试卷题目
1．有位意大利物理学家经历了“观察疑问猜想证实”的历程，探究了斜面实验，他还通过实验分析得出“物体的运动并不需要力来维持”的结论，这位物理学家是（ ）
- A. 亚里士多德
- B. 伽利略
- C. 托里拆利
- D. 哥白尼
2．载重汽车的轮子比普通汽车多，是为了（ ）
- A. 增大压力
- B. 增大压强
- C. 减小压力
- D. 减小压强
3．在国际单位制中，力的单位是牛顿，用字母N表示。下列哪个力的大小最接近1N（ ）
- A. 一头牛所受到的重力
- B. 拿起两个鸡蛋所用的力
- C. 提起一个书包所用的力
- D. 一枚一元硬币受到的重力
4．如图所示的四种情景，没有受到浮力的物体是（ ）
- A.
遨游太空的“天宫二号” - B.
海试中的“山东号”航母 - C.
下潜中的“蛟龙”号 - D.
飘在空中的热气球
5．在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机的事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法中正确的是（ ）
- A. 小鸟受到的力大
- B. 飞机受到的力大
- C. 小鸟和飞机受到的力一样大
- D. 以上情况均有可能
6．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个力不同。这个力是（ ）
- A. 把铅球推出去的力
- B. 火车进站时，速度逐渐减慢，所受的阻力
- C. 苹果下落时速度越来越快，所受的重力
- D. 把橡皮泥捏成不同造型的力
7．如图所示的四种情景中，所使用的杠杆属于费力杠杆的是（ ）
- A.
撬 棒 - B.
羊角锤 - C.
核桃夹 - D.
食品夹
8．如图，把一块橡皮泥捏成碗状，它可以漂浮在盛有水的烧杯中。如果将橡皮泥揉成团，它会沉入水底。比较上述两种情况，则下列说法中正确的是（ ）
- A. 橡皮泥漂浮时受到的重力比它沉底时受到的重力小
- B. 橡皮泥漂浮时受到的浮力比它沉底时受到的浮力大
- C. 橡皮泥沉底时排开水的体积比它漂浮时排开水的体积大
- D. 橡皮泥沉底时受到的浮力等于它的重力
9．下列各组实验器材完好，初始状态如图所示，其中说法正确的是（ ）
- A. 如图甲所示，该容器倾斜一定角度后，各管内液面仍将保持相平
- B. 如图乙所示，微小压强计探头进入水中后，U形管两侧液面仍将保持相平
- C. 如图丙所示，放开手指后，玻璃管中液面将会降到和槽内液面相平
- D. 如图丁所示，向吸管B用力吹气后，吸管A内液面和烧杯内液面仍将保持相平
10．如图为两次水平拉动同一物体在同一水平面上做匀速直线运动时，两次物体运动的路程随时间变化的关系图象。根据图象，下列判断不正确的是（ ）
- A. 两次物体运动的速度：v1＞v2
- B. 0～8s两次拉力对物体所做的功：W1＞W2
- C. 两次物体所受的拉力：F1＞F2
- D. 0～8s两次拉力对物体做功的功率：P1＞P2
11．如图甲所示，物体在水平拉力F的作用下由静止沿粗糙水平面向右运动，0～6s内拉力随时间变化的规律如图乙，速度随时间变化的规律如图丙。则在2～4s内，物体克服摩擦力所做的功为（ ）
- A. 10J
- B. 15J
- C. 30J
- D. 50J
12．如图所示，小明分别使用甲、乙、丙、丁四种滑轮装置匀速提升物体。实验中，小明测得拉力和物体M、N所受的重力如表所示。则下列说法正确的是（ ） 
| F甲 | F乙 | F丙 | F丁 | GM | GN |
| 5.5N | 12N | 5.5N | 8N | 5N | 10N |
- A. 甲的机械效率比丙的大
- B. 乙、丁的机械效率相同
- C. 使用丙提升物体M时可以省力
- D. 实验测得的数据中，乙的机械效率最高
13．下列四个情景中，受到的浮力不变的物体是（ ）
- A. 从大梅沙沙滩走入深水处的游泳者
- B. 从长江驶入大海的轮船
- C. 海面下正在下沉的潜艇
- D. 正在盐田港码头卸载货物的货轮
14．如图是运动员在参加台球比赛时的情景。下列分析正确的是（ ）
- A. 用球杆击球时，台球的运动状态改变了，是由于受到球杆施加的力
- B. 台球被击出后能继续向前运动，是由于受到了向前的惯性力
- C. 台球受到水平桌面的支持力是由于台球发生弹性形变而产生的
- D. 台球在水平桌面上做减速运动时，受到的力一定不是平衡力
15．如图所示是铅球运动员将手中铅球推出后，铅球在空中的运动轨迹。则铅球在空中飞行过程中，其重力势能EK随时间t变化的曲线最接近的是（ ）
- A.
