下面是小编整理的管理专业英语教学创新分析论文，本文共15篇，希望对大家有所帮助。
篇1：管理专业英语教学创新分析论文
21世纪是信息化的社会和知识经济的社会，知识在高速增长、高速传播、高速转化。管理专业学生在新世纪中最迫切需要的能力将是获取知识、应用知识和创造知识的能力。而传统的管理专业英语教学是以传授知识为主，恰恰忽略了对这些能力的培养。为适应新世纪的需要，教师的教学模式应该有所创新。
一、“创新”的理念
19，美籍奥地利经济学家熊彼特在《经济发展理论》一书中首次提出了“创新”的概念。根据他的定义，“创新”指的是建立一种新的生产函数，在经济生活中引入新的思想、方法，实现生产要素新的组合。后来，美国哥伦比亚大学教育学院博士生导师约翰（居中圆点）范斯娄把“创新”的观念引入英语教学，他指出，英语教学过程其实就是一个交际的过程，这个过程中五个相互联系、相互作用的因素组成，即，交际对象、交际目的、交际媒介、交际手段、交际内容，他主张经常变更这五个因素的内容及其组合顺序，通过建立新的组合而使教学形式多样化。为建立新的组合、实现教学方法的创新，他建议英语教师经常进行逆向思考，采用与现行规则相反的教法，同时，经常进行横向思考，通过联想、交叉、类比，从多个视角看待问题或解决问题。
二、“创新”的途径
无论是熊彼特还是范斯娄，他们对创新的理解都可以归结为两点：一是要更新思想观念，二是要更新组合。专业英语教学中，教学方法的创新同样可以通过相关途径得以实现。
(1)思想观念的创新
思想观念的更新是实施创新的教学方法的前提。
首先，必须转变教师地位。创新型的专业英语教师应转变传统教育中“唯师是从”的专制型师生观，构建教学双重主体之间相互尊重、相互理解的新型的平等、民主、合作关系。为此，教师要艺术地运用有声语言和体势语言来营造积极民主的课堂气氛，鼓励学生以建设性的态度对教师作出科学的质疑、批评乃至争辩，并让学生积极参与课堂讨论、角色扮演、小组辩论等教学活动，其中，教师不是以“布道者”的身份出现，而是充当激励者、促进者、协调者、咨询者或提示者。
其次，必须冲破所谓“标准答案”的局限。创新型的专业英语教师理当遵循下述方法论原则。其一是教会学习的原则。而对科学技术日新月异地加速更替，专业英语教材所提供的知识信息是远远不够的，故引导学生“好学”、“会学”显然比“学好”、“学会”更重要。为此，目前国内外倡导的“问题教学法”、“引导发现法”等都有很好的借鉴价值。其二是发展个性的原则。在教学过程中，专业英语教师要尊重与众不同的疑问和标新立异的观念，不能贬低学生的发言。其二是要确立新的考核评价尺度。在考核过程中，专业英语教师应留有余地给学生发挥其判断能力、理解能力和写作能力，鼓励学生积极探索多种可能性答案，只要他们言之有理，教师就应予以肯定，而不是以“标准答案”来简单地衡量其对错。
（2）教材内容创新
改革开放以来，尽管管理专业英语教材及课程设置经过了几次大的调整，也取得了一定的成效，但从“科教兴国”的高度，从迎接21世纪国际经济、科技竞争挑战、为知识创新服务的高度看，教材内容及课程设置还远远不能适应改革开放的需要。外语教材内容上的创新，一方面必须要紧跟国际最新发展步伐。经济全球化的时代，中西交流越来越密切。在这一新形势下，美国许多大公司十分重视顾客的文化差异问题，十分重视研究对象国的文化心理，以便顺利地将产品打入对方市场。为此，在管理专业英语教学当中，必须把文化教学提到重要日程上。只有让学生清楚地了解中西文化的共性与个性，他们在今后的国际商务交往中才能得心应手。所以，讲述管理的原理和方法时，教师应该帮助学生了解相应的文化知识，包括与不同国度的商务代表进行谈判时约定时间的技巧、谈判时的身体语言、合影时应站的位置、合同中英语与美语的差异、不同国家对同一贸易术语的不同解释，等等。总之，专业英语教师必须打破纯语言的教学模式，不能停留于课文翻译以及词组搭配，而应时刻注意培养和提高学生的跨文化意识。教师若能将专业英语教学与文化教学紧密巧妙地结合起来，学生的语言交际能力也一定会大大提高。另一方面，应从外语教育如何更好地为知识创新、为经济建设和科技强国服务，围绕培养应用型人才考虑。适应知识经济时代的需求英语教学内容的改革旨在体现知识的系统性、科学性、新颖性、多样性和时代的特点，使学生在学习语言的同时能了解当代的`科技信息和政治、经济、文化和社会变革的新动态，扩大视野，增长知识。因此，及时地更新教材内容，改变“一本教材统天下”的局面也是刻不容缓。对此，应积极行动起来，组织人力、物力，编写出能反映时代特色的新型的专业英语教材，迎接新的挑战。
（3）教学手段创新
