学霸分享高中英语学习方法与技巧
起舞弄弦
也许一开始我对英语没有那么浓厚的兴趣,刚上高一的时候,便没有花很多精力在上面,并且希望能够借助以前的背诵方式来得到一个还算不错的分数。然而,事与愿违,我渐渐地发现,我的英语实际水平并没有提高,而且越来越大的阅读量让我在英语考试过程中越来越感觉时间不够用。
首先我从自身来分析英语学习中的问题。第一是对基础知识的掌握不扎实。知识的输入,我主要依赖于课文,我往往只是为了应付老师雨去背诵课文,并不是有选择、有重点地去吸收。第二是听力练得太少,平时集体听力训练的时候不认真。第三,课外知识的输入太少。由于学习时没有目的和计划,我平时在英语上投入的时间过多,因而也没有很大的兴趣扩展课外知识。然后我便“审视”周围的同学。许多同学都有比较雄厚的英文基础,并且他们对课外知识都有很大兴趣,还有一些同学会经常听些英文广播了解了自身的问题和别人的长处后,我便开始寻找策略来提高我的英语成绩。记得在高一下学期的第三次月考中,我的英语成绩跌到了谷底。那次考试还没有完成阅读题便到了截止时间,满分120分的试卷仅得了80多分。因而,之后提高英语成绩的过程也显得格外艰辛。
探寻小径
现在再来回顾,渐渐发现,英语成绩并不是只与积累有关,如果高中阶段继续努力,寻找方法,那么英语成绩也会得到很大的提高。而我提高英语成绩的关键有两个:第一,大量英文信息的输入;第二,有效地选择性记忆。
英文信息的输入我主要依靠三个途径。
第一是课本。我现在背诵一篇课文并不是依靠单纯反复性读来达到,而是首先选出自己感兴趣的词组和句子,记在本上。之后,以这些词组和句子为重点,将整篇课文串联起来。
第二是平时的卷子和听力练习,再加上词典。在高一下学期的第三次月考之前我在做完题或听完听力之后,便把书本扔到一边,没有想过去总结。但是自那时起,我便把每次做过的卷子及平时训练的听力中不会的、感兴趣的词组以及单词记录下来,并且查词典,尽可能多地将词典上的短语以及意思抄在本子上。这些意思并不需要完全背诵,在看本子的时候,我可以大致浏览一下这些词的意思,心中有个印象。这样多看几遍,有助于以较简单的方式在脑海中形成记忆。
第三是新概念英语以及其他相关的非教材英语书籍。这些书本不但能增加我们学习的兴趣,并且还可以让我们学会一些地道的英语表达方式。学习这些书籍与学习课本的方法类似,将自己感兴趣的表达记下来并运用到作文中,这是英语作文得到高分的关键。
因而,在做完以上积累之后,我们便会形成一个记载英语短语和句子的本子。对于书本上的知识,我们一定要努力去背诵。对于第二和第三部分的积累,我们可以先大概形成一个印象,然后在做题过程中碰见比较熟悉的词时,就拿出这个本子来回忆一下这个词的所有用法。日积月累,相信积累量能够有很大的提高。
如何将自己的积累量反映到试卷上?这也是我当时反复思考的问题。每次英语考试的时候,我总是感觉时间不太够。主要问题应该在于,我平时的训练量太少,不太适应考试时的大量题目。于是,我便开始了英语的适应性训练。
首先,我借鉴了上一届师兄师姐的建议。采取“32323”的方法来做英语阅读训练,即周一、周三、周五做三篇阅读,周二、周四做两篇,剩下的时间用来整理阅读材料,同时每天再做一篇完形。尽管题日训练量上去了,但是我感觉考试时间依然有点紧张,并且在很长一段时间中,我还是找不到问题的所在。直至到了高二,英语老师开始让我们每天做一套题。刚开始的时候,我依然感觉很吃力,因为我在每一道题上花的时间都太多了。但是,随着对一套套
试卷题目量的习惯,我慢慢地能够在规定时间内做完一套题。
