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七年级下册生物期末试卷及答案免费

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七年级下册生物期末试卷及答案免费下载

七年级学生们在这段时间内突击做一些试题是非常有帮助的。那么七年级生物试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级下册生物期末试卷及答案免费,仅供参考。

七年级下册生物期末试卷及答案免费

七年级生物期末练习试卷

一、选择题

1.当我们细嚼饭粒或或馒头时,会觉得有甜味,这种甜味物质是:A.蔗糖 B.葡萄糖 C.麦芽糖 D.白砂糖

2.血液的运输功能是由下列哪组成分完成的:

○1血浆○2红细胞○3白细胞○4血小板

A.○1○2 B.○2○4 C.○2○3 D.○3○4

3.人体患急性炎症时,血液中的()会增多。

A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血红蛋白

4.健康的成年人为什么可以一次献血200~300毫升,原因是:

A.三个月左右可以恢复正常 B.对人体的影响不大C.少量损失血液有助于健康 D.一个星期内可以完全恢复正常5.当病人需要大量输血时,应该注意的原则是:

A.O型可以输给任何血型的人 B.AB型可以输给任何血型的人

C.输同型血 D.输入亲人的血

6.在下列哪种液体中可以找到尿素:

○1血浆○2原尿○3尿液○4汗液

A.○1○2 B.○2○3 C.○1○2○3 D.○1○2○3○4

7.下列哪一项不属于排泄

A.水 B.尿素 C.粪便 D.二氧化碳

8.视觉的形成过程中,图像和视觉的形成部位分别是:

A.视网膜、视网膜 B.大脑、大脑

C.视网膜、大脑 D.大脑、视神经

9.非典型肺炎是一种由()感染所引起的传染病。

A.细菌 B.病毒 C.真菌 D.以上都不是10.下列四组中,都是因缺乏维生素而引起疾病的是:

A.巨人症和夜盲症 B.糖尿病和佝偻病

C.坏血症和夜盲症 D.呆小症和巨人症

11.神经系统中,专门调节心跳、血压等重要生命活动的神经传导中枢在:

A.大脑皮层 B.小脑 C.脑干 D.脊髓

12.吸烟,最易损害下列哪一部分结构:

A.气管、支气管内表面的纤毛 B.肺泡 C.喉 D.胃

13.处在生长发育时期的青少年需补充更多的(),因为它能维持人体正常的生长发育、组织更新等生命活动。

A.糖类 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素

14.人的眼球结构好象一架照相机,其中具有感光细胞结构的是:A.角膜 B、巩膜 C、脉络膜 D、视网膜

15.人体进行吸气时,膈的运动是:

A、膈顶下降

B、膈顶上升

C、不上升也不下降

D、先上升再下降

16.贫血可以多吃:

A、含铁质、钙质丰富的食物

B、含铁质、蛋白质丰富的食物

C、含钙质、蛋白质丰富的食物

D、含碘、蛋白质丰富的食物

17.有个相声里说,某人喜欢喝酒,结果喝午得胃下垂,这说明胃能吸收:A.葡萄糖 B.甘油 C.脂肪酸 D.酒精

18.家人中有人患糖尿病,治疗中不宜口服胰岛素药物的原因是:A.打针太痛 B.注射比口服疗效更明显

C.口服后会被分解,失去功能 D.口服不易吸收

19.脑和脊髓的结构和功能的基本单位是:

A.神经元 B.神经 C.神经纤维 D.突起

20.下列现象中,你认为可称为反射的是:

A.人一碰含羞草,其叶片马上卷起 B.摆在窗台上的花草向外生长C.草履虫对环境中温度的变化表现出趋性D.手偶然碰到火会迅速缩回21.下列的小儿活动属于非条件反射的是:

A.小儿打针就哭 B.小儿看到医院就哭

C.小儿听说打针就哭 D.小儿看到医生就哭

22.马戏团有一位特型演员,多才多艺,她虽成年,但身高只有70厘米,她可能患的是:

A.地方性甲状腺肿B.糖尿病 C.侏儒症 D.呆小症

23.森林遭到严重砍伐后,我们可能面临下列哪些问题?

