初三生物期中下册考试试题及答案(参考)
据了解，初三生物期中下册考试试题有哪些呢？试题是考核某种技能水平的标准。你知道什么样的试题才是规范的吗？下面小编给大家整理了关于初三生物期中下册考试试题及答案的内容，欢迎阅读，内容仅供参考！
初三生物期中下册考试试题
1.学习了生物圈是所有生物的家后，判断下列说法不正确的是( )
A:地球上的全部生物及其生存环境构成了生物圈。
B:生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。
C:生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，并逐渐递增。
D:生态系统具有一定的自动调节能力，但它是有一定限度的。
2.下列有关实验观察的做法，正确的是( )
A;某同学在观察洋葱表皮细胞时，为指给其他同学看清晰的图像，轻轻挪动显微镜。
B:制作人口腔上皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央滴一滴清水，再滴加碘液。
C：在验证植物制造淀粉的实验中，将叶片放入盛有酒精的烧杯中，然后放在酒精灯上加热进行脱色处理。
D:在野外观察动物的行为时，不要惊扰动物，通过感官，也可利用辅助工具进行系统的感知.考察和描述。
3.下面是某同学的部分观察结论，与事实相符的是( )
A:血液由血浆和红细胞组成。 B:小鱼尾鳍毛细血管内的红细胞单行通过。
C心房与动脉相通，心室与静脉相通。 D:动脉内有动脉瓣，静脉内有静脉瓣，心脏内有房室瓣。
4.下列叙述不正确的是( )
A:发育成男孩还是女孩是由精子和卵细胞中的性染色体决定的。
B:从所含性染色体来说，卵细胞只有一种，而精子则有两种。
C:含X染色体的精子与含有Y染色体的卵细胞结合发育成男孩。
D:含X染色体的卵细胞与含有Y染色体的精子结合发育成女孩。
5.进入青春期后，男孩和女孩的体形发生变化的主要原因是( )
A:摄入的营养物质大大增加。 B:性腺发育成熟，开始产生性激素。
C:内脏功能明显增强。 D:神经调节的能力明显增强。
6.必须通过有性生殖过程才能实现的是( )
A:同一朵菊花上绽放出不同的花朵。 B:“试管婴儿”的诞生。
C:克隆羊“多莉”的问世。 D:生产胰岛素“工程菌”的培育。
7.流程图可用来表示连续发生的一系列生殖活动，以下流程图正确的是( )
A:外界空气进入肺部： 鼻——咽——喉——支气管——气管——肺
B：尿液的形成和排除： 肾脏——膀胱——尿道——输尿管——体外。
C:食物通过消化道： 口腔——咽——食道——胃——小肠——大肠——肛门。
D:果实和种子的形成：种子萌发——植株生长——开花——受精——传粉——结果。
8.下列叙述中，与“绿叶在光下制造有机物”实验无关的是( )
A:用黑纸片遮盖叶片一部分。 B:叶绿素能溶解到酒精中。
C:淀粉遇碘液变蓝。 D:二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。
9.一株玉米生长旺盛时，一天要从土壤吸收几千克的水，其中大部分水的去向是( )
A:通过蒸腾作用散失。 B:合成其他物质。
C:作为组成植物体的部分。 D:储存在植物体内。
10.在我们的生活环境中，存在着大量的细菌和真菌。下列相关叙述中，正确的是( )
A:春天，在树林中常常可以看到蘑菇，蘑菇是一种植物。
B;夏天，易发生痢疾，这大多数是由痢疾杆菌引起的，痢疾杆菌属于真菌。
C:秋天，掉在地上的水果长满了“毛毛”,这是霉菌的菌落。
D:冬天，食物不易变质，这是因为天气变冷，细菌的芽孢不能生存所致。
11.食物在人体中最先被消化酶消化的部位以及食物吸收的主要场所分别是( )
A:口腔，小肠。 B:胃，小肠。 C:食道，胃。 D;小肠，大肠。
12.各种动物都以各自独特的方式适应环境，下列选项中错误的是( )
A:蚯蚓——细长柔软，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
B;蝗虫——有外骨骼防止水分蒸发。
