试卷题目
1．下列估测中，符合生活实际的是（ ）
- A. 一本物理教科书的长度约为26cm
- B. 一个鸡蛋的质量约为150g
- C. 人体感觉舒适的温度约为37℃
- D. 人体密度与水的差不多，约为1g/m3
2．“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la．五音实际上是指声音的（ ）
- A. 音色
- B. 音调
- C. 响度
- D. 速度
3．下列图象中表示物体做匀速直线运动的是（ ）
- A.
- B.
- C.
- D.
4．2021年10月16日，老师和同学们观看电视时，电视上传来神舟十三号载人飞船发射圆满成功的消息。在神舟十三号升空过程中，说十三号是运动的，所选的参照物应该是（ ）
- A. 船内宇航员
- B. 神舟十三号上的计算机
- C. 地面
- D. 神舟十三号上的照相机
5．购物支付已经进入“刷脸”时代。如图所示，消费者结账时只需要对摄像头（相当于一个凸透镜），经系统自动拍照、扫描等，确认相关信息后，即可迅速完成交易。下列有关说法正确的是（ ）
- A. “刷脸”时，面部应位于摄像头两倍焦距以外
- B. “刷脸”时，面部经过摄像头成正立缩小的实像
- C. 光经过摄像头成像利用的是光的反射
- D. 摄像头的成像特点与投影仪的相同
6．下列措施中，能使蒸发减慢的是（ ）
- A. 给湿头发吹热风
- B. 把地面上的水向周围摊开
- C. 把湿衣服晾在通风向阳处
- D. 把盛有酒精的瓶口盖严
7．生活中处处有物理，留心观察皆学问。以下应用解释正确的是（ ）
- A. 验钞机是利用红外线辨别钞票真伪的
- B. 使用望远镜观察天体，该星体通过物镜形成倒立放大的虚像
- C. 建筑工地上噪声大的工作要限时，是在传播过程中减弱噪声
- D. 空难发生后，搜救人员利用声呐设备探测坠入大海中的飞机残骸，其中声呐设备是利用回声原理工作的
8．“二十四节气”是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶，已被列入联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”。下列有关节气的谚语中涉及的物态变化及吸、放热分析，正确的是（ ）
- A. “惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升华现象，需要吸热
- B. “白露种高山，寒露种河边”，露的形成是液化现象，需要放热
- C. “霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝固现象，需要放热
- D. “小寒冻土，大寒冻河”，土地、河水结冻是凝华现象，需要放热
9．如图所示，下列光学现象及其解释正确的是（ ）
- A.
图中小孔成的是倒立的虚像 - B.
图中人配戴的凹透镜可以矫正远视眼 - C.
图中海市蜃楼是由于光的折射现象形成的 - D.
图中漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律
10．利用地震波中纵波和横波的传播速度不同可以监测震源的位置。图示两条直线分别表示这两种波从震源开始传播的距离（s）与所用时间（t）的关系。若测得这两种波先后到达某监测站的时间间隔为10s，则震源到该监测站的距离为（ ）
- A. 25km
- B. 75km
- C. 100km
- D. 125km
11．下列说法正确的是（ ）
- A. 光在同种介质中沿直线传播
- B. 在光的折射现象中，当入射角增大时，折射角也增大
- C. 人步行的速度约是1m/s，表示人每秒钟步行通过的路程约是1m
- D. 铜的密度为8.9×103kg/m3，表示每立方米铜的质量是8.9×103kg/m3
12．下列关于各实验的说法中，正确的是（ ）
- A. 图甲，逐渐抽出玻璃罩内空气，响铃声逐渐减小，推理出真空不能传声
- B. 图乙，用力敲击音叉，音叉发出很大声音，乒乓球被弹开较大幅度，说明音调与频率有关
- C. 图丙，将自制温度计放入盛有水的水槽中，细管中液面上升，根据液体热胀冷缩的性质，说明水槽中水的温度较高
- D. 图丁，把一只凸透镜正对着太阳光，发现纸上会出现一个很小、很亮的光斑，说明凸透镜对光有会聚作用