A.生物多样性受损B.水土流失 C.气候改变 D.以上都可能发生24.目前我国环境质量下降,生态系统稳定性降低的根本原因是:A.长年的水旱灾害B.臭氧层空洞 C.人口过度增长D.野生动植物死亡25.下列腺体中,不属于内分泌腺的是:

A.胰岛B.垂体C.唾液腺D.甲状腺26.人地激动时,呼吸、心跳加快血压升高,面红耳赤。其中最主要的原因是:A.神经系统的调节 B.受激素调节的影响

C.肾上腺激素较多 D.A和B

27.下列不是酸雨的危害的是:

A.使土壤中的养分发生化学变化B.使河流、湖泊、水源酸化C.直接危害植物的芽、叶D.使土壤中汞、银、镉含量增高28.倡导“免赠贺卡”“免用一次性木筷”的出发点是:

A.减少个人经济支出 B.节约木材、保护森林

C.减少固体垃圾 D.移风易俗

二、判断题

29.人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽。

30.O型血是万能的输血者,可以输给任何血型的人。

31.肺泡内的气体交换发生在肺泡与外界环境之间。

32.肾小球两端的血管里都流动脉血。

33.由明亮处突然进入到暗处,人眼睛的瞳孔将要变大。

34.生活中随时都会有垃圾的产生,环境污染是不能避免的。

三、我来答(每空1分,共30分)

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35.在人体的八大系统中,消化系统中能吸收营养物质的主要器官是:呼吸系统中的主要器官是:,循环系统中能输送血液的动力器官是:,泌尿系统中形成尿液的主要器官是:。36.下图为人体的血液循环系统示意图,请据图回答:(15分)

(1)、A是:;B是:;C是:;

D是:;1是:;2是:;

3是:;4是:。

(2)、正常情况下,心室收缩时,B和D内的血分别流入和

(写出图中序号)。

(3)、在C和D之间有一种瓣膜叫,它能够防止血液。(4)、在A里面流动的是血,血液流经体循环时是由变为血。

七年级生物期末练习试卷答案

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三、简答题

35.小肠,肺,心脏,肾。36.(15分)(1)A是:左心房;B是:左心室;C是:右心房;

D是:右心室;1是:主动脉;2是:肺静脉;

3是:肺动脉;4是:上下腔静脉。

(2) 1 和 3 。(3)瓣膜,倒流。

(4)动脉血,动脉血,静脉血。

七年级生物学习方法总结

一、“先记忆,后理解”,掌握基本知识要点

与学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点:面对生物学,同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律,既所谓“先记忆,后理解”。在记住了基本的名词、术语和概念之后,把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系,相互统一的整体),也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

二、注重理论联系实际,达到学以致用的目的

生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系,在生物学学习中,要注意联系这些实际。联系实际的学习,既有利于扎实掌握生物学知识,也有利于提高自己的解决问题的能力。

1.联系自然实际。

居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活,学习有关知识时,到这些地方去参观考察,对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时,更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。

2.联系生产实际。

生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系,学习这些原理时,就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。这样做,不仅有利于原理的掌握,而且还能为当地的经济建设服务。

3.联系生活实际。

生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍,所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识,生物学知识也可以指导我们的生活行为。

三、掌握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果

1.简化记忆法。

即通过分析教材,找出要点,将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。

2.联想记忆法。

即根据教材内容,巧妙地利用联想帮助记忆。

3.对比记忆法。

在生物学学习中,有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容,可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来,然后从范围、内涵、外延,乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不同点。这样反差鲜明,容易记忆。

4.纲要记忆法。

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要,抓住了纲要则有利于知识的记忆

初中生物的学习目标

(一)初中生物学习的总目标:

(1) 通过初中生物的学习,获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识,了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;

(2) 初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学研究和实践能力,养成科学思维的习惯;

(3) 理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识;

(4) 初步形成生物学基本观点和科学态度,为确立辨证唯物主义世界观奠定必要的基础。

(二)初中生物学习的具体目标;

(1) 获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。

(2) 获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识,促进生理和心理的健康发展。

(3) 知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用极其可能产生的影响。

(4) 学会正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定的实验操作能力。

(5) 初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。

(6) 初步学会生物科学探究的一般方法,发展提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、能力和创新能力。

(7) 初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

(8) 了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况,培养爱祖国、爱家乡的情感,增强振兴祖国的责任感。

(9) 热爱大自然、珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,提高环保意识。

(10)乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。

(11)关注与生物学有关的社会问题,初步形成具有主动参与社会决策的意识。

(12)逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。

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