试卷题目
1．兴山县古昭公路被誉为“最美水上公路”，古昭公路像一条游龙，蜿蜒横亘于香溪河上。人坐在车中、车行于桥上、车倒影水中，宛如人在水中游。小明乘坐的汽车在平直的公路上行驶，我们说小明处于静止状态，所选的参照物是（ ）
- A. 小明自己
- B. 水上的公路
- C. 小明在水中的像
- D. 从旁边经过的汽车
2．如图所示的光现象中，属于光的反射现象的是（ ）
- A.
舞台激光 - B.
海市蜃楼 - C.
绿树成荫 - D.
水中倒影
3．我国自行研制的载着翟志刚、刘伯明、景海鹏三位航天员的神舟七号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，并顺利入轨。翟志刚在飞船里能实现下列哪项活动（ ）
- A. 用拉力器健身
- B. 可以在跑步机上跑步
- C. 用弹簧测力计测物体的重力
- D. 用天平测量物体的质量
4．下列说法正确的是（ ）
- A. 骆驼具有宽大的脚掌，可以减小对地面的压力
- B. 最早测出大气压强值的科学家是帕斯卡
- C. 塑料吸盘能贴在光滑的墙面上，是因为吸盘对墙面有较大的吸引力
- D. 刀磨得锋利是为了增大压强
5．近年来，中国科技成就让世人瞩目：探月“嫦娥”、入海“蛟龙”、中国高铁、“天舟一号”、国产大飞机C919…一大批对国民经济和社会发展有重大影响的标志性科技创新成果不断涌现。下列说法正确的是（ ）
- A. 高铁因为速度快所以惯性大
- B. 国产大飞机高度上升时，机舱外的大气压变大
- C. 绕月飞行的“嫦娥”卫星如果不受任何外力作用，将会一直绕月做圆周运动
- D. “天舟一号”经火箭发射上升的过程中，“天舟一号”的重力势能变大
6．下列有关如图的说法不正确的是（ ）
- A.
喝水使用的茶壶是连通器 - B.
滑轮组中定滑轮能够改变拉力的大小 - C.
用吸管从瓶中吸饮料利用了大气压 - D.
纸条向上飘起时，纸条上方比下方空气流速大压强小
7．如图所示，不计动滑轮与绳之间的摩擦和重力，在水平拉力F的作用下，物体M以0.2m/s的速度向左匀速直线运动，弹簧秤的示数为20N，以下正确的是（ ）
①M受到地面的摩擦力为20N
②M受到地面摩擦力水平向左
③拉力F的功率为8W
④M受到的重力与地面对M的支持力是一对平衡力
①M受到地面的摩擦力为20N
②M受到地面摩擦力水平向左
③拉力F的功率为8W
④M受到的重力与地面对M的支持力是一对平衡力
- A. ①④
- B. ①②
- C. ①③
- D. ②④
8．“滥竽充数”出自《韩非子•内储说上》，说的是不会吹竽的人在吹竽的队伍里充数。竽是我国古代的一种吹奏乐器，由竹管刮制排插而成，如图所示。吹奏时，竹管内空气柱 发声，声音在空气中以 的形式传入人耳；相同条件下，吹奏长管所出声音的音调较 （选填“高”或“低”）。
9．冬天冷空气不断来袭，天气转凉，脸上涂些护肤霜后感觉寒风没那么刺骨。因为护肤霜 （选填“减慢”或“加快”）蒸发；从冰箱中取出的冻鱼在空气中放置一会儿，冻鱼身上出现一层白霜，又经过一段时间冻鱼身上的霜变成了水，此过程经历的物态变化是先 后 （填物态变化名称）。
10．充气的气球轻轻一压就扁了，说明力可以使物体发生 ；用手轻轻向上一弹就飘起来了，说明力可以改变物体的 ；如果气球上升过程中所受外力突然消失，气球将做 运动。
11．如图是“远望6号”远洋测量船，满载排水量为25000吨，满载时受到的浮力 N；“远望6号”由长江驶入大海，此时船会 （选填“上浮”或“下沉”）一些；受到的浮力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。（g取10N/kg，ρ海水＝1.03×103kg/m3）
12．在预防“新型冠状病毒肺炎”期间，无人机发挥了积极的作用。如图为四旋翼无人机，当无人机在加速上升的过程中受到的升力 重力，当无人机悬停在空中进行拍摄时受到的升力 重力（以上两空选填“大于”、“等于”或“小于”）；当无人机执行完任务后匀速下降过程中动能 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
13．如图所示，端午赛龙舟，选手们奋力向后划水，船快速前进，这里利用了力的作用是 的；船桨属于 杠杆；到达终点后，停止划水，龙舟由于 仍继续向前移动。