英语是一个民族走向开放、参与国际交流与竞争的必备工具，这一性质决定了外语教育天然地带有开放性和实践性，也决定了其教学手段必须具有开放性和实践性。信息传播和网络技术的飞速发展，为现代化的远程教育提供了广阔的用武之地，因此，改变传统“课堂”的概念，充分利用网络资源，引导学生在网络环境下学会有效收集、整理、加工信息(如利用网络搜索功能查寻英语学习方面的信息和资料)，同时，运用信息技术，教师可结合课文内容和教学内容，通过声、光、电等视听形式，将课文内容或作者观点设计成各种形式的问题或情景训练学生发散性思维和创造性思维。这样，可提高学生学英语的兴趣，变“苦学”为“乐学”和“善学”，为创新教育服务。充分利用现代信息技术，加强现代教学手段的建设，这样可使学生在信息时代，灵活地运用索取信息的工具，面向世界，捕捉前沿性知识和信息，形成全人类视野。这就需要各学校对英语教学加大投入，加大对教师使用新的教学手段的培训。从长远来看，这将大大提高大学英语的教学效率和办学效益。否则，管理专业英语教学就像传统的肩挑手拉的体力劳动一样，永远达不到现代化的要求。英语的听、说、读、写、译几项技能是紧密结合，相辅相成的。专业英语教学应注意综合语言能力的培养和提高，把听、说、读、写、译几项技能综合运用到每一节课中。
总之，新形势下的工商管理专业英语教学必须确立新的教学目标，必须对教学内容与教学方法进行创新。唯有如此，才能进一步加速复合型人才的培养。
参考文献：
1、彭肖华、许金英.于专业英语的教学改革，安徽工业大学学报(社会科学版)，.(7)
2、郑曦临.商管理专业英语教学的新取向.南工业学院学报(社会科学版).001.(9)
3、[美]尤金·F.布里格姆.Fundamentals of financial management[M].北京:中信出版社，
篇2：刍议高职英语教学创新管理分析论文
刍议高职英语教学创新管理分析论文
随着社会经济的不断发展以及现阶段高等职业技术教育的推进，社会的人才结构发生了较大的变化，社会人才的需求量也急速增加。同时，对人才的要求从以往的单一型、理论型向复合型，应用型和国际化转化。在此情况下，高职英语教学创新管理显得越来越重要。因此，高职英语课程既要掌握语言知识，又要培养学生对所学语言知识的实际运用能力，尤其是要培养学生在日常交际和涉外贸易活动的能力。要实现这个目标，首当其冲的是要仔细分析当前高职英语教学存在的问题，并针对存在的问题创新英语教学管理，为大力提高高职英语教学提供一定的参考和借鉴。
1.高职英语教学面临的问题
1.1学生组成呈现特殊性，英语基础普遍薄弱
随着我国教育体制的改革不断深化，各类各级职业学校的生源出现了较多的问题，学生的素质层次不齐，只有少数学生具备扎实的英语基础，能够流利地朗读课文且具有较强的写作能力，而大多数学生的英语基础较为薄弱，到了职业学校失去了学习英语的兴趣，产生了害怕学习英语的心理，也有些学生对英语有厌烦甚至是抵触心理，缺乏学习英语的信心。以上这些情况都充分表明了高职英语教学的创新管理具有一定的困难。
1.2教师教育观念滞后，思想上安于现状
传统的高职英语教学观念严重滞后，教学理念陈旧落后[1]。如今，大多数教师还没有完全摆脱传统教学的影响，在教学过程中，普遍“以教师为中心”进行填鸭式的教学放学，只是单纯地把知识灌输给学生，课堂气氛较为严肃，学生一直处于被动地位，很难打开自己的思维，自己的潜能得不到挖掘，从而失去了学习英语的兴趣。然而英语作为一门实践性较强的课程，它的学习是需要大量实践的，可目前很多教师还没有意识到这个问题，把教学重点放在语言知识层面，忽视了学生实践能力的培养，故而学生的学习效果低下，学生便也失去了学习英语的积极性和主动性。当然也不乏有些教师受到了新时代思想的影响，也意识到了这个问题，但由于他们的概念模糊，把英语实践教学片面地认为是课堂的分组朗读、角色扮演、听录音等。这样的教学方法根本没有给学生留下思考、分析的时间，不能把自己所学的语言知识灵活地运用在实际生活中。长此以往，学生对英语学习失去信心，对英语课产生了厌烦甚至出现抵触心理，渐渐地就失去了学习英语的欲望和兴趣。
1.3扩大招生规模，学校管理面临挑战
近年来，由于我国教育事业的发展，职业教育的发展引起了我国教育部的重视，进一步扩大了高职的.招生范围。在此背景下，职业学校的作用就日益显著，在校学生的数量也一直呈上升趋势，因此也对各级各类职业学校提出了新的要求。根据我国社会主义发展阶段的实际情况，各级各类职业学校正面临着严峻的挑穑如管理体制的创新、管理体制的优化、促进教学均衡发展等。
2.高职英语教学创新管理的方法
2.1英语课堂教学要扩大信息源，循序渐进