C:鲫鱼——用鳃呼吸，鳍游泳。
D:家鸽——前肢特化成翼，骨中空，身体内有气囊。
13.下面关于眼与视觉，耳与听觉的叙述中，正确的是( )
A:视觉与听觉都要在大脑的一定区域才能产生。
B:近视是由于晶状体过度变凸，造成折射的物像落在视网膜后方。
C:耳蜗能感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关。
D:鼻部有炎症时，要及时治疗，避免引起外耳道感染。
14.下列关于自然选择与人工选择的主要区别中不正确的是( )
A:人工选择的速度较快。 B:人工选择的结果是促进生物进化。
C:自然选择进行十分缓慢。 D:自然选择是各种环境起作用。
15.下列有关免疫的描述，正确的是( )
A:超强的免疫系统会消灭病菌，保证器官移植成功。
B;一定的抗体只能与一定的抗原结合。
C:抵抗抗原的功能过弱会引起过敏反应。
D:吞噬细胞吞噬病原体属于特异性免疫。
初三生物参考答案
1. C 2. D 3. B 4. C 5.B
6.B 7.C 8.D 9.A 10.C
11.A 12.A 13.A 14.B 15.B
初一生物学习方法
对比记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。
生物需要总结当然每一科的学习都需要总结，但总结的方法不同。例如初中生物在七年级上册会学习一些植物的有性生殖，七年级下册会学习人类的生殖，八年级下册还会学习动物的生殖，需要对比记忆，总结区别与联系。需要承认生物与数理化相比没有那种提纲携领、一以贯之的公式，所以更需要进行对比总结。应当注意“滚雪球”的学习方法，同类知识学两个就总结两个，学到第三个就再加进来一起总结，起到加深印象的效果。
课后多做题复习充分后才写练习,并且尽量一气写成,要像考试那样去完成,中途不讨论也不查书;之后才核对答案,但不盲从答案有问题先查书,再找同学讨论,仍有疑点的最后才找老师帮忙这样能促进独立思考,提高作业效果。
初中生物怎么学才能学好
一、做到生物课前预习
初一生物预习是在老师讲课前，先浏览一遍讲课内容，在浏览时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有能力、有条件的还可以自己做出初一生物预习笔记。通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象。
并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，则可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，一定要当堂弄清楚。对于在初一生物预习中产生的问题，如果老师讲到了，则要听懂，如果老师没有讲到，一定要向老师问清楚。预习也为将来的自学能力打下了良好的基础.
二、初一生物及时归纳、总结
在初一生物课下，经常对所学的知识进行归纳总结是必要的。在理解的基础上加深记忆，以便能够熟练运用，让老师所讲的内容真正被自己“同化”吸收。例如初一生物学习了细胞分裂，我会把一个细胞分裂周期中，染色体、DNA、染色单体的数目及关系罗列一下，列成表格，这对以后做题是很有帮助的。
三、善于观察和联想
初一生物课中名词观点较多，难记易混，是学习中的难点。正在阅读课文时碰到的观点要进行分析，弄清其内涵，还要晓得同类观点有哪些，学习时要前后联系相比，务必弄清。如完整与不完整;生殖回游、索饵回游与季节回游;留鸟与候鸟等。对这些同类观点，要注重经过相比，找出异同，从而构身明确、正确的观点。
四、生物学习要背
初中生物包括结构(细胞结构、细菌)必考，分值大。这部分主要靠背!功能(相适应)，这部分注意比较、对比，理性记忆3。生物术语(比如什么叫节肢动物)严格弄懂他的内含、外延，考试会考选择，问下列四种那种是/或不是。实验，初中生物是一门以实验为依据的学科。设置对照，无关变量即其他条件保持一样，这样才能得出科学的结论。靠着对生物的热爱去探索!不是靠背!记得再多还是会忘掉!只有亲身体验了自然，那种感觉会伴随你一生。