14．如图所示，实验小组利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上探究“影响压力作用效果的因素”后，又将图甲中的小桌和砝码放到桌面上，如图乙所示。比较甲、乙两种情况中小桌产生的压强p甲 p乙；如图丙所示，放在桌面上的饮料瓶子，内部剩有饮料，瓶塞旋紧后倒过来时，液体对瓶塞的压强 正放时液体对瓶底的压强（以上两空选填“大于”、“小于”、或“等于”）；倒过来时瓶子对桌面的压力 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
15．如图所示，请画出入射光线经过凸透镜折射后的折射光线和这条折射光线再经平面镜MN反射后的反射光线。
16．如图，货物随传送带一起水平向右做匀速直线运动，画出该货物的受力示意图。
17．如图所示，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，L1是F1的力臂，请在图中画出力F1。
18．小周进行“测量平均速度”实验。
（1）使用刻度尺和停表测量，如图甲所示，则物体的长度读数为 cm，停表读数为 s；
（2）用如图乙装置实验时，小车从A静止释放，从A到B所用时间tAB＝2s，A到C所用时间tAC＝3s，则BC间平均速度vBC＝ m/s；
（3）如果小车过了A点才开始计时，会使所测AC间平均速度 （选填“偏大”、“不变”或“偏小”）；
（4）如图丙能够准确反映图中小车A到C运动情况的是 。（填字母）
（1）使用刻度尺和停表测量，如图甲所示，则物体的长度读数为 cm，停表读数为 s；
（2）用如图乙装置实验时，小车从A静止释放，从A到B所用时间tAB＝2s，A到C所用时间tAC＝3s，则BC间平均速度vBC＝ m/s；
（3）如果小车过了A点才开始计时，会使所测AC间平均速度 （选填“偏大”、“不变”或“偏小”）；
（4）如图丙能够准确反映图中小车A到C运动情况的是 。（填字母）
19．在湛江港码头，小华看到工人利用斜面把货物推到车上，联想到上物理课时老师讲过的知识，小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？小华提出了以下的猜想：
A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关。
B．斜面的机械效率可能与斜面的倾角有关。
小华同学为了证实自己的猜想是否正确，于是他用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如表：
（1）在实验操作过程中，应平行于斜面向上拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向 移动（填“左”或“右”）。
（2）根据表格中数据，第①次实验斜面的机械效率为 %，第②次实验中总功为 J。
（3）通过对比实验①、②数据，可验证小华的猜想 （填写字母）是 （选填“正确”或“错误”）；通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是：其他方面一定时，斜面的倾角越 ，机械效率越高。
（4）除了小华的猜想以外，请你猜想斜面的机械效率还可能与 （写出一个）有关。
（5）生活中斜面的应用是 （任举一例）。
A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关。
B．斜面的机械效率可能与斜面的倾角有关。
小华同学为了证实自己的猜想是否正确，于是他用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如表：
| 实验次数 | 斜面倾角θ | 物块重量G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长s/m | 有用功W有/J | 总功W总/J | 斜面的机械效率 |
| ① | 30° | 5.0 | 0.6 | 4.2 | 1.2 | 3.0 | 5.0 | |
| ② | 30° | 3.0 | 0.6 | 2.5 | 1.2 | 1.8 | 60% | |
| ③ | 45° | 3.0 | 0.8 | 2.8 | 1.2 | 2.4 | 3.4 | 71% |
（1）在实验操作过程中，应平行于斜面向上拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向 移动（填“左”或“右”）。
（2）根据表格中数据，第①次实验斜面的机械效率为 %，第②次实验中总功为 J。
