在很多英语水平不错的同学眼中，英语听力是这样的：
——你～是～几~点~到~学~校～的～
——我～是～八～点～到～的～
而对于大多数同学来说，英语听力是这样的：
——你是几点到学校的？八点还是九点？
——我是几点到的呢？哎呀，我是七点半出发的，路上堵车了，花了五十分钟才到学校。我以为我八点半就能到学校呢，结果来晚了！不过幸好赶在九点前到了balabala……
然鹅，有同学说这纯属胡扯，我们学渣听英语听力明明是这样的：
——你是&@#%+（&什么？）
——我是&@&#%+～～～～
其实，同学们之所以觉得英语听力是这样的，主要是因为大家没有掌握听力的关键点、关键词！掌握了这些要领，英语听力便不是什么问题啦。下面给大家归纳关于英语听力的一些高频陷阱和各题型听力小技巧。
六大听力陷阱
时间先后
考题中经常通过现在和过去的状况比较来设置陷阱，同学们要特别注意usedto，inthepast，manyyearsago，atpresent，now，inthefuture等一系列提示时间先后的词。例如有健身俱乐部在介绍设施时说，现在只有健身房，将来还会开设游泳馆。题目中问此俱乐部有什么设施，答案就只能是健身房。
数值比较
考题中经常会出现一连串数据连报的现象，这是让同学们感到特别头疼的地方！然而越是容易出错，也越是容易考！特别是当数据较多或对数据的解释较难时。所以，如果同学们在听力中遇到这些词就一定要引起注意了：minimum，maximum，least，most，upto，……例如在旅游场景中会说，一个旅游团的人数通常在30人左右，但是在淡季时也会有20人的小团，而旺季时最高会达到40人。考题中问最大的团有几人，那就应填40人。
信息拆分
在考试时有时会把一个完整的信息拆成两半，在答题时就要注意综合两方面的信息。这里面的重点词不是非常明显。
比如，在学校场景中，老师说这个班有20名男生、30名女生；又如在面试场景中，面试者介绍经历时说在纽约住了5年，又在西雅图住了2年。那班级的总人数和在美国居住的时间就应该是前后两个数据相加。
信息选择
这类陷阱在两人对话中是经常发生的，特点是由一人列举大量信息让对方选择，对方在评价后作出决定。请注意：…shoulddo，decideon，don'twantto等接出决定的用法及一些表评价的形容词。这时要分清谁是做决定者，且做决定的人的语气有一定提示作用。
例如，在讨论旅游携带物品时，一方说要带防晒霜、水壶、毛衣，而给建议的人说防晒霜是必须的，因为会去海滩晒太阳，但水壶太占地方，如果是他的话，不会带毛衣会带雨衣。那么最后要带的物品是防晒霜和雨衣。
主观客观
考题中会出现主观愿望和客观事实相冲突的情况，这时要注意usually，common，wantto，planto等词。
例如，面试官问面试者会在学校呆多久，面试者回答他一般要在学校学习三年，但是他打算在两年内完成所有课程。则该学生决定要呆的时间就是2年。
相似信息
相似信息的干扰因为其隐蔽性一般最易导致失分，这时比较明显的辨别词是we，they等代词，比如在介绍课程时说，自己的大学开设了工科和商课，而附近的另一所大学以文科而著名。文科就应该是被排除的干扰答案。
最常见的就是个人信息填写中的国籍一栏，应当填写形容词形式，但听力原文一般以名词形式报出，比较复杂的题还会有更多的转换。比如一人在介绍时说，自己在伦敦出生，但妈妈是西班牙人，自己后来又到了美国。这时的答案就应该是英国人。这种陷阱干扰性不大，但是在听力原文中的词和要求填写的答案会有词性上的变化，有一定转换难度。
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五种常见题型答题技巧
听辨单词类
此类题的出题形式多是听句子，从所给选项中选出所听句子里含有的那个单词。此类题的答题技巧是这样的：
●先浏览一遍题干，注意比较它们在发音上的不同之处，这样在听的时候就可以有意识地注意这个不同之处，从而迅速作答。
●由于所给选项是四个读音相似、极易混淆的单词，而录音中播放的是一个句子，所以我们要尽量从整体上理解句子，不要只顾逐个听单词，要在语境中确定选项。
