识要点：
与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：
面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。
因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓 “ 先记忆，后理解 ” 。在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。
2)注重理论联系实际，达到学以致用的目的：
生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。
联系自然实际。
居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。
当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。
联系生产实际。
生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。这样做，不仅有利于原理的掌握，而且还能为当地的经济建设服务。
联系生活实际。
生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。
生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。
