八年级上册生物期末考试试题(完整版)
在八年级的阶段，同学们快来了解一下习题，好好练习吧。考生要认真做题备考，多做试卷可以积累答题经验和总结答题思路，这样才能考高分。下面小编给大家整理了关于八年级上册生物期末考试试题的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!
八年级上册生物期末考试试题
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案，请将正确答案填写在相应的位置上，共40小题，每题1.5分，共60分)
题号1234567891011121314151617181920
答案ADBCCBACCDDCDAACACBA
题号2122232425262728293031323334353637383940
答案DAABDAADBBCBDDDBAABC
1、根据生物进化历程，下列植物中等的是()
A、向日癸B、蕨C、葫芦藓D、海带
2、蕨类植物不具有的特点是()A、能吸收环境中的水分B、能吸收环境中的无机盐
C、能进行光合作用D、有专门吸收养料的器官
3、观察右图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是()
衣藻苔藓水杉
小麦
A都无种子
B都能进行光合作用
C都有根、茎、叶
D种子外都有果皮包被
4、“美人鱼”的学名叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形。你认为“美人鱼”属于()
A、鱼类B、软体动物C、哺乳动物D、两栖动物
5、生活在水里，用腮呼吸，体表被鳞片的动物是()
A、乌龟B、海豚C、鲤鱼D、珊瑚虫
6、按照进化等级由低到高的顺序排列，正确的顺序是()、
A、鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类B、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
C、爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类D、两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类
7、没有细胞结构的微生物是()
A、病毒B、细菌C、真菌D、霉菌
8、腌肉长时间不易腐烂，其主要原因是()
A、气温低，不利于细菌的生长和繁殖B、空气中没有漂浮的细菌
C、水分少，不利于细菌的生长和繁殖D、大多数细菌对人类是有益的，不会使肉腐烂
9、H7N9禽流感病毒的出现，再次引起人们对病毒的关注，下列关于病毒的说法正确的是()
A、病毒是单细胞生物B、病毒属于分解者
C、病毒都是寄生D、所有病毒都会使人患病
10、人体烧伤后容易感染绿脓杆菌，人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗，能有效地控制绿脓杆菌的感染，绿脓杆菌是一种()
A、细菌病毒B、植物病毒C、动物病毒D、细菌
11、生物分类的最基本单位是()
A、门B、纲C、科D、种
12、将种子植物分为被子植物和__子植物的依据是()
A、生活环境B、植株的高矮C、种子外有无果皮包被D、人类对它们的利用
13、下列说法正确的是()
A、在各类生物之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度则越小
B、在各类生物之间，所处的共同分类单位越大，它们之间的相似程度则越大
C、在各类生物之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则远
D、在各类生物之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则进
14、下列几组植物中，哪组包含的共同特征多()
A、小麦和水稻B、小麦和黄豆C、水稻和绿藻D、黄豆和银杏
15、我国是生物多样性最丰富的国家之一，下列不属于生物多样性的是()
A、生物数量的多样性B、生物种类的多样性
C、生态系统的多样性D、基因的多样性
16、有的蛇有毒，并且偶尔会伤人，但蛇是受到国家法律保护的野生动物，下列关于保护蛇这一现象的叙述，不正确的是()