13．如图是海波和蜡烛的熔化实验图象。下列说法正确的是（ ）
- A. 甲是海波，乙是蜡烛
- B. 甲在第2min时是固态
- C. 甲的熔点是48℃
- D. 甲在ab段不吸热
14．某物理小组将一块冰加热，利用描点法得到了如图所示的体积随温度变化的图象。从图象中可以看出（ ）
- A. 物质都遵从热胀冷缩的规律
- B. 冰的温度越高，密度越小
- C. 水的温度越高，密度越小
- D. 水的密度在4℃时最大
15．如图所示是“测量物体运动的平均速度”的实验装置图，下列说法正确的是（ ）
- A. 实验的原理是用刻度尺和停表分别测出路程和时间，通过速度公式计算出平均速度
- B. 斜面的一端用木块垫起，要使它保持较大的坡度，便于小车快速下滑
- C. 在实验误差范围内，测量的小车通过全程s1和上半程s2的平均速度应该相等
- D. 小车通过全程和上半程的平均速度不相等，可能的原因是小车做的不是匀速直线运动
16．如图甲是小明和小红“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置图。
（1）水沸腾过程中，小明和小红都发现杯口附近出现大量的“白气”，这是水蒸气遇冷 形成的。
（2）图乙中温度计示数是小明某次的实验情况，温度值为 。
（3）图丙、丁分别是小明和小红根据实验数据画出的水沸腾时温度变化图象，则小明测得的水的沸点为 ，与小红测得的水的沸点不相同，原因可能是 。
（4）根据图象可以发现，小明和小红的实验中，都是水温在90℃时开始计时并记录温度的，但是到水开始沸腾小红比小明所用的时间明显多。请你帮小红想一个合理的办法缩短水沸腾所需要的时间： 。
（1）水沸腾过程中，小明和小红都发现杯口附近出现大量的“白气”，这是水蒸气遇冷 形成的。
（2）图乙中温度计示数是小明某次的实验情况，温度值为 。
（3）图丙、丁分别是小明和小红根据实验数据画出的水沸腾时温度变化图象，则小明测得的水的沸点为 ，与小红测得的水的沸点不相同，原因可能是 。
（4）根据图象可以发现，小明和小红的实验中，都是水温在90℃时开始计时并记录温度的，但是到水开始沸腾小红比小明所用的时间明显多。请你帮小红想一个合理的办法缩短水沸腾所需要的时间： 。
17．如图是“探究光反射时的规律”的装置示意图，白色硬纸板EF垂直于平面镜M放置，能沿ON转折，ON垂直于平面镜。
（1）实验时使光贴着纸板入射是为了 。
（2）实验中，将纸板右侧沿着ON向后翻折一定的角度，若发现的现象是 ，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
（3）小明多次改变入射角度进行实验，并用量角器测出每次实验的入射角和反射角，数据如表格所示。根据实验数据可以得到结论：在光的反射现象中，反射角 入射角。
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 入射角i | 70° | 60° | 45° | 30° | 20° |
| 反射角r | 70° | 60° | 45° | 30° | 20° |
（1）实验时使光贴着纸板入射是为了 。
（2）实验中，将纸板右侧沿着ON向后翻折一定的角度，若发现的现象是 ，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
（3）小明多次改变入射角度进行实验，并用量角器测出每次实验的入射角和反射角，数据如表格所示。根据实验数据可以得到结论：在光的反射现象中，反射角 入射角。
18．如图甲所示是小红进行“探究平面镜成像的特点”的实验装置图。
（1）选取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系。
（2）小红按照图乙所示方案进行实验，分别测出像与物到镜面的距离数据如表。
①由数据可得出结论：在误差范围内，像与物到镜面的距离 。
②实验中，移去替代蜡烛在A处成像的等大蜡烛并放置一光屏，若出现的现象是 ，说明平面镜所成的像是 （选填“实”或“虚”）像。
（3）在“评估”环节，小明对小红的实验方案提出了质疑，觉得小红测得的实验数据没有普遍性，展示他的实验方案，如图丙所示。
你认为他们两人的方案，哪个更好？ ，理由是 。
（1）选取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系。