在英语课堂教学过程中，教师可根据相关的教学内容或参考资料，设计各种各样的思考题，或让学生根据相同资料、信息源去找寻不一样的答案，开阔学生的思维，培养他们求异的思维能力。如此一来，既可以激发学生的学习兴趣，又可以学到更多的知识[2]。
例如，在学习某个单词，如“perfect”时，这个单词有两种词性，既可以作名词，也可以作形容词。教师可以组织学生查阅相关资料，对这个词进行造句，通过造句学生就可以更好地掌握这个单词，可以清楚这个单词在不同的情况下有不同的意思，从而把自己所学运用到实际生活中。这样学生就会有学习的积极性和主动性，产生学习英语的欲望，学习效果也会得到迅速的提高。
2.2培养学生运用英语思维的习惯
在教学过程中，要激励学生尽量使用英语，减少学生对母语的依赖性。在查阅单词的词义时，要求学生尽量使用英语词典，这样就可以让学生更好地掌握词汇的内涵和外延。特别是有些用汉语很难解释，甚至是模糊不清的词、句，英语词典都会给出和词、句相似的语境，且这些句子是学生乐于接受的，学生就可以根据语境猜测、理解该词或句。如此一来，学生就可以更好地理解词、句，也可以增强语言实践的量，还能有效提高自己对相关词、句的运用能力。
例如，“before”这个词在不同的语境下就有不同的用法和意思，用作连词时，意思为“在……之前”；还没来得及……就……。用作介词时，before用作介词时，可以指时间“earlierthan在……之前”，也可以指位置“infrontof在……之前”。用作副词时，意思是“atanearliertime/inthepast以前”。教师可以指导学生根据该词不同的用法，进行造句，通过这样的方法，就可以培养学生运用英语思维的习惯。
2.3注重学生语言实际应用能力的培养
学生扮演的角色是交际者，在交际过程中要用到大量的语言，充分了解各种语言规律，掌握语言知识和技能。因此，实践教学法是非常有效的，也值得在我国高职英语教学中推广运用。
例如，在课堂中讲到情境对话时，要把学生分成若干个小组进行角色扮演，把情境逼真地表演出来，然后教师给予评价和指导，这样就可以更好地培养学生的实际应用能力，在生活中碰到类似的情境，可以很快地进入状态，进行适当地交流。
3.结语
综上所述，我国职业学校的高职英语教学还存在着一些问题，这些问题都成为了制约我国高职英语教学质量提高的因素。因此，在高职英语教学过程中，教师要认识到教学过程中存在的问题，用有效的方法强化高职英语教学创新管理。只有这样，职业学校才能为社会培养高素质的英语人才，更好地满足社会市场的人才需求，促进社会经济的发展，从而加快进经济全球化的步伐。
参考文献
[1]陈冬梅，郭伟峰.高职英语教学创新刍议[J].河北广播电视大学学院报，，15（03）：187-188.
[2]汪园莉.高职英语教学创新管理研究[J].学科教育，，774（26）：55-56.
篇3：基于协同创新的物流管理专业教学模式分析探讨论文
基于协同创新的物流管理专业教学模式分析探讨论文
“协同”思想在物流管理领域中所占的地位非常重要，它要求物流管理中的整一条链上的每一个环节以及各种资源打破彼此之间的各种界限，通过协同合作，使资源利用率达到尽可能最大的地步，使物流供应链的成本降至最低，来实现整条物流链的整体利润最大化，从而实现共赢。这是相当长一段时间内物流供应链的发展趋势。与物流链密切相关的一个专业是物流管理专业。在我国，这是一个起步较晚同时具有很大发展空间的与物流管理直接对口的专业。在实际的教学中，物流管理专业的学生不仅被要求必须具备相当的物流管理方面的理论知识，还要具备一定的实践能力和创新意识，同时还必须紧紧跟着社会中企业的实际要求去发展。所以，对于物流管理专业来说，如何将这种以后即将要用到的协同思想提前融入到本身的教学与学习的整个过程中，是一个非常值得探讨的问题。在物流管理专业的教学中，主要有三方面的协同：学生之间的协同、学生与老师之间的协同、专业知识和专业技能间的协同。
一、学生之间的协同
培养学生与学生之间在专业学习与社会实践中的协同是把协同思想植入教学模式中最为基本也是最为重要的一项工作。一方面，由于中职学生与专业老师的接触机会不多，同时社会实践的时间也不多，他们接触最多的就是自己身边的同学了，由于处境一样，所以他们知道哪些问题是在学习或者实践中经常遇到的问题，交流起来也没有隔阂，这样不仅能够让学生的学习生活变得愉悦充实，由于年龄上的原因，还能让他们更加坦诚的沟通问题，让他们之间的协同变得更有效率；另一方面，培养学生之间在学习和实践中的协同习惯，有助于在学生之间营造起一种强烈的学习氛围，让学生能够更加主动、更加迫切地去学习相关的知识。近几年，企业对物流管理专业的学生持有怀疑态度，在学生们刚刚毕业的时候往往不敢让他们直接从事与他们所学专业对口的工作，或者让他们在物流管理工作中去做一些边缘性的无关紧要的工作，根本不敢让他们担任物流管理方面的职务，这很大一部分原因是企业主们根本不相信学生们的实践能力，同时对他们所学知识的实用性不太相信。他们的怀疑不无根据，因为现在学生的生活状况就是“老师带进门，修炼没几人”，很多人在学校期间往往都把时间花在学习之外的事情上面去了，对专业知识和相关技能的掌握程度远远不够。在学生之间培养起一种协同的习惯，对于解决这一问题具有非凡的意义。
