2021-2022学年江西省抚州市八年级（下）期末物理试卷

1．科学家们都有强烈的好奇心和执着的探究精神，古希腊著名的物理学家       发现了浮力原理；他曾说：给我一个支点，我可以撬动地球，这句话的依据是他发现的       原理。

2．2022年3月23日，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，如图所示，在太空抛物实验中，宇航员王亚平将冬奥会吉祥物冰墩墩轻轻抛出，冰墩墩由静止变为运动，说明力可以改变物体的       ；抛出后，冰墩墩沿着原来抛出的方向匀速前进，是因为冰墩墩具有       。

3．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的使用来看，它涉及到不少有关摩擦力的知识。刹车时用力捏闸，是通过       来增大摩擦的；刹车后，车轮停止转动，自行车继续向前滑行，此过程中车轮与地面之间的摩擦为       （选填“滑动”或“滚动”）摩擦。

4．如图所示，小海用自制的重垂线来检查宣传画是否挂正，这是利用了重力的方向总是       的特点；尖锤静止受到的重力和拉力是一对       力。

5．小海在超市购物时，用10N的力沿水平方向推着重100N的购物车在水平地面上前进10m，用时10s，则购物车的重力做的功等于       J，推力做的功等于       J。

6．谷爱凌在第24届北京冬奥会上收获了2枚金牌和1枚银牌，为祖国赢得了荣誉.如图是谷爱凌在自由式滑雪项目比赛中从空中下落时的场景，此过程中谷爱凌的动能       ，重力势能       （两空均选填“增大”、“减小”或“不变”）。

7．高铁站台上的工作人员总是提醒“请站在黄色安全线外排队候车”，这是由于当列车驶过时，安全线与列车之间空气的流速比安全线外空气的流速       ，越靠近列车，空气压强越       ，也就越危险。（选填“大”或“小”）。

8．如图所示是表面刻有等宽条纹的两个相同的正方体木块分别静止在水中和未知液体中的情形，已知正方体边长为10cm，ρ_水＝1.0×10³kg/m³，g取10N/kg，那么木块在水中受到的浮力是       N，未知液体的密度是       kg/m³（保留一位小数）。

18．物理是一门注重实验的自然学科，请同学们根据自己掌握的实验技能，结合自己使用过的仪器，解答下列问题：

（1）弹簧测力计使用要先进行       ，并观察量程、认清分度值。如图甲、乙为两种不同的测力计，现要测量一个重力约为1.2N的物体，选用       弹簧测力计测量结果更准确，这是因为该测力计的       更小。如图甲所示，弹簧测力计读数为       N。
（2）图丙器材的名称是       ；实验前，如果发现U形管两边红墨水的高度不相等，应该通过       方法进行调节（请从下列选项中选择），直到左右两边玻璃管中的液面       。
A. 再多加一些红墨水
B. 倒出一些红墨水
C. 取下软管重新安装
D. 按压金属盒的橡皮膜

19．在探究“二力平衡的条件”的实验中，小海同学采用如图甲所示实验装置进行实验：

【进行实验与分析论证】
（1）桌面两端定滑轮的作用是       ；
（2）实验中，通过调整左右两个托盘中砝码的个数来改变力F₁和F₂的大小（每个砝码质量相等），小海发现当左盘和右盘加入的砝码数相同时，小车处于静止状态，说明一对平衡力必须满足大小       、方向       的条件；
（3）保持F₁和F₂大小相等，将小车扭转一个角度，松手后观察小车的情况，这样做是为了探究作用在同一物体上但不在       上的两个力是否可以平衡；
【评估和拓展】
（4）小海同学还设计了如图乙所示的实验方案，比较图甲和图乙两种方案，      （选填“甲”或“乙”）方案更合理。原因是：该方案较好地减小了       对实验的影响；
（5）小海将图甲中的小车换成弹簧测力计，左右两托盘各放入重3N的砝码（弹簧测力计和托盘重力不计），则弹簧测力计的示数为       N。

20．小海同学用装有沙子的柱形带盖塑料瓶探究影响浮力大小的因素。
【猜想假设】
小海根据以下三个常识，做出了三个相对应的猜想，请将猜想1补充完整


【设计实验】
（1）小海确定了测量浮力的方法：用弹簧测力计先测出塑料瓶（带沙子）的重力G，接着将其浸入液体中静止时，读出弹簧测力计对它的拉力F_拉，可计算出塑料瓶所受的浮力F_浮。其测量原理利用了       ；
A.F_浮与G是相互作用力
B.F_浮与F_拉是相互作用力
C.F_浮、F_拉和G是一组平衡力
D.F_浮与G是一对平衡力
为了验证上述猜想是否正确，小海同学依次做了如图所示的实验。
【分析交流】
（2）物体浸没在水中所受浮力大小是       N；
（3）通过分析A步骤和       （填字母）步骤，可以验证猜想1是正确的；
（4）通过分析C和D的实验数据，可以验证猜想2是       （选填“正确”或“错误”）的；
（5）若要验证猜想3是否正确，可以在塑料瓶中       后再进行探究；
（6）利用图中数据，可求得盐水的密度为       kg/m³（已知水的密度为1.0×10³kg/m³，g取10N/kg）。

21．探究“杠杆平衡条件”的实验中，老师为同学们提供了如下实验器材：刻度均匀的轻质杠杆、弹簧测力计、钩码及细线若干（每个钩码重0.5N，杠杆每小格长5cm）

【进行实验】
（1）步骤一：小海同学将该装置放在水平桌面上，杠杆在如图甲所示位置静止，此时杠杆       （选填“是”或“不是”）平衡状态，为使杠杆在水平位置平衡，小海应将杠杆右端平衡螺母向       （选填“左”或“右”）移动。
步骤二：接着，小海在杠杆支点O位置两边分别挂上数目不等的钩码，通过移动钩码位置，并调节杠杆两端的螺母，使杠杆重新在水平位置平衡，如图乙所示，记录有关数据；
步骤三：改变两边钩码的数量，按照（2）步骤再进行多次操作.
【评估交流】
（2）实验中使杠杆保持水平位置平衡的目的是：      。
（3）指出该同学操作中存在的错误：      。
【分析论证】
纠正错误后，小海重新实验，得到实验数据如表：

（4）小海多次改变力和力臂进行实验，目的是：      。
（5）分析实验数据可得出杠杆平衡条件是（用字母表示）：      。
（6）小海用弹簧测力计进行实验，如图丙所示，保持弹簧测力计拉力作用点位置不变，当弹簧测力计由a位置逐渐向b位置倾斜的过程中，始终保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的读数       （选填“变大”、“不变”或“变小”）。