八年级上册生物期中试卷及答案免费
八年级作为一个学习生物的过渡阶段,同学们在生物期中考试前要做好生物期中试题的练习。以下是小编准备的一些八年级上册生物期中试卷及答案，仅供参考。
八年级上册生物期中试卷
一、单项选择题(共20分，每题1分)
1.腔肠动物的“腔肠”是指( )
A.空腔 B.体腔 C.消化腔 D.内脏
2.下列说法符合涡虫特征的是( )
①身体辐射对称 ②身体两侧对称 ③有口无肛门 ④有口有肛门
⑤背腹扁平 ⑥寄生生活
A. ①③⑤ B. ②③⑤ C. ①④⑤ D. ②③⑥
3.与蛔虫寄生生活特点不相关的是( )
A.身体细长 B.体表有角质层
C.消化管结构简单 D.生殖系统发达
4.蚯蚓依靠湿润的体壁进行( )
A.运动 B.呼吸 C.摄食 D.繁殖
5.下列说法不符合“结构与功能相适应”观点的是( )
A.蝗虫体表有外骨骼，防止水分蒸发 B. 蜥蜴体表覆盖角质鳞片，具保护作用
C.鱼体表常有鳞片覆盖，用于呼吸 D.青蛙皮肤裸露有黏液，可辅助呼吸
6.下图阴影部分表示四种动物的共同特征，该特征是( )
家鸽 | ||
鲤鱼 | 蜥蜴 | |
家兔 |
A.脊椎动物 B.恒温动物 C.变温动物 D.用肺呼吸
7.鸟类全身都为飞行而设计，下列说法中不能支持此观点的是( )
A.前肢变成翼 B.食量大，消化能力强
C.有气囊辅助肺呼吸 D.生殖方式为卵生
8.关于哺乳动物生殖方式的叙述，正确的是( )
A.所有哺乳动物都是胎生、哺乳 B.符合胎生或哺乳的都是哺乳动物
C.提高了后代的成活率 D.提高了后代的产仔率
9.家里饲养的宠物狗既吃肉又吃蔬菜，其牙齿的分化特点为( )
A.有犬齿和臼齿的分化 B.犬齿尖锐且锋利
C.犬齿退化，臼齿发达 D.门齿不发达，臼齿咀嚼面积大
10.一块骨、一块肌肉在结构层次上都属于( )
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
11.关于骨、关节、骨骼肌的关系模式图，正确的是( )
12.可绕过关节连在不同的骨上的结构是( )
A.关节软骨 B.肌腹 C.关节囊 D.肌腱
13.与哺乳动物运动有关的系统有( )
①消化系统 ②呼吸系统 ③循环系统
④内分泌系统 ⑤神经系统 ⑥泌尿系统
A.①②⑤⑥ B.①③④⑤ C.①②③⑤ D.②③⑤⑥
14.“望梅止渴”和“谈虎色变”分别属于( )
A.先天性行为 学习行为 B. 先天性行为 先天性行为
C.学习行为 学习行为 D. 学习行为 先天性行为
15.蚯蚓走迷宫需要200多次尝试和错误，小鼠只需要几次，这说明( )
A.动物的行为与遗传因素无关 B.蚯蚓不具有学习能力
C.走迷宫是先天性行为 D.蚯蚓和小鼠都能适应复杂环境
16.下列属于动物的学习行为的是( )
A.大山雀偷喝牛奶 B.失去小猫的母猫哺育老虎幼崽
C.小袋鼠出生后爬到母亲的育儿袋 D.刚孵化的小蜘蛛在屋顶结网
17.下列群体生活的动物中，不具有社会行为的是( )
A.非洲象 B.棕毛僧猴 C.细纹斑马 D.食虫蝙蝠
18. 在白蚁家族中，蚁后专门负责产卵，工蚁则负责照料蚁后的“饮食起居”，这一现象说明白蚁的社会行为( )
A.各司其职 B.有等级 C.存在“首领” D.无固定组织
19.等级社会中，“首领”的特权不包括( )
A.优先享有食物和配偶 B.优先选择栖息场所
C.遇到危险时，被其他成员保护起来 D.其他成员对它表示顺从
20.在农业生产中，在田间释放性引诱剂可达到控制害虫数量的目的，此方法的原理是( )
A.性引诱剂是一种杀虫剂，可直接杀灭害虫 B.干扰害虫之间的气味交流
C.干扰害虫之间的动作交流 D.干扰害虫之间的声音交流
二、非选择题(共30分，每空1分)
21. 下图是我们学过的五种动物，请据图回答问题。
(1)A是一种农业害虫，它作为昆虫的特征是具有一对触角、 对足、 对翅。
(2) B的呼吸器官是 ，D的呼吸器官是 。
(3)E的牙齿有 和 的分化，是与其食性相适应的。
(4)属于恒温动物的有 (填字母)。
24.阅读以下实验步骤，回答相关问题。
某生物兴趣小组用涡虫进行了如下实验：
1、将装有涡虫的试管一端用黑布遮住，平放在光下照射，观察10分钟，发现涡虫大部分时间停留在遮光的一端。
2、将涡虫放在盛有清水的培养皿中，发现涡虫身体舒展;用强光照射涡虫，涡虫身体仍舒展。
3、用中等强度的电刺激涡虫，发现涡虫对刺激的反应是转动头端或收缩身体。
4、用强光照射涡虫，几秒种后用中等强度的电刺激涡虫，重复这个步骤100次。
5、最后，只用强光照射涡虫，发现涡虫对强光的反应是转动头端或收缩身体。
(1)涡虫大部分时间停留在遮光一端，说明涡虫的分布受到 的影响。
(2)第一次用强光照射涡虫，涡虫的反应是舒展身体，从行为获得途径上判断，这是 行为，是由 决定的。
25. 有人通过实验发现了图片中的现象：当香蕉挂在高处够不到时，黑猩猩会把几个箱子堆叠起来，爬到木箱顶上去摘香蕉。请分析图片，完成下列问题。