二、学生与老师之间的协同
不仅在物流管理专业，在整个中职的教学中，一个很现实的情况是“老师带进门，修炼靠个人”；这种初衷是好的，因为只有学生自己去自觉地学习了，才能真正掌握相关的知识和技能。但是，由于学生在学习生活中本身所具有的惰性，使得这一教学思想不仅没有发挥出其计划中的作用，还让学生的惰性习惯变得愈发严重了。另一方面，由于物流管理专业本身是理论性很强的一门专业，它所涉及的理论知识领域包括物流与供应链、管理学、会计学等等多方面的知识，仅仅依靠学生自身根本很难去完全掌握。如果让老师积极参与进来，比如说，老师在教学的过程中如果能积极跟进学生的学习而不仅仅只是在课堂的'教学中才对学生的学习进行指导，这样必然是提高了学生的学习效率。
三、专业知识和专业技能间的协同
这方面的协同工作主要有两方面，一是专业知识与操作技能的协同，另一方面是专业知识与实践技能的协同。
（一）专业知识与操作技能的协同
掌握专业知识只是使物流管理教习停留在纸面上，而物流管理专业所要求的不仅仅是这样，它更强调的是基于理论知识上的实践能力，所以，在教学过程中，为了适应社会企业的要求，就必须把理论知识同相关的操作技能协同起来，让理论知识达到“学以致用”的效果。比如说，可以让学生们多多参与企业沙盘的操作，参加各种物流管理方面的比赛以及各种相关活动，在这些考验专业技能的活动中提高大家的操作能力。
（二）专业知识与实践技能的协同
在进行专业知识和能力的协同教学中，另一个重要的方面的增加学生与企业间的协同。在教学的过程中，由于学校教学具有延迟性，所教知识往往不能满足社会中变化的需求，所以，仅仅依靠教学根本无法让学生很好地适应现在的企业需求。同时，社会的企业对教学问题所一直提出的问题也是大学的教学根本不能使学生具备有胜任企业相关职位的能力。如果这些问题解决了，那么物流管理专业学生的就业问题也就解决了。而解决这些问题的最好方法无疑是让学生们直接投入到企业中进行学习。让学生在学习的过程中，通过与企业间的沟通，既能够让学生明确学习的方向，又能够让学生让物流管理专业的学生在接受教育的时候同时又具备强的实践能力和丰富的实践经验。
本文提出物流协同教育的专盈教学模式，通过整合多种物流教学模式优点，改善教学模式的不足。物流教育教学将推动职业教育建设及优质资源共享，为多方位、多角度培养和供应物流人才提供途径。
篇4：浅析公共管理专业英语教学论文
浅析公共管理专业英语教学论文
专业英语课程的作用应该是帮助学生更好的掌握英语这个语言工具，从而能够自学专业知识。然而，目前国内绝大多数的专业英语教学质量受种种因素制约，基本达不到上述要求。绝大多数学生毕业后，专业英语的教育结果就是记住了几个专业词汇而已。这样的教学质量远远不能满足我国经济发展对人才的需要，更不能满足社会对教育的期望，急需进行改革。我国在调整专业设置后.突出了公共管理专业的地位，使之成为重要的专业门类。经济和文化交流在全球范围内迅速扩展，使得专业英语在公共管理专业教学中受到越来越多的关注。英语学习是新旧知识不断结合的过程，也是语言能力从理沦知识转化为自觉应用的过程。由于公共管理专业英语教学本身的独特性.决定了必须对其进行深人细致的研宄，把握其中的规律，以取得更好的教学效果。提升学生的公共管理专业英语水平和素质。
众所周之，公共管理专业起源于西方，外文文献特别是英语文献丰富，而且更加具有权威性，而且知识更新较快。所以为了能够更好掌握这门学科，英语学习的必要性就显而易见了。公共管理专业英语属于交叉领域，是公共管理专业知识与英语的结合，这就要求学习过程的参者既要具有相关的公共管理专业知识，又要具备一定的英语运用能力。在经过普通大学英语的教学训练后，学生应该掌握了相应的听书读写的技能。在此基础上，公共管理专业英语教学应围绕英语这一重点，把它视为是以公共管理知识为内容的英语教学，强化针对公共管理专业的英语训练，加深学生对公共管理知识的理解，拓宽学生的视野，提升学生对公共管理专业英语的运用能力，避免同普通大学英语教学的过多重合，突出公共管理，集中精力于公共管理领域的英语学习。使学生掌握专业词汇，能够阅读专业文献，了解专业文书的写作，为以后的学习研宄和实际工作打下坚实的基础。