试卷中除了阅读和完形两大块,还有一个不容忽视的部分便是作文。我的作文一开始就没有什么突出的地方,因而,英语的总体分数也不高。看着同桌优异的作文成绩,我便忍不住向她讨教了一下经验。我才发现写好作文要有两个条件:第一,有大量的常用固定结构和句型的积累,这个可以通过积累本做到;第二,有较为充裕的作文时间。据说一篇好的作文,得花上60分钟左右的时间来完成,但是,我当时每次仅留35分钟左右的时间来完成作文。因而,我建议如果想在英语上拿高分,作文要花较多的时间来斟酌。
尽管我在高二时便得出了这个经验,但是直至高三上学期,我
才真正有这么多的时间来写作文。而老师的训练便是我能得到这
些时间的关键。
高三开始时,老师要求我们训练试卷时除了作文和听力,其他的部分要在45分钟之内完成。这对当时的我来说,几乎是不可能做到的。最后着老师对阅读回答技巧的讲解,即扫读一遍文章,大致得出每一段的中心意思,然后再读题,看看每一段具体问的是什么内容,之后便在具体的段落中去寻找问题的答案,等等。这些方法为我节省了大量的时间,让我有时间去细细雕琢作文。
关于听力,由于条件有限,我的听力训练仅是跟着班级一起做,并没有增加额外的训练。但是在每次听力训练前,我都会进行积极的心理暗示。比如,把这次听力训练想成是某次考试,然后让自己集中注意力,就这样把每次训练都当成考试来看待,最后思索为什么当时会做错。在这种方法的激励下,我的听力水平也突飞猛进地提高了。
在朋友的帮助和老师的指引下,我的英语成绩迅速地从100分左右稳步上升到135分左右。这一切,都要感谢我的师友,是他们帮我开辟出一条小径来敲开英语的大门。
繁花之韵
高考总复习的时候,我还是坚持着英语做题的“32323”计划。一切都没有因高考临近而改变,英语学习变成了一个有计划、稳定性的工作。我想,这正是由语言学习的特性决定的,即把学习看为常态,通过日积月累来达到自己的目标。
高考总复习和平时的英语学习在节奏上并没有很大的差别,因而,我三次模拟考试的成绩也相对比较稳定,一切都风平浪静。但是在高考英语考试前,却出现了一些紧急状况。
因为英语考试是高考中的最后一场考试,我在上午紧张的文综考试后,便有些放松,同时由这个放松带来了焦虑。这种内心的纠葛导致我中午没有睡着,并且赶赴考场前一喝咖啡就吐。当时我的脑袋也是昏昏沉沉的,内心也非常紧张。
但是,我马上意识到,这种高度紧张和自责的心态不利于我参加考试。我尽量让自己沉静下来,并且不和家长或同学抱怨没睡午觉的事情,在车上闭目养神。到了考场之后,拿到卷子,我便暗示自己这不是高考,仅是一次平时的小练习,不用紧张。之后,我尽量按照平时的训练节奏来完成这份试卷。尽管在阅读上花了比较多的时间,但是我在考试结束铃响的刹那放下了笔,在比较疲倦的情况下完成了高考的答卷。
到这个时候,我才发现平时练习时留出时间的富余量是多么重要。因此,我感谢平时的训练,那些训练让我能够在高考中完成英语答卷,让我能够有机会去实现自己的梦想。
从不到100分到最高的140多分,我从一个看花的少年变成一个走进英语的寻花人。敲开英语那扇门,这不仅仅指我在高考中得到的不错的分数,还有这门语言学科所教会我的东西在整个学习过程中,我发现了一条学习语言的规律,即阅读和挑选。阅读理解题目以及课本和各类参考书,这些能让我们广泛地接触这门语言。之后,我们便依靠自己的、师兄师姐的以及周围同学的经验去挑选自己感兴趣的或者重要的表达,去反复记忆。最后,再通过做题去了解题型,完成知识点和题目的对接即可
因而,在我看来,不论是学习一门科目还是达到任何一个目标,最重要的是,形成目标导向型的思维方式。当我们在学习或者做任何一件事情时,我们要考虑到自己想要达到的目标,不仅仅是可以量化的而且更重要的是精神上的。之后便去培养自己精神上的品质,比如学好英语,我们一定要有耐心、好奇心以及积累的精神。你要相信,当有了这些精神品质之后,无论再发生什么状况,如失眠,你都会更加游刃有余地去面对和解决。即便最后达不到目标,我们也不会因此而失望,因为我们的精神得到了提高,得到了满足。