（2）小红按照图乙所示方案进行实验，分别测出像与物到镜面的距离数据如表。
| 实验次数 | 物到镜面的距离/cm | 像到镜面的距离/cm |
| 1 | 3.2 | 3.2 |
| 2 | 7.1 | 7.2 |
| 3 | 10.9 | 10.9 |
①由数据可得出结论：在误差范围内，像与物到镜面的距离 。
②实验中，移去替代蜡烛在A处成像的等大蜡烛并放置一光屏，若出现的现象是 ，说明平面镜所成的像是 （选填“实”或“虚”）像。
（3）在“评估”环节，小明对小红的实验方案提出了质疑，觉得小红测得的实验数据没有普遍性，展示他的实验方案，如图丙所示。
你认为他们两人的方案，哪个更好？ ，理由是 。
19．如图所示是小明“探究凸透镜成像的规律”的实验装置图。
（1）首先将光具座上的蜡烛的烛焰、凸透镜（f＝10cm）、光屏三者中心调至 。
（2）如图所示，移动蜡烛，光屏上呈现了烛焰清晰的像，生活中的 就是利用了这样的成像原理。
（3）小明将蜡烛移至图中刻度尺的 范围内，光屏上将接收不到像。
（4）实验过程中，由于蜡烛燃烧变短，为了继续正确地进行实验，请你帮小明想出解决的办法 （合理即可）。
（1）首先将光具座上的蜡烛的烛焰、凸透镜（f＝10cm）、光屏三者中心调至 。
（2）如图所示，移动蜡烛，光屏上呈现了烛焰清晰的像，生活中的 就是利用了这样的成像原理。
（3）小明将蜡烛移至图中刻度尺的 范围内，光屏上将接收不到像。
（4）实验过程中，由于蜡烛燃烧变短，为了继续正确地进行实验，请你帮小明想出解决的办法 （合理即可）。
20．为了探究“同种物质质量与体积的关系”，同学们找来大小不同的蜡块进行实验，得到的数据如表所示。
（1）请根据实验数据描点画出蜡块的m﹣V图象。
（2）通过实验数据和图象可以得到结论：在误差范围内，蜡块的质量与体积成 。
（3）为了得到普遍适用的规律，请你在此基础上设计其他实验方案： 。
| 次数 | 物体 | m/g | V/cm3 |
| 1 | 蜡块1 | 9.0 | 10 |
| 2 | 蜡块2 | 14.2 | 16 |
| 3 | 蜡块3 | 18.2 | 20 |
| 4 | 蜡块4 | 22.4 | 25 |
（1）请根据实验数据描点画出蜡块的m﹣V图象。
（2）通过实验数据和图象可以得到结论：在误差范围内，蜡块的质量与体积成 。
（3）为了得到普遍适用的规律，请你在此基础上设计其他实验方案： 。
21．小明“测量酸奶的密度”，进行了如下实验和分析。
（1）调节天平横梁平衡时，游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针在分度盘上的位置如图甲所示，小明应该 ，使横梁在水平位置平衡。
（2）小明的实验步骤如下：
①用天平测得空烧杯的质量m1＝55.4g；
②把酸奶倒入烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m2，如图乙所示；
③将烧杯中的部分酸奶倒入量筒中，测出酸奶的体积V，如图丙所示；
④用天平测出烧杯和剩余酸奶的质量m3＝84.6g；
⑤运用公式ρ=
计算出酸奶的密度。
请根据以上实验步骤，设计记录实验数据的表格，并将数据填入表格中。
（3）小明实验步骤中每一步都是必不可少的吗？为什么？ 。
（1）调节天平横梁平衡时，游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针在分度盘上的位置如图甲所示，小明应该 ，使横梁在水平位置平衡。
（2）小明的实验步骤如下：
①用天平测得空烧杯的质量m1＝55.4g；
②把酸奶倒入烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m2，如图乙所示；
③将烧杯中的部分酸奶倒入量筒中，测出酸奶的体积V，如图丙所示；
④用天平测出烧杯和剩余酸奶的质量m3＝84.6g；
⑤运用公式ρ=
| m |
| V |
请根据以上实验步骤，设计记录实验数据的表格，并将数据填入表格中。
（3）小明实验步骤中每一步都是必不可少的吗？为什么？ 。
22．如图所示，一束光从空气射向盛有水的玻璃缸中，请画出反射光线和折射光线，并标出反射角的大小和折射角的位置。
23．如图所示，A'B'是竖立的物体AB在平面镜中所成的像。画出平面镜的位置，并根据平面镜成像特点，分析出平面镜与水平面之间的夹角是 ________度。