一、公共管理专业英语教学中存在的问题
1.话言环境缺失
学习过程的参与者与国外的先进的公共管理知识接触较少，难以形成直观印象。无法真实、可靠地还原信息，而且所学习的内容与教材无法与我国的公共管理实践相比较，使得教学效果的提高不甚理想。
2.教师专项训练缺失
公共管理专业英语教学要求教师具有坚实的公共管理专业知识，并在教学过程中灵活运用，故普通大学英语教师难以胜任。而大部分公共管理专业教师的英语运用能力有限，又缺少在国外公共管理领域的实践经历，难免出现纸上谈兵的现象。
3.学生的学习动机缺失
在很多情况下，公共管理专业英语教学的理论和实践探索缺乏，创新困难，减弱了对学生的吸引力。同时，学生们在课堂上学习到的知识很难再实践中得以应用也是学生学习动机缺失的原因之一。
二、改善公共管理专业英语教学的途径
环境的变化使得创新成为公共管理专业英语教学的必然需求.应当不断地在理论和实践上进行全方位的创新，将先进的教育理论与方法、公共管理理论与实践引入到公共管理专业英语教学过程中。首先，从教材出发，公共管理专业英语教材的目的是为有专业背景的学生和读者学习公共管理专业英语和提高交流能力的有效学习途径，同时它又为英语语言类专业背景的学生和读者可以学习相关专业的基本原理和框架性专业知识。它的选材应该设计合理，涵盖了公共管理专业的基本知识，专业内容，语言规范，条例性强，能系统的呈现公共管理方面的知识体系。我们应该组织专家学者和一线教师编写一些我国学生英语水平的'简易公共管理专业的阶梯似的英语教材和课件，方便不同英语水平学生的不同需求。
知识的获得是一个主动的过程.学习者应该是知识获得的主动参与者。应当使学生正确认识公共管理专业英语学习的必要性和重要性，明确学习公共管理专业英语在全球化时代同提升自身能力和获得竞争优势之间的必然联系。了解国际交流的日益频繁和现代社会对复合型人才的需求。引导学生进人学习角色，形成积极的内在动力，有效应对外部压力。教师在教学过程中发挥组织和指导功能。通过演示、问答、讨论等方式启发学生的思维，整理和归纳教材中的碎片化信息，在师生间形成健康的双向互动关系。教师要向学生示范成熟的学习模式，并帮助其寻找适合自身的学习模式。使其获得成就感和学习的满足感，克服焦虑感和挫折感，保持长期的学习热情。
文化教育是学习和应用语言的基本需要。为了在公共管理专业英语教学过程中体现人文精神，可以采用导入法、分类法、比较法和融合法等，减少文化差异对公共管理专业英语教学的不利影响。依据知识的关联性，增加文化导人，拓宽语言输人渠道，向学生传递国外公共管理的背景知识和思维方式，帮助其顺利地掌握知识。可以充分运用多媒体技术.提供可靠信息.使用视听资料还原现场.减少信息失真.丰富教学内容，改善学生的认知结构。指导学生使用网络工具.获取对国外公共管理的直观印象.提高学习的效率。
篇5：电力工程管理创新应用分析论文
电力工程管理创新应用分析论文
摘要：我国人口日益增多，对电力资源的要求也越来越高，迫切需要改善电力工程管理模式的措施。笔者主要阐述了我国电力工程管理中存在的问题，以此促进它的创新与应用，完善我国电力工程管理模式，提高我国电力工程的综合实力，使其可以满足我国居民对电力资源的需求。
关键词：电力工程；管理；创新与应用
完善的电力工程管理模式对提高电力企业的经济效益、加快工程建设进度有重要作用，但我国电力工程的管理模式与国外相比还有所不足，导致我国电力工程落后于其它国家，其经济效益达不到应有的标准，严重影响了我国经济的发展。是以，本研究将分析电力工程管理模式的现状，寻求有效的改进措施来提高我国电力工程的管理质量。
一、我国电力工程管理中存在的问题
（一）管理人员的综合素质不高
管理人员是电力工程管理的核心，管理人员的综合素质将直接决定电力工程的管理质量，有的管理人员自身综合素质不高，没有学习过专业的管理知识，在管理时容易出现差错，影响电力工程的管理效率，不利于企业提高经济效益，阻碍了企业的经济发展，而且他们还难以对各部门的任务进行分配、管理，企业各部门也因此无法按照规定的标准完成任务，严重影响了企业内部解决问题的效率，导致企业内部问题频发，不利于企业的长足发展。
（二）管理模式落后
企业自建模式是一种传统模式，它现在已经满足不了电力工程发展的需求，但我国大多数电力企业仍然在应用企业自己创建的管理模式。电力工程的建设包括多个方面，由于管理人员缺乏专业的技术知识，企业往往需要建立一个临时的团队来管理电力工程的项目施工，随着电力工程项目数的增加，企业用于建立临时团队的成本也大大增加了，这就导致企业的经济效益大大降低，这与电力企业的初衷不符，不能够实现企业的可持续发展。