A、保护生物的多样性B、保护基因的多样性
C、保护生态系统的多样性D、保护物种的多样性
17、被誉为“__子植物的故乡”的国家是()
A、中国B、美国C、俄罗斯D、日本
18、据最新科技报道，紫杉醇对子宫癌、乳腺癌、白血病等有特殊疗效，被预测为21世纪最畅销的抗癌药物。这体现了野生生物资源的()
A、市场价值B、间接价值C、直接价值D、潜在价值
19、建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护措施分别属于()
A、就地保护、迁地保护、法制管理
B、迁地保护、就地保护、法制管理
C、自然保护、就地保护、法制管理
D、就地保护、自然保护、法制管理
20、结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学的重要成果，它为生命的起源问题的哪个阶段提供了有力的证据()
A、从有机小分子物质生成有几大分子物质B、从无机小分子物质生成有机小分子物质
C、从有机大分子物质组成多分子体系D、从多分子体系演变为原始生命
21、通过对生物化石的研究，不能推测的是()
A、生物进化的趋势B、生物之间的血缘关系
C、生物的生存年代D、无机物能形成有机物
22、19世纪，古语生物进化的原因，提出的自然选择学说的生物学家的是()
A、达尔文B、孟德尔C、罗伯特•虎克D、巴斯德
23、用达尔文的进化论观点分析：虽然是同一种鸟类，但它们的喙形不同，这是()
A、自然学择的结果B、生存斗争的结果C、过渡繁殖的结果D、人工选择的结果
24、人类起源于()
A、长臂猿B、森林古猿C、类人猿D、黑猩猩
25、在《沁园春•长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这里描写了动物的哪些运动方式()
A飞行、爬行B、跳跃、爬行C、跳跃、游泳D、飞行、游泳
26、人和动物体内ATP的产生是通过()
A、呼吸作用B、光合作用C、消化作用D、蒸腾作用
27、躯体的运动是由骨、关节、骨骼肌共同完成的，其中起杠杆和支点作用的是()
A、骨和关节B、骨和骨骼肌C、骨骼肌和关节D、骨骼肌和骨
28、人体完成一个动作的顺序，正确的是()
①骨骼肌收缩②肌肉附着的骨受到牵拉③骨骼肌接受神经传来的兴奋
A、②①③B、②③①C、①②③D、③①②
29、马蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看，其行为属于()
A、攻击行为和社会行为B、防御行为和社会行为
C、取食行为和社会行为D、学习行为
30、“飞鸽传书”和“蜘蛛结网”从行为获得方式看分别属于()
A、先天性行为、后天学习行为B、后天学习行为和性天性行为
C、先天性行为、先天性行为D、后天学习行为、后天学习行为
31、“落红不是无情物，化作春泥更护花”，请从生态学的角度分析，在落花化作“春泥”的过程中，起决定作用的是()
A、生产者B、消费者C、分解者D、水分
32、下列各项中，能正确表示食物链的一项是()
A、青草←蚂蚱←麻雀B、青草→蚂蚱→麻雀
C、阳光→青草→蚂蚱→麻雀D、青草→蚂蚱→麻雀→细菌、真菌
33、校园绿地生态系统中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物，供绿色植物再利用。蚯蚓属于生态系统成分中的()
A、非生物的物质B、生产者C、消费者D、分解者
34、如图为生态系统碳循环示意图，①、②、③代表的生物成分依次是()
①
②
③
大气
A、生产者、消费者、分解者B、分解者、生产者、消费者
C、消费者、生产者、分解者D、生产者、分解者、消费者
35、地球上的生态系统是()
A、森林生态系统B、海洋生态系统C、草原生态系统D、生物圈
36、碳循环是自然界最重要的物质循环。在碳循环中起重要作用，是自然界中的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态的生物是()
A、微生物B、绿色植物C、食草动物D、食肉动物
37、为保护环境而提倡低碳生活，是指在生活中所消耗的能量要尽量减少，从而降低二氧化碳的排放量。下列各项中属于低碳生活方式的是()
①、骑自行车或步行上学②、农田秸秆焚烧处理③、少开空调、少吹风扇④、电脑始终处于开机状态⑤少看电视，多做户外运动
A、①③⑤B、②④⑤C、①②③⑤D、①②③