(1)从行为获得途径上判断，黑猩猩的这种行为属于 行为。
(2)这种行为是在 的基础上形成的。
(3)黑猩猩的这种行为有什么意义?
26. 阅读下列材料，完成问题。
A.小明针对“蚂蚁爱吃甜食”这一假设设计了实验：在一个培养皿两端分别放了少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿，仔细观察蚂蚁的行为。
B.小明按照设计完成了实验。
C.一次，小明发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，观察思考后，小明提出了问题：蚂蚁爱吃什么样的食物?
D.小明把探究过程和结果与同学进行了交流。
E.经过几次重复实验后，得出结论：蚂蚁爱吃甜食。
F.根据生活经验，小明提出两个假设：蚂蚁爱吃甜食;蚂蚁爱吃咸的食物。
(1)以上探究实验步骤的正确顺序是： 。
(2)小明设计这个实验的变量是 。
(3)小明设计这个实验的不足之处是 。
(4)小明在E步骤中几次重复实验，目的是 。
八年级上册生物期中试卷答案
(满分50分)
一、 单项选择题(共20分，每题1分)
1--5: C B A B C 6--10: A D C B C
11--15: B D C C D 16--20: A D A C B
二、 非选择题(共30分，每空1分)
21.(1)三、两
(2)鳃、肺
(3)门齿、臼齿
(4)DE(少写或多写不得分)
22.(1)①关节头 ②关节软骨 ④关节囊 ⑤关节腔
(2)②④⑤(少写或多写不得分)
(3)膝关节、肘关节(或其他关节均可)
23.(1)肱二头、肱三头
(2)2、1 (3)两 (4)神经
24. (1)光照
(2)先天性、遗传因素(或遗传物质/基因)
25.(1)学习 (2)先天性行为
(3)让动物更好地适应复杂环境的变化
26.(1)CFABED
(2)食物的味道
(3)只用了一只蚂蚁做实验
(4)排除偶然性，减小误差(意思对即可)
八年级生物课学习方法
基本方针：
1、生物是正确了解身体，学习人和环境之间关系的科目。
2、不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。
运用方案：
1、仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
1)根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。
2)不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。
3)要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2、把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3、把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆
4、把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
5、实验整理以后跟概念联系起来理解。
(把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因)
__正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。
__养成写实验观察日记的'习惯。
6、以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7、根据内容用不同方法记忆。
1)把所学的内容联系起来整理进行记忆。
__把想起来的主题不管顺序先随便记下来。
__把中心主题写在中间位置。
__按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。
2)利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。
3)同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。
8、不懂的题必须解决。
(先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。)
9、通过解题确认所学内容。
1)整理做错的题，下次考试前重点复习。
2)不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。
3)以基本题---中等难度题----难题的顺序做题，理解内容。
其他：
1、时间比较宽松的时候，如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点学习。
(相联系的部分也能培养兴趣)
2、平时利用百科全书查找不懂的事项。