（三）管理模式与企业发展不协调
有的企业引进了先进的管理理念，但是没有结合我国的基本国情，导致其达不到应有的管理效果，其与企业的发展方向不协调，不能充分发挥出它的管理效果，还可能会阻碍企业管理模式的完善。国外先进的管理理念和管理模式固然有其优点，但它们不一定适合我国电力企业，将它们应用于我国电力企业管理可能会导致企业原有的管理问题加重，而且企业无法适应这样的管理模式，在企业管理出现问题时，管理层就无法及时解决管理过程中出现的问题，企业管理效率低，电力工程的建设将无法正常进行，电力企业也因此无法健康发展。
二、我国电力工程管理的创新与应用
（一）吸收先进的创新和管理理念
电力企业管理人员要重视电力工程的管理，认识到自身的责任，积极学习先进的创新与管理观念，并将其运用于企业管理中。管理层还要注意提高自身的综合素质，积极主动学习管理知识，提高自己的管理能力，端正自己的工作态度，及时解决管理中出现的问题，对于自己所缺乏的地方，要采取有效措施完善自身，从而促进我国电力企业管理效果的提升。管理层还可以召开交流会，互相交流管理经验和心得，吸收先进的管理理念，结合企业现状对企业管理模式进行改革，而且交流会可以促进管理层之间的思维碰撞，能够为他们提供更多的创新灵感，有利于推动我国电力工程的创新发展。此外，创新是发展的动力，管理人员要培养创新意识，打破自身思维局限，积极对传统的管理模式进行创新，不能墨守成规，停滞不前，要合理创新电力工程的管理模式，提高电力工程管理模式的科学性。管理层之间可以互相进行监督，采用分级管理，分级管理可以使每个管理人员明确自身职责，使其按照管理工作规定的标准完成管理任务，在出现问题时，各部门可以互相配合，交流解决办法，及时解决其中的不足，提高电力工程的管理效果，促进我国电力企业的进步。
（二）积极创新与应用组织机制
积极创新与应用组织机制可以促进企业内部合作、合理分配任务，对提高电力工程管理效率有重要作用，能够推动电力工程的创新发展。而且组织机制可以激励约束员工，提高员工的工作积极性，使他们按照规定的要求完成任务，积极配合管理者的工作，这样可以有效降低电力企业管理的难度，提高电力企业的管理效果，使电力工程的建设可以有条不紊地进行，有利于提高电力工程的建设质量，减少人为管理因素的不足对电力工程建设的阻碍作用，促进我国电力工程的健康发展。此外，组织机制是电力工程管理的基础，它可以将任务分配给企业各部门，让各部门明确自己的职责，在管理过程中出现问题时，能够及时找到负责人解决问题，而且它还可以完善企业内部的管理机制，让管理层的决策得到有效地实施。因此，要想促进电力工程的长期稳定发展，就必须要对组织机制进行创新，只有企业内部组织机制的提高，才能推动电力工程的创新发展，从而满足我国居民对电力资源的'需求，提高电力企业的经济效益。
（三）对现有的管理模式进行创新
管理人员要认识到传统模式的不足，积极学习国外或行业领先企业的管理经验，了解它们的管理方法，基于自身的管理实际对现有管理模式进行创新，不能照搬照抄他人的管理经验，必须将先进的管理经验转化为适合企业发展的管理模式，只有符合企业实际的管理办法，才能提高企业的管理效果，改善电力企业内部的管理机制。管理人员对于非专业的项目可以组建专家队伍，分别对电力工程的建设过程的不同阶段进行管理，能够保障电力工程的施工质量，缩短电力工程的施工进度，提高电力工程的管理质量，使电力工程的管理模式发挥出其应有的作用，专业化团队的项目分工，可以让各个团队充分发挥其优点，避免资源浪费现象，有利于减少员工工作量，提高工作效率，从而提高企业的经济效益。而且这样的模式可以避免管理人员单一指令的多次执行，减少资源浪费，团队间的有效配合，可以实现资源共享，提高资源的利用率，有利于实现我国的可持续发展，促进我国电力工程的健康发展。
三、结语
电力资源与人们的日常生活息息相关，它的质量决定了居民生活的舒适度，我国电力工程管理模式的不足导致了电力资源的质量问题，为了满足居民日常生活的需求，提升他们的幸福感，电力企业需要吸收先进的管理理念，改善自身管理模式的不足，并且创新应用组织机制，提高企业内部的管理效率，从而提高电力工程管理的质量，此外，还要对现有的管理模式进行创新，积极创新才能更好地迎接挑战，企业才能在激烈的市场竞争中立足。
参考文献：
[1]胡志刚.电力工程管理模式的创新与应用[J].企业改革与管理，.
[2]池秀红.电力工程管理模式的创新与应用[J].企业改革与管理，2017.