38、从保护环境的角度考虑，我们不提倡大力开发和利用哪种资源()
A、开采石油，利用化学能B、利用光能转化成化学能
C、利用水力，修建大型水电站D、修建核电站
39、下列能说明“生物对环境有影响”的是()
A、风声鹤鸣，草木皆兵B、大树底下好乘凉
C、螳螂捕蝉黄雀在后D、鱼儿离不开水
40、保护盒利用森林资源的方法是()
A、封山育林，禁止砍伐B、允许林区人民大砍大种，先富起来
C、实施有计划合理地砍伐D、砍伐热带雨林，营造杉木纯林
第Ⅱ卷(非选择题，共计40分)
二、简答题
41、阅读下面的资料并回答问题：(12分，每空2分)
资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
(1)从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于_先天性行为.其他大山雀偷喝牛奶的行为属于_学习了_____行为。
(2)美国红雀喂鱼获得行为是由其体内的_遗传物质______所决定的行为.其他大山雀头和牛奶的行为是在___遗传_____因素的基础上,通过___环境_____因素的作用而形成的行为.从维持动物自身生存的意义上来说,后一行为比前一行为更__适应各种环境__。
42、阅读以下资料并回答问题：(共9分)
湿地与森林、海洋一起并称为全球三大生态系统，是自然界最富生物多样性的生态景观和人类最重要的生存环境之一。它在蓄洪抗旱、调节径流、降解污染、改善气候、美化环境等方面起着重要作用;同时它又是众多野生动物，特别是许多珍稀水禽的生活、繁殖和越冬的栖息地;它还可以给人类提供水源和食物，与人类生存息息相关。因此被冠以“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟的乐园”等美名。我国有许多闻名于世的湿地，如黑龙江扎龙自然保护区等，它们均是鸟类生活、繁殖和越冬的理想场所。
但据近日由联合国环境规划署发表的一份最新研究报告表明：由于全球人口的急剧增长及经济的快速发展，掠夺性的开发造成了湿地面积急剧萎缩，野生鸟类栖息的湿地面积不断减少，甚至消失，迫使它们不得不进入人类的活动区域如池塘、稻田等地，这就增加了它们与家禽接触的机会，也使得病原体有了在野生鸟类与家禽间传播的可能。因此，人类对湿地的破坏是禽流感在世界范围内暴发的一个主要原因。
报告主张应加强野生鸟类与家禽的隔离，同时呼吁各国政府加大保护湿地的力度，使其免受人类活动的污染和侵蚀。报告认为这是解决禽流感问题的长效方法。
1、除了资料中提到的三种生态系统外，你还能说出其它一种吗?
例如：淡水生态系统、草原生态系统等
2、湿地生态系统被称为“鸟的天堂”，是因为它能为鸟类提供
食物和栖息地。
3、你认为湿地生态系统遭受破坏的原因是什么?(至少说出一种)
(答案合理即可)
4.(3分)联合国环境规划暑在报告中表明的禽流感在世界范围内暴发的主要原因之一是什么?(答案合理即可)
43、(9分)如图所示是我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式，这种模式将蚕沙，人畜粪便、枯枝败叶等投入沼气池内发酵制成沼气做燃料，然后用沼气渣喂鱼，形成了“桑-蚕-气-鱼”的新型农业结构，获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收，是现代农业的典型.请分析回答：
(1)该生态系统的生产者是_绿色植物__，蚕和鱼属于_消费_______者.
(2)在该生态系统中，蚕与桑是_取食_______关系.
(3)鱼生命活动所需的能量归根结底来自_太阳能_______.
(4)该生态系统属于较简单的生态系统，与森林生态系统相比较该生态系统的稳定性__较差______(填“较差”或“较好”).
(5)能在无氧条件下将人畜粪便、枯枝败叶分解产生沼气的是__B______
A、酵母菌B、甲烷菌C、醋酸杆菌D、毛霉
(6)塘泥中有大量腐生的细菌和__真______菌，它们能把动植物的粪便及其遗体分解成_无机物_______，所以它们属于生态系统中的__分解______者.
44、(10分)如图所示，1953年科学家米勒所做的实验，研究生命的起源的化学进化过程的一个模拟装置，请回答下列问题。
(1)米勒实验提出的问题是：原始地球能形成原始生命吗?