- B.
- C.
- D.
16．如图所示，水平桌面上放着底面积相等的甲、乙两个薄壁轻质容器，分别装有同种液体，且它们的深度相同。则下列说法正确的是（ ）
- A. 两容器底部所受液体的压力F甲＝F乙
- B. 两容器底部所受液体的压强p甲＝p乙
- C. 两容器底部对桌面的压力F′甲＝F′乙
- D. 两容器底部对桌面的压强p′甲＝p′乙
17．以下是一些物理事实以及一些物理知识的应用，其中说法正确的有（ ）
- A. 马德堡半球实验首先测出了大气压的数值为760mmHg
- B. 学生做引体向上前往手上涂抹镁粉，是为了增大摩擦
- C. 飞机机翼上下表面由于流速不同而产生的压强差就是它前进的动力
- D. 三峡船闸是目前世界上最大的人造连通器
18．同学们用如图装置测定斜面的机械效率。在实验过程中，同学们对实验过程和装置发表了下列不同的看法。其中不正确的是（ ）
- A. 匀速拉动木块时，拉力与摩擦力是一对平衡力
- B. 斜面的机械效率与木块被匀速拉动的距离是无关的
- C. 匀速拉动木块的过程中，木块的机械能是不变的
- D. 斜面越陡，所用的拉力越大，斜面的机械效率越高
19．（1）为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，小明利用两块完全相同的木块A、B设计了如图所示的实验。
①实验时，小明用弹簧测力计拉动物体在水平桌面上做匀速直线运动，根据 原理，测出了摩擦力的大小。
②甲、乙两次实验说明：在接触面粗糙程度一定时， 越大，滑动摩擦力越大。
③通过比较实验乙、丙两次实验，可以得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 （选填“有关”或“无关”）。
④小明对实验装置进行改进，如实验丁所示。在用力将木板向右拉出的过程中，弹簧测力计 （选填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。实验中 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。
（2）小青同学在利用小桌、砝码、海绵，探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，实验过程如图所示：
①该实验是通过观察 来显示压力的作用效果；
②由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是 （选填“A”或“B”）；
A．缝衣针一端做得很尖
B．交管部门规定，严禁汽车超载
③若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较 两图所示实验得出结论。
④该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示。则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p甲 p乙（填“大于”、“小于”或“等于”）。
⑤实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小青发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此她得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为她在探究过程中存在的问题是 。
①实验时，小明用弹簧测力计拉动物体在水平桌面上做匀速直线运动，根据 原理，测出了摩擦力的大小。
②甲、乙两次实验说明：在接触面粗糙程度一定时， 越大，滑动摩擦力越大。
③通过比较实验乙、丙两次实验，可以得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 （选填“有关”或“无关”）。
④小明对实验装置进行改进，如实验丁所示。在用力将木板向右拉出的过程中，弹簧测力计 （选填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。实验中 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。
（2）小青同学在利用小桌、砝码、海绵，探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，实验过程如图所示：
①该实验是通过观察 来显示压力的作用效果；
②由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是 （选填“A”或“B”）；
A．缝衣针一端做得很尖
B．交管部门规定，严禁汽车超载
③若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较 两图所示实验得出结论。
④该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示。则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p甲 p乙（填“大于”、“小于”或“等于”）。