篇6：分析工商衔接及管理创新论文
分析工商衔接及管理创新论文
工商协同营销，就是让工商企业共同携手，面对消费者，研究市场，充分发挥市场和计划的调控作用，在又好又快地完成品牌置换的同时实现双赢。我国的烟草行业的内部管理体制有了重大的改革，它开始实施以工商分离的体制，原本传统的工商关系打破的同时新型的工商关系也在逐步形成，这种关系的形成可以统一规范烟草市场使其竞争有序的进行。国家局局长姜成康反复强调“工商之间要以市场为导向，以共同发展为目标，以提高中国烟草总体竞争实力为主要任务，平等互利、互动互信、资源共享、效率责任，企业如何将新型工商关系落在实处，如何采用信息化的手段支持工商协同业务模式的创新，需要从当前企业营销存在的问题、工商协同业务模式的创新、工商协同信息化的实现等方面，进行系统思考。”
一、行业开展工商协同营销的背景
自20xx年新型工商关系提出以后，协同营销就开始成为行业的热点，工商分开后，国家局就提出要以稳定为主，工商之间已然成为了热门话题。20xx年北京市首先提出了建立工商战略合作伙伴关系。初国家局下发了《关于进一步推动工商企业协同营销工作的指导意见》(国烟办[20xx]71号)，其中明确提出，工商协同营销是行业整体营销体系的发展和完善，是网络建设全面提升的新要求，是订单供货工作不断深化的新任务，是行业贯彻落实“严格规范、富有效率、充满活力”任务的重要举措。国家局何泽华副局长在工商协同营销试点工作启动座谈会上指出，这两年随着订单供货工作的开展，市场的潜力得到释放，行业适应市场的能力得到增强，工商关系进入了一个比较好的发展阶段。国家局适时提出工商协同营销对促进行业发展是一个很重要的举措。
二、企业营销工作中面临着诸多问题
目前企业营销信息主要靠各区的业务人员进行人工的统计，全国上下大概有上百个商企采集数据都需要到逐个的商业公司。然而这种采集方式的工作效率很差，数据及时性和准确性都很难得到保证，导致企业不能及时了解市场变化、品牌的宏观态势和发展潜力。销售预测计划是企业的生产计划的主要依据的，我们目前的需求计划不能细化到周或天，这样很容易造成预测结果同商业公司所期望的需求不符的情况，这样企业就会盲目的生产，备货就不能及时准确，企业就只能按照传统方式按照原本的数据安排发货。物流调度缺乏精细化的指挥，很容易出现销量好的产品得不到及时的供给，而销量一般的产品在库存中却占了大部分。
“工商协同”建设是企业营销发展从现在到以后所要面临的主要任务。企业优化和提升市场预测、滚动生产、互动确认、应急调度的业务流程可以通过工商搭建一个新型的数据信息共享交互管理平台，进一步实现各行业能够从按客户订单组织货源向按客户订单组织生产的方向转变。另一方面，企业还需要努力克服非市场因素，实现分散的营销资源统一管理、加强工商互动、加强品牌的规划和建设、加强客户关系的维护，量化综合绩效考核指标，加强营销信息分析、完善市场导向，提高管理水平和营销工作效率，提高市场的准确度，提高供应链运作的敷率，控制存货周转率，降低烟草供应链成本，建设严格规范、充满活力、富有效率的中国烟草营销体系。 三、对企业加强协同营销创新管理
工商协同营销需要从在三个层面积极开展互动协同。
1.行业战略层面。探索符合行业整体品牌发展战略的协同营销实现机制，加快形成全国性品牌、区域性品牌为系列的中国烟草品牌体系，突出培育“10多个”重点骨干品牌。
2.企业策略层面。工商企业协同制订市场发展战略、品牌发展战略，以协同品牌定位、品牌管理和维护等策略培育优势品牌。
3.营销操作层面。工商双方要制订协同培育品牌的规则和标准，如品牌引入退出规则、促销规则、新品上市流程等，在规则中明确工商双方职责分工，共同执行。
协同营销就是让工商企业共同携手，研究市场、研究消费者，按照市场化和经营计划的要求，在平稳地完成品牌置换的同时，维护国家利益和消费者利益。协同营销是近年来发展起来的'一种新的营销理念，正作品牌是企业的象征，是企业核心竞争力的具体体现，企业为一种手段推动着中国烟草行业的改革向纵深发展。按照国商协同营销是指在市场营销活动中，烟草工业和商业企业双家烟草专卖局提出的“两个多个”战略发展方向，国内卷烟方在品牌内涵、品牌定位一致的基础上，为寻求利益最大化，品牌将会进一步的整合，一些市场知名度不高、量小、基础弱在营销理念以及市场、品牌、服务等营销实践方面展开全方位的品牌将无法应对激烈的市场竞争，面临被边缘化甚至被压的营销合作。工商协同营销是我们以后工作发展的趋势，协同营销做好市场为目标，培育品牌是我们最终的结果，协同营销就是工业企业与商业企业，紧紧围绕培育品牌为共同目标的，实现自身最大的价值。