(2)米勒做出的假设是：在原始地球条件下，由无机小分子合成
有机小分子是有可能的。
(3)实验中火花放电的作用是:模拟原始地球条件下的闪电
(4)向装置内输入的气体是:水蒸气、氨气、氢气、甲烷等
(5)米勒得出的结论是:在一定条件下，原是大气中的各种成分是能够转变为有机小分子的，这是生命起源的开端。
初中生物复习方法
一、回归课本，梳理基础知识
在中考复习中，生物课还是要回归教材，回归到基础知识上来。一般老师在组织第一轮复习的过程中，都会有意识地帮助学生梳理知识、构建知识网络，之后随着习题的增多和复习内容综合性的加强，对于被动建构的知识网络、每块知识之间的内在联系等，一些同学可能会重新模糊起来，这时再次梳理知识就非常必要。要尽可能清晰地知道各块内容中的基本概念及基本要求。这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系，把散落在课本中的知识框架整理清楚，还应该把做过的或者老师曾经在学校考过的试卷再认真浏览一遍, 不管题目以前做对了还是做错了都要看一下。这样可以把主干知识通过试卷串联起来，这是冲刺复习的方法之一。
二、看纠错本
检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏、错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在中考中重现。
三、加强记忆
对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，大家必须在理解的基础上牢固记忆。复习的最后阶段，大家一定要注意记牢课本中的一些重要结论，如线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所等，这些结论往往就是答题的落脚点。另外，通过记牢课本上相关的图解来理解课本中的主干知识，也同样是一种很好的复习方法。2014年中考生物复习策略
四、选做前几年的中考题
这一阶段，大家应慎做模拟题，但应该选做一些近3年的中考题，以便进一步明确中考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。模拟考对学生的复习效果是一次很好的检查，它不仅评估考生的成绩，更可以帮助考生检查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔细分析考试中失分的原因。一般来说，有的失分显示出复习有遗漏，表现在考生对某知识的理解含糊不清;有的失分显示出学习习惯不好，浮躁不踏实，表现在没看清题意等所谓的粗心而做错;有的失分显示出理解能力、分析能力不强，表现在答非所问或应用性问题失分;有的失分显示出基本能力较弱，表现在简答题出错;有的失分显示出解综合题能力不强，表现在解题不完整或思路混乱或不正确等等。只有仔细地分析失分原因，才能相应地制订本阶段复习策略。
五、注意应试答题技巧
第一要仔细审题，见到一道试题后，首先要弄清题目所涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。其次，要抓住关键词句，这样才能找到解题的突破口。第三，要学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。第四，要挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换，如换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图表，将抽象的信息具体化，使隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。
六、重视实验和识图
对有关实验，除了要知道实验现象，还要了解实验过程，探究实验还需要思考如何控制变量、设计实验、处理数据、作出解释等。对于各章节出现的结构图、流程图等，不仅要认图识图，还要了解相关的知识点。重视和加强对设计和完成实验能力的考查是当今中考的一项重要目标。前两年的实验题，主要测试学生的实验设计能力，而近几年的实验题，目标层次又有了新的提高，增设了考生对实验设计的评判理由的陈述等考查内容。这就要求考生除了掌握对照实验必须控制的单一变量因素外，还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。
七、关注热点，强调理论联系实际
甲型流感、无土栽培、环境保护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续发展等热点问题在中考中的介入，有利于加强学生对生命科学新成果及其应用价值、发展前景的关注，对生物学实际问题的研究和探索，很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的紧密联系，体现了学以致用的命题思想。
八、调整状态
建议大家在复习时要看、练结合。可以把做题的时间放在与中考理综或生物科同步的时间去做。这样除了可以保证中考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证中考时有良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。
生物提高成绩的方法
提高自己对生物的学习兴趣
生物是众多课程种比较容易得分的一门课程，重点培养自己对生物课程的兴趣，只要你对生物课程感兴趣，花点时间在这门课程上，想要考高分是很有可能的，得了高分你就会更加爱这门课程，上课更加认真听讲。如果你对生物不感兴趣，就会很难提高生物课程成绩。
上课时，认真听生物老师讲课
不要以为“上课认真听讲”这种老掉牙的方法，这种方法效率最好，为什么呢?只要认真听讲，学好生物会起到事半功倍的效果，很多生物课程知识点在课外辅导资料上找不到，记住的大多数知识点来自于课堂上老师的讲解。做好选择题是提高生物成绩的基础途径，很多人觉得生物课程非常简单，上课从来不认真听讲，其实这种做法非常不对。认真听老师讲课对于提高成绩有很大帮助，是自学弥补不了的。
花费大量的时间背诵生物课本和配套练习
花费大量的时间背诵生物知识是提高生物层级的第一关，与文科相比，理科背诵相对容易，毕竟不是每一个字都要背诵。把生物可能中的固定实验现象和结论、科学理论、花费大量的时间去背诵，与文科相比，理科的实验比较多。