（3）通过对比实验①、②数据，可验证小华的猜想 （填写字母）是 （选填“正确”或“错误”）；通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是：其他方面一定时，斜面的倾角越 ，机械效率越高。
（4）除了小华的猜想以外，请你猜想斜面的机械效率还可能与 （写出一个）有关。
（5）生活中斜面的应用是 （任举一例）。
20．某同学收藏有一块精美的贺兰石工艺品，为测量这块贺兰石的密度，他进行如下实验；
（1）将贺兰石挂在弹簧测力计下，如图甲所示，测得它的重力，计算出质量为 g。（g取10N/kg）
（2）接着利用如图乙所示的方法将贺兰石没入水中，收集它排出的水，倒入量筒中，如图丙这块贺兰石的体积为 cm3，由此算出贺兰石的密度为 kg/m3。
（3）这块贺兰石在水中受到的浮力为 N。
（4）上述测量体积的方法，产生误差的主要原因是 ；会导致最终得到的贺兰石的密度值 （选填“偏大”或“偏小”）。
（5）小明在完成图甲、图乙、图丙中的实验步骤，测出贺兰石的密度后，增加了另步骤，如图丁将贺兰石挂在弹簧测力计下，完全浸没在未知液体中。根据所学的浮力知识，测出了未知液体的密度值。若图甲、图乙、图丁中弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，请你推导出未知液体的密度表达式 。（水的密度和贺兰石的密度分别用ρ水、ρ贺兰石表示）
（1）将贺兰石挂在弹簧测力计下，如图甲所示，测得它的重力，计算出质量为 g。（g取10N/kg）
（2）接着利用如图乙所示的方法将贺兰石没入水中，收集它排出的水，倒入量筒中，如图丙这块贺兰石的体积为 cm3，由此算出贺兰石的密度为 kg/m3。
（3）这块贺兰石在水中受到的浮力为 N。
（4）上述测量体积的方法，产生误差的主要原因是 ；会导致最终得到的贺兰石的密度值 （选填“偏大”或“偏小”）。
（5）小明在完成图甲、图乙、图丙中的实验步骤，测出贺兰石的密度后，增加了另步骤，如图丁将贺兰石挂在弹簧测力计下，完全浸没在未知液体中。根据所学的浮力知识，测出了未知液体的密度值。若图甲、图乙、图丁中弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，请你推导出未知液体的密度表达式 。（水的密度和贺兰石的密度分别用ρ水、ρ贺兰石表示）
21．在抗震救灾中，某舟桥部队利用冲锋舟为灾区开辟了水上生命线（如图所示），人们乘坐的冲锋舟满载时排开水的体积是1.5m3，冲锋舟自重为0.6×104N，假设每人的平均质量为60kg。求：
（1）冲锋舟满载时所受的浮力是多少；
（2）为保证安全，这条冲锋舟最多能承载多少人；
（3）冲锋舟底部40cm深处所受水的压强多大。（水的密度为1×103kg/m3，g＝10N/kg）
（1）冲锋舟满载时所受的浮力是多少；
（2）为保证安全，这条冲锋舟最多能承载多少人；
（3）冲锋舟底部40cm深处所受水的压强多大。（水的密度为1×103kg/m3，g＝10N/kg）
22．如图是用滑轮组提升物体A的示意图，物体A受到的重力大小为GA。在匀速竖直提升物体A的过程中，物体A上升的速度大小为vA，滑轮组的机械效率为η。
已知：绳重、轮与轴的摩擦均可忽略不计。求：
（1）绳子自由端的拉力大小F；
（2）动滑轮所受的重力大小G动；
（3）拉力F做功的功率。
已知：绳重、轮与轴的摩擦均可忽略不计。求：
（1）绳子自由端的拉力大小F；
（2）动滑轮所受的重力大小G动；
（3）拉力F做功的功率。
23．板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面上同一位置由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。
①实验中每次均让小车从斜面同一位置由静止滑下目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时 。
②实验中是通过改变 来改变小车所受阻力大小的。
③实验现象说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）
④推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 。
⑤在实验的基础上进行推理是研究物理问题的一种方法，通常称之为理想实验法，如上面牛顿第一定律的得出就是采用了这种方法。下列研究过程中也采用了这一方法的是
A．探究液体压强的影响因素 B．探究真空不能传声
C．探究音调与振动频率的关系 D．探究浮力大小的影响因素
