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北师大版数学《我们赢了》教学设计

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教学内容:北师大版小学数学第三册第六单元第一课时(P64~65)。

教学目标:

(一)知识与技能:

1、进一步学习有关钟面上的知识,认识时、分,知道1时=60分。

2、会正确认、读、写钟面上的时间。

3、通过观察、操作、交流等活动,培养观察问题和解决问题的能力。

(二)过程与方法:

结合生活经验,在动手操作与合作探究中发现问题、解决问题并积累学习经验。

(三)情感态度与价值观:

感受数学与生活的密切联系,渗透爱国主义教育并培养学生珍惜时间的良好习惯。

教学重点:认识时间单位时、分,知道1时=60分。

教学难点:能够准确读出钟面上的时间。

教具、学具准备:课件、钟表。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

课件出示谜语

学生猜谜语(钟表),引出课题:认识时、分

二、自主探索,学习新知

(一)认识钟面(出示钟面图)

指一指,说一说,钟面上都有什么?

汇报:钟面上有12个数字、指针和格子。

1、认识大格

动手数一数,钟面一圈被12个数字平均分成了几个大格

(让学生自己动手数一数)

汇报小结:钟面一圈一共有12个大格。

2、认识小格

(1)数一数,一个大格里有几个小格?

(2)数一数、算一算:3个大格里有几个小格?4个呢?6个呢?

(3)钟面的一圈一共只有多少个小格?

汇报交流:生1:一格一格地数,有60个小格。

生2:5格5格地数,有60个小格。

生3:我用乘法口诀进行计算,有60个小格。

小结:钟面上有60个小格。

3、认识时针和分针

复习回顾:时针短,分针长。

(1)认识分针

思考:你知道分针怎样计时吗?

课件演示,学生体会:分针走1小格,就是1分;

分针走1大格,就是5分;

分针走1圈,就是60分。

小结:分针走几小格是几分。

(2)认识时针

思考:你知道时针怎样计时吗?

课件演示,学生体会:时针走1大格,就是1时;

时针走1圈,就是12时。

分页代码

小结:钟面上时针走几大格就是几小时。

4、时与分的关系

创设分针和时针进行跑步的比赛情境,课件演示。

思考:时和分之间有什么关系?

小结:1时=60分

5、反馈练习:P64页填一填

(二)、认读时间

1、读写整时钟面(课件出示钟面9:00)

(1)指名读出钟面上的时间,说说你是怎么认的。

小结:分针指12,时针指几,就是几时。

(2)师介绍9时的写法:9:00

(3)反馈:出示3:00、10:00的钟面,让学生读一读,写一写。

2、读写非整时钟面(课件出示钟面9:08)

(1)指名读出钟面上的时间,说说你是怎么认的。

汇报交流,师强调:时针走过数字几就是几时。

(2)尝试用数字形式记录这个时间。

展示交流:9时08分,9:08

强调:写分的时候,如果不满10分,要在小圆点右边的第一位用0占位。

小结:认读时间,我们应该先看时针,再看分针。时针走过几,就是几时,分针走过几小格就是几分钟,合起来就是几时几分。

(3)反馈:出示9:30、9:45的钟面,让学生读一读,写一写。

三、理解应用,巩固新知

1、P65连一连

2、判断:(1)时针从3走到7,经过了4时。()

(2)分针从6走到9,经过了3分。()

(3)1时20分=120分()

(4)下面时间读的对吗?(钟面时刻图)

3、P65说一说

小组互相说说,小明都在什么时间,做些什么事情?

(适时对学生进行合理安排时间的思想教育)

4、我国申奥成功情景(课件)

申奥成功时间:2001年7月13日晚上10时零8分。(对学生进行爱国教育)

5、P65数学游戏(机动)

四、全课总结

这节课你有什么收获?

板书设计:


认识时、分

数字:1-12

大格:12个1时=60分

钟面小格:60个

时针9时9时08分

分针9:009:08

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