5、《谁摘的桃子多》教学设计

教学内容：教材第50-51页
教学目标：
知识与技能：
掌握比较100以内数的大小的方法，会用<、>、=比较几个数的大小。
过程与方法
让学生经历实际问题抽象为数学问题的过程，感受数学与日常生活的联系。
让学生体验比较100以内数的大小策略的多样化，发展创新精神和实践能力。
情感、态度、价值观
    激发学生学习数学的兴趣，培养学生的小组合作能力。
学习方式：自主探索、小组合作、交流研讨
教学准备：课件或挂图、计数器、教学图片。

教学过程：