⑤实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小青发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此她得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为她在探究过程中存在的问题是 。
20．如图所示是某学习小组设计的“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验过程。
（1）通过甲图中的实验步骤①②③可以探究浮力大小与 的关系。
（2）小林想验证阿基米德原理，则在步骤①③④⑤中，最合理的实验步骤是： 。
（3）由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于 。
（4）利用实验数据还可以计算出圆柱体的密度为 kg/m3。
（5）为了得到更普遍的结论，下列继续进行的操作中不合理的是 。（选填“A”、“B”或“C”）
A．用原来的方案和器材多次测量取平均值
B．用原来的方案将水换成酒精进行实验
C．用原来的方案将圆柱体换成体积与其不同的铁块进行实验
（6）另一实验小组把圆柱体换成石块，且只将石块的一部分浸在水中，其他步骤操作正确，则 （选填“能”或“不能”）得到与（3）相同的结论。
（7）做完上述实验后，小芳同学利用一个弹簧测力计和一个已知体积为V的铁块，制作了一个测定液体密度的仪器，如乙图所示。首先她测得铁块的重力为G，将铁块浸没在待测液体中，弹簧测力计的示数为F，则待测液体的密度表达式为ρ液＝ （用题中所给的已知物理量和所测物理量的字母表示）。
（1）通过甲图中的实验步骤①②③可以探究浮力大小与 的关系。
（2）小林想验证阿基米德原理，则在步骤①③④⑤中，最合理的实验步骤是： 。
（3）由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于 。
（4）利用实验数据还可以计算出圆柱体的密度为 kg/m3。
（5）为了得到更普遍的结论，下列继续进行的操作中不合理的是 。（选填“A”、“B”或“C”）
A．用原来的方案和器材多次测量取平均值
B．用原来的方案将水换成酒精进行实验
C．用原来的方案将圆柱体换成体积与其不同的铁块进行实验
（6）另一实验小组把圆柱体换成石块，且只将石块的一部分浸在水中，其他步骤操作正确，则 （选填“能”或“不能”）得到与（3）相同的结论。
（7）做完上述实验后，小芳同学利用一个弹簧测力计和一个已知体积为V的铁块，制作了一个测定液体密度的仪器，如乙图所示。首先她测得铁块的重力为G，将铁块浸没在待测液体中，弹簧测力计的示数为F，则待测液体的密度表达式为ρ液＝ （用题中所给的已知物理量和所测物理量的字母表示）。
21．校园安全是学校不能忽视的问题。校园安全隐患之一是课间同学们在走廊上或教学楼的楼梯上下的奔跑追逐，由于课间走廊上的人较多，打闹追逐尤其两位同学速度都很快时很容易碰伤。学过物理的小丽同学知道，对人造成伤害程度的大小与人相撞时的动能大小有关。为此她去实验室，利用钢球、斜面、木块等器材设计了如图所示的实验，探究影响动能大小的因素。
（1）小丽是根据木块被推动的距离判断比较钢球动能的大小。实验中的研究对象是 （选填“钢球”或“木块”）。
（2）第一步：让质量相同的两个钢球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始由静止向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲中的①、②所示。
（3）实验中钢球从不同的高度由静止滚下，是为了研究动能大小与 的关系。
（4）第二步：让不同质量的两个钢球沿同一光滑斜面均从B处开始由静止向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙中的①、②所示。
（5）实验中让钢球在同一高度由静止开始向下运动，目的是使钢球到达水平面时具有相同的 ，此种方法物理学上称为 。
（6）通过甲、乙的两组实验表明，物体的动能大小与它的 均有关。
（7）请在甲图②中画出钢球m在光滑的斜面上向下运动时所受到的力的示意图。根据研究结果可知，质量越大、奔跑速度越快的同学，相撞后对人造成的伤害更大。
（1）小丽是根据木块被推动的距离判断比较钢球动能的大小。实验中的研究对象是 （选填“钢球”或“木块”）。
（2）第一步：让质量相同的两个钢球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始由静止向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲中的①、②所示。
（3）实验中钢球从不同的高度由静止滚下，是为了研究动能大小与 的关系。
（4）第二步：让不同质量的两个钢球沿同一光滑斜面均从B处开始由静止向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙中的①、②所示。
（5）实验中让钢球在同一高度由静止开始向下运动，目的是使钢球到达水平面时具有相同的 ，此种方法物理学上称为 。
（6）通过甲、乙的两组实验表明，物体的动能大小与它的 均有关。
（7）请在甲图②中画出钢球m在光滑的斜面上向下运动时所受到的力的示意图。根据研究结果可知，质量越大、奔跑速度越快的同学，相撞后对人造成的伤害更大。