●平时要注意那些容易混淆的音素和那些读音十分相近的单词。如thirteen/thirty；close/clothes；present/parent；horse/house；knows/news；bread/break/breath等。
●注意区别句子中的同音词。如
whether/weather；four/for；two/too/to；where/wear等。
听句子选答语
听句子选择恰当答语是常考题型之一，该题型主要考查学生的情景反应能力，要做这类题我们要做好以下三点：
●听前认真浏览选项，掌握其意思；
●听时要注意听清句子的意思。同时注意对话出现的场景，从语调、疑问词中判断句的类型以此确定回答的内容，回答内容要与问句人称、时态等保持一致；
●平时我们还应熟练掌握日常交际用语。听时要正确判断出句子的语言交际功能，正确理解说话人意图的基础上作出正确选择。
图文搭配类
这类题型具有生动简明的特点，主要是要求学生能把正确的图画语言与所听到的内容联系起来。
做好这类试题的关键是“听音”、“明意”：
●一是要能听懂句意，而听懂句意的前提是能抓住句中的“关键词”；
●二是要具备“读图、识图”的能力，清楚图画中的人物、动作、形态等。
对话理解
由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内容。在听的时候我们要注意对话中的人物（包括男女）、时间（如果有的话）、地点（尤其是多个易混的地点及相应的信息）、语音语调、上下文之间的联系等，同时还要排除干扰，适当地作一些记录，以增强记忆。弄清对话原大意，看清问题，即可选出正确答案。
技巧：根据选项找出相同点＋猜测问题＋细听关键词
注意数字类型的表达：
●“零”的读法：Zero或o
●“double”的用法：例如56443210，读作fivesixdoublefour(fourfour)threetwooneo/zero
●小数的读法：小数点读作“point”
●每隔一天：everyotherday,everytwodays
●信号词：morethan,lessthan,over,double,increaseby/to,decrease,half,quarter,total等。
短文理解类
这个题型较难，在这里多说几句。短文主要为记叙文，与单句和对话不同，有一定完整的思想内容，涉及到的词汇量较大，涉及的知识面也广。它的出题形式为：
●听短文，判断正误
●听短文，根据所给的问题选择正确答案
●根据短文内容回答问题
●根据短文内容完成句子
这个题的技巧是要坚持四个原则：
●顺序原则：中考听力填词通常是按顺序出题的，即考生只需按考题的顺序，一一等待并捕捉相关的信息，答题即可。
●格式统一原则：考生在答题后，应注意观察表格前后，上下相关信息的格式。如动词词组是否统一用不定式形式，或动名词。名词是否需要大写，或加上相应的冠词。
注意数字前是否需要加上No.，或是价格前后是否加上￥或yuan。
●语法精确原则：仍然是提醒考生不要犯语法上的小错误，如名词单复数、动词第三人称单数在一般现在时中加“s”等。
●单词过关原则：表格题中经常要考核到考生对大纲词汇的拼写是否正确，这些词汇常包括人名、国名、国籍、职业、学科、兴趣爱好、活动、活动时间、活动地点等，对同学们的单词拼写要求是相当高的。
做这类题应注意的问题：
●抓紧听前几分钟的准备时间，先阅读本题的题干和有关选项，有些选项根据上下文逻辑关系和语法结构就可以选出，到该题录音播放时，核对一下即可。
●听短文时，注意听第一句，因为它可能是短文主题句。一般情况下，听完前三句就能确定短文属于哪一类，注意其中的时间、地点和人物，有利于对全文的理解。
●听第二遍时，注意及时核对尚未完全听清的选项，感到有把握的答案暂放一边。
●平时注重听力训练和阅读训练相配合。
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以上提到的这些听力陷阱和技巧，若同学们事先有所了解，在答题时心中就会有底，而且很多“套路”在本身的考题设置上就有一定的提示，同学们可以通过对考题的分析做好应对准备。
在平时也要注重听力训练和阅读训练相配合，希望同学们都能提升听题效率，在开学后取得满意的听力成绩！