24．我们都有这样的体会，喝开水时为了不烫嘴，往往向水面吹气。这其中的物理原理是：向水面吹气加快了液面空气的 ，加快了水的蒸发，而蒸发有 作用，所以使水变凉。
25．如图，每年冬至的当日，正午的阳光（可近似认为是平行光）就能躲过廊檐门楣，照射到北京故宫乾清宫地面铺设的金砖上（“金砖”属于土质方砖的一种，因其造价昂贵，因而民间称为“金砖”），再经光洁如镜面般的金砖发生 反射，就可以将宝座上方的牌匾“正大光明”照亮，吸引众多游客参观。太和殿、乾清宫等都有这现象。如果殿内正中金砖上铺设宫毯，阳光就会发生 反射，看不到这种现象。
26．孙老师乘坐K70次火车外出旅游，K70列车时刻表如表所示。
求：列车从蓝村到潍坊的运行平均速度。
| 站次 | 站名 | 到达时间 | 开车时间 | 里程km |
| 1 | 青岛 | 始发站 | 6：00 | 0 |
| 2 | 蓝村 | 6：40 | 7：15 | 53 |
| 3 | 胶州 | 7：30 | 7：36 | 73 |
| 4 | 潍坊 | 8：45 | 终点站 | 183 |
求：列车从蓝村到潍坊的运行平均速度。
27．如图，矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑上刻着“人民英雄永垂不朽”，碑身高37.94m，由413块花岗岩石块砌成。纪念碑的碑心石是一整块的花岗岩，取自青岛浮山花岗岩石料，石坯长15m、宽3m、厚1m。则石坯的质量是多少？ρ花岗岩＝2.8×103kg/m3
28．为节能减排，建筑上普遍采用煤灰制作的空心砖代替实心砖，如图所示，质量3.6kg的某空心砖，规格为20cm×15cm×10cm，砖的实心部分占总体积的60%。求：
（1）该砖块材料的密度是多少？
（2）生产每块空心砖比同规格的实心砖可节省材料多少千克？
（1）该砖块材料的密度是多少？
（2）生产每块空心砖比同规格的实心砖可节省材料多少千克？
29．天宫课堂
2021年12月9日15点40分，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师”在中国空间站精彩开讲，并面向全球直播。这次授课中，三位太空老师带来了5个物理实验，印象最深刻的是“水球透镜”实验。请阅读下面的内容，并完成相关问题：
本次“天宫课堂”，王亚平对实验做了一个小小的升级，通过透镜看到的竟然是一正一反两个像，这是为什么呢？其原理解释是：
（1）如图甲所示，加气泡之前的水球可以被看作是一个凸透镜。王亚平站在远处（这个凸透镜的两倍焦距以外），我们眼睛看到的是她倒立 的实像。
（2）中央加气泡之后，水球因此被气泡变为了两部分，中间是空气，气泡周围是水。这个时候整个水球就变成了两个透镜，外圈部分的凸透镜虽然没有原来完整，但对光线仍然有 作用，依然能够成像，只不过透过的光线变少了而已，所以依然呈现出一个倒立的像；内圈相当于变成了两个凹透镜的组合，所以这个时候中间部分又出现了一个正立的像。
因此可以在水球中同时看到一正一倒的两个像。
（3）根据上面的实验，你推测一下，凹透镜的成像特征是什么？并通过在丙图中作出光路图加以证明。
2021年12月9日15点40分，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师”在中国空间站精彩开讲，并面向全球直播。这次授课中，三位太空老师带来了5个物理实验，印象最深刻的是“水球透镜”实验。请阅读下面的内容，并完成相关问题：
本次“天宫课堂”，王亚平对实验做了一个小小的升级，通过透镜看到的竟然是一正一反两个像，这是为什么呢？其原理解释是：
（1）如图甲所示，加气泡之前的水球可以被看作是一个凸透镜。王亚平站在远处（这个凸透镜的两倍焦距以外），我们眼睛看到的是她倒立 的实像。
（2）中央加气泡之后，水球因此被气泡变为了两部分，中间是空气，气泡周围是水。这个时候整个水球就变成了两个透镜，外圈部分的凸透镜虽然没有原来完整，但对光线仍然有 作用，依然能够成像，只不过透过的光线变少了而已，所以依然呈现出一个倒立的像；内圈相当于变成了两个凹透镜的组合，所以这个时候中间部分又出现了一个正立的像。
因此可以在水球中同时看到一正一倒的两个像。
（3）根据上面的实验，你推测一下，凹透镜的成像特征是什么？并通过在丙图中作出光路图加以证明。