22．弹簧测力计下挂一长方体物体，将物体从盛有适量水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐浸入水中如图甲。图乙是弹簧测力计示数F与物体下降高度h变化关系的图像，忽略液面的变化（g取10N/kg），求：
（1）物体浸没时的浮力。
（2）物体的体积。
（3）物体刚浸没时下表面受到水的压强？
（1）物体浸没时的浮力。
（2）物体的体积。
（3）物体刚浸没时下表面受到水的压强？
23．2021年4月29—6月27日，被誉为意大利文艺复兴三杰之一的意大利著名画家拉斐尔画展在深圳南山博物馆展出。周末早晨，爸爸开车和小红一起去看画展。设汽车一直在水平面上做直线运动，汽车牵引力的功率恒为9×104W。汽车行驶过程中受到的阻力恒为汽车总重（包括里面坐的人）的0.1倍，运动的速度v与时间t的关系如图所示，则：
（1）在0～10s内，牵引力的大小 汽车受到的阻力（选填“等于”或“不等于”）。
（2）在10～15s内，牵引力做了多少功？
（3）运动过程中受到的阻力是多少？
（4）若此时车轮与地面的接触总面积为0.04m2，则地面受到的压强是多大？
（1）在0～10s内，牵引力的大小 汽车受到的阻力（选填“等于”或“不等于”）。
（2）在10～15s内，牵引力做了多少功？
（3）运动过程中受到的阻力是多少？
（4）若此时车轮与地面的接触总面积为0.04m2，则地面受到的压强是多大？
24．如图所示，工人在20s内将质量为45kg的货物匀速提升4m，所用拉力的大小为200N（忽略绳重和摩擦）求：
（1）工人所做的有用功？
（2）拉力的功率？
（3）滑轮组的机械效率？
（1）工人所做的有用功？
（2）拉力的功率？
（3）滑轮组的机械效率？
25．变速自行车的奥秘
变速自行车的变速系统是通过改变链条和不同的前、后大小的齿轮盘的配合来改变车速快慢的。
如图1所示是变速自行车的驱动结构，它与普通自行车的区别在于，它的后齿轮由多个半径不同的齿轮共同组成（普通自行车的后齿轮只有一个）。选择低挡位时，链条调整到半径较大的齿轮上，选择高挡位时，链条调整到半径较小的齿轮上。
自行车的前齿轮和脚踏板构成一个轮轴型的省力杠杆结构，后齿轮和后车轮构成另一个轮轴型的费力杠杆结构。骑自行车时，人踩脚踏板一圈，前齿轮跟着转动一圈，带动链条转动的长度为前齿轮的周长。同时，链条带动后齿轮转动，由于后齿轮的半径小于前齿轮，为了保证链条转动的长度相同，后齿轮必须转过的图数大于前齿轮。后齿轮的半径越小，它转过的圈数就越多。后齿轮同时带动后车轮转动，它们转动的国数保持一致。因此，后齿轮越小，脚踩一圈，后车轮转动的圈数越多，即自行车前进的距离越长。
在爬坡时，自行车受到的阻力较大，因此需要把后齿轮的半径（动力臂）调整得大一些，以达到相对省力的效果。在下坡时，自行车受到的阻力较小，此时为了让自行车更快前进，可以将后齿轮的半径调小。
依据文中内容，请回答下列问题：
（1）自行车驱动结构中，前齿轮和脚踏板组成一个 杠杆，后齿轮和后车轮组成一个 杠杆。
（2）请在图2中画出最省力时，人脚对脚踏板的力F（作用点在脚踏板中心），以及这个力对应的力臂L。（提示：脚可以向各个方向用力踩脚踏板，脚踏板可以通过旋转来适应脚的用力方向。）
（3）爬坡时，应将链条调整至半径较 （选填“大”或“小”）的后齿轮上，从而达到相对省力的目的。
（4）从自行车的结构和使用来看，它涉及的物理知识，下列说法正确的是 。
A. 刹车时用力捏“刹车把”是通过增大压力来增大摩擦的
B. 车座下方的弹簧受力越大，其弹性形变越小
C. 自行车静止在水平地面上时，地面对自行车的支持力和自行车对地面的压力是一对平衡力
变速自行车的变速系统是通过改变链条和不同的前、后大小的齿轮盘的配合来改变车速快慢的。
如图1所示是变速自行车的驱动结构，它与普通自行车的区别在于，它的后齿轮由多个半径不同的齿轮共同组成（普通自行车的后齿轮只有一个）。选择低挡位时，链条调整到半径较大的齿轮上，选择高挡位时，链条调整到半径较小的齿轮上。
自行车的前齿轮和脚踏板构成一个轮轴型的省力杠杆结构，后齿轮和后车轮构成另一个轮轴型的费力杠杆结构。骑自行车时，人踩脚踏板一圈，前齿轮跟着转动一圈，带动链条转动的长度为前齿轮的周长。同时，链条带动后齿轮转动，由于后齿轮的半径小于前齿轮，为了保证链条转动的长度相同，后齿轮必须转过的图数大于前齿轮。后齿轮的半径越小，它转过的圈数就越多。后齿轮同时带动后车轮转动，它们转动的国数保持一致。因此，后齿轮越小，脚踩一圈，后车轮转动的圈数越多，即自行车前进的距离越长。
在爬坡时，自行车受到的阻力较大，因此需要把后齿轮的半径（动力臂）调整得大一些，以达到相对省力的效果。在下坡时，自行车受到的阻力较小，此时为了让自行车更快前进，可以将后齿轮的半径调小。
依据文中内容，请回答下列问题：
（1）自行车驱动结构中，前齿轮和脚踏板组成一个 杠杆，后齿轮和后车轮组成一个 杠杆。
（2）请在图2中画出最省力时，人脚对脚踏板的力F（作用点在脚踏板中心），以及这个力对应的力臂L。（提示：脚可以向各个方向用力踩脚踏板，脚踏板可以通过旋转来适应脚的用力方向。）
（3）爬坡时，应将链条调整至半径较 （选填“大”或“小”）的后齿轮上，从而达到相对省力的目的。
（4）从自行车的结构和使用来看，它涉及的物理知识，下列说法正确的是 。
A. 刹车时用力捏“刹车把”是通过增大压力来增大摩擦的
B. 车座下方的弹簧受力越大，其弹性形变越小
C. 自行车静止在水平地面上时，地面对自行车的支持力和自行车对地面的压力是一对平衡力