⑥本次实验中还用到一种实验方法：控制变量法，下面几种做法中，不能体现控制变量的是 。
A．同一辆小车 B．小车从同一位置滑下 C．同样长的毛巾、棉布和木板面
①实验中每次均让小车从斜面同一位置由静止滑下目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时 。
②实验中是通过改变 来改变小车所受阻力大小的。
③实验现象说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）
④推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 。
⑤在实验的基础上进行推理是研究物理问题的一种方法，通常称之为理想实验法，如上面牛顿第一定律的得出就是采用了这种方法。下列研究过程中也采用了这一方法的是
A．探究液体压强的影响因素 B．探究真空不能传声
C．探究音调与振动频率的关系 D．探究浮力大小的影响因素
⑥本次实验中还用到一种实验方法：控制变量法，下面几种做法中，不能体现控制变量的是 。
A．同一辆小车 B．小车从同一位置滑下 C．同样长的毛巾、棉布和木板面
24．在学习液体的压强知识时，老师使用了如图所示的实验装置：容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔。实验时在左右两侧倒入同种或不同种液体。
（1）在两侧倒入不同深度的水，如图所示，通过观察橡皮膜向 （填“左”或“右”）侧凸起可以判断右侧水的压强较大，这说明 。这种研究方法叫 。
（2）向左侧水中加盐，可以观察到橡皮膜的凸起程度变 ，这说明 （忽略加盐后水位的变化）。
（3）若左侧注入的是水，水面距离橡皮膜8cm，右侧注入酒精，酒精液面距离橡皮膜10cm，酒精对橡皮膜的压强是 Pa，我们可以观察到的现象是 。（ρ酒精＝0.8×103kg/m3）
（1）在两侧倒入不同深度的水，如图所示，通过观察橡皮膜向 （填“左”或“右”）侧凸起可以判断右侧水的压强较大，这说明 。这种研究方法叫 。
（2）向左侧水中加盐，可以观察到橡皮膜的凸起程度变 ，这说明 （忽略加盐后水位的变化）。
（3）若左侧注入的是水，水面距离橡皮膜8cm，右侧注入酒精，酒精液面距离橡皮膜10cm，酒精对橡皮膜的压强是 Pa，我们可以观察到的现象是 。（ρ酒精＝0.8×103kg/m3）
25．如图所示，是小禹探究“凸透镜成像规律”的实验。
（1）如图甲所示，将A、B两块透镜分别正对太阳光时，在光屏上出现了不同的光斑，由此判断 是凸透镜。
（2）如图乙所示，点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一 上。
（3）如图乙所示的位置关系，若此时光屏上得到一个清晰的像，则该像应该是倒立、 的实像， （填光学仪器名称）就是利用这一成像规律工作的。
（4）如图丙所示，小禹经过多次实验，记录并绘制了“像到凸透镜的距离v与烛焰到凸透镜的距离u”的关系图象。分析图象可知该凸透镜的焦距等于 cm。
（5）若实验中无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到烛焰清晰的像，其原因不可能是 （填序号即可）。
A．蜡烛到凸透镜的距离小于1倍焦距
B．蜡烛到凸透镜的距离等于1倍焦距
C．蜡烛到凸透镜的距离大于1倍焦距
（6）保持图乙中蜡烛和光屏的位置不动，仅将凸透镜缓慢向右移动，这过程中光屏上将再出现 次清晰的像。
（1）如图甲所示，将A、B两块透镜分别正对太阳光时，在光屏上出现了不同的光斑，由此判断 是凸透镜。
（2）如图乙所示，点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一 上。
（3）如图乙所示的位置关系，若此时光屏上得到一个清晰的像，则该像应该是倒立、 的实像， （填光学仪器名称）就是利用这一成像规律工作的。
（4）如图丙所示，小禹经过多次实验，记录并绘制了“像到凸透镜的距离v与烛焰到凸透镜的距离u”的关系图象。分析图象可知该凸透镜的焦距等于 cm。
（5）若实验中无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到烛焰清晰的像，其原因不可能是 （填序号即可）。
A．蜡烛到凸透镜的距离小于1倍焦距
B．蜡烛到凸透镜的距离等于1倍焦距
C．蜡烛到凸透镜的距离大于1倍焦距
（6）保持图乙中蜡烛和光屏的位置不动，仅将凸透镜缓慢向右移动，这过程中光屏上将再出现 次清晰的像。