努力完善工商协同机制工商双方是运行协同营销关键，工业企业要更多地关注市场、关注消费者，实现由产品推销向品牌营销的转变;商业企业要更多地关注客户，突出服务，注重效率，优化流程，提高素质，工商协同营销品牌培育是硬件工程的重要基础。从卷烟供应链的角度出发，需要明确工业、商业、客户经理和零售户在品牌培育流程中的职责和权利，形成一条卷烟产、供、销的完整供应链，才能够优化行业资源配置、提高工作效率，只有这样才能更好地了解市场，解决工商脱节，推进订单组织货源向订单组织生产延伸，最终目标是做优做强品牌，不断增强行业整体竞争力。
篇7：图书馆管理创新模式分析论文
图书馆管理创新模式分析论文
1、数字化环境下图书馆管理中存在的问题
1.1管理缺乏创新意识
当前，社会经济不断发展，也推动着信息技术的快速进步，人们的生活节奏也逐渐加快，对信息获取速度的要求也逐渐提高，而图书馆作为人们获取资源以及信息的重要场所，就要将面临着严峻的挑战，图书馆要想实现良好的发展，就必须创新图书馆的管理模式，但是在目前的图书馆管理工作中，图书馆领导的管理创新意识不强，没有认识到图书馆管理所面临的严峻环境，也没有意识到创新对于图书馆发展的重要影响，依然使用传统的管理模式进行图书馆的管理，忽视管理的重要性，严重制约数字化环境下图书馆的发展。
1.2管理模式陈旧
目前，图书馆管理依旧使用传统的封闭式的管理模式，采用集中式的管理管理进行图书资源的管理，在图书馆的内部，依然存在着比较严重的按资排辈的现象，图书馆各部门之间的信息沟通不畅，在图书馆中存在着各自为政的现象，管理不集中，信息资源重复和浪费的现象严重。而且在建立图书馆数据库时，管理和建设标准不统一，各部门之间的工作划分不合理、不科学，导致图书馆的信息共享难度比较大，信息资源的规范化、网络化管理举步维艰。
1.3图书馆工作人员的能力素质有待加强
图书馆管理工作是一项专业性和技术性都比较强的工作，对图书管理人员的要求也比较严格，要求图书管理人员掌握扎实的管理知识和业务技能，然而在实际的图书馆管理工作中，管理人员素质能力并不高，图书馆的管理人员很多是半路出家，他们对管理工作了解不够，图书馆管理创新意识不高，不利于图书馆管理创新工作的开展。
1.4规章制度不完善
图书馆管理工作需要完善的法律制度作保障的，目前的图书馆中，虽然也有各种规章制度约束图书管理人员的行为，但是由于这些规章制度不完善，在实际的应用管理中经常会因人为因素导致规章制度失去效力，导致图书管理工作无法可依的局面。没有完善的规章制度以及法律法规作保障，图书馆的资源开发与共享也很难得到有效地开展。
2、数字化环境下图书馆管理创新模式
2.1实现图书馆管理理念的创新
随着网络信息技术的快速发展，人们更加倾向于通过网路来获取信息，利用纸质书籍获取知识的人越来越少，在这种环境下，图书馆要实现良好的发展，获得更多的读者，就必须要加强图书馆的管理工作，创新图书馆的管理理念，实现图书馆的良好发展。当前社会发展迅速，信息技术被广泛地应用，传统的图书馆管理模式已经不能适应现代社会的发展需要，因此必须做到与时俱进，创新图书馆的管理理念，坚持以人为本的理念，将读者放在管理的重要位置。提高图书馆管理者以及工作人员要树立创新管理意识，更新创新管理理念，强化图书馆工作人员的服务意识和竞争力意识，为读者提供更优质的服务，用现代化的管理理念来管理图书馆，促进图书馆实现良好的发展。
2.2创新图书馆的管理体制
图书馆要实现良好的管理，不仅要创新管理理念，还需要制定全新的图书馆管理管理体制，努力实现图书馆的社会功能，促进图书馆工作能力的提高，从而更好地满足读者的不同需要。政府等相关部门也应加强政策、技术等方面的'支持，使图书馆管理工作朝着现代化、规范化的方向发展。随着信息技术以及网络资源的广泛应用，图书馆管理工作中也应充分利用信息技术，实现图书馆管理的一体化和自动化，减少管理人员，降低人力资源的支出，提高人员的利用效率，实现高效率的图书管理工作。任何管理工作的开展都必须有完善的管理制度作保障，所以必须努力创新图书馆的管理体制，促进图书馆管理工作的有效开展，打破旧体制的束缚和制约，以全新的管理思路促进图书馆管理工作的顺利开展。
2.3创新图书馆的管理模式
在图书馆管理工作中，管理模式的创新是十分重要的内容，在以往的图书馆管理中，传统的图书馆管理模式造成了图书馆信息资源以及人力资源的大量浪费，且由于图书馆的建设经费比较缺乏，图书馆的基础设施建设不足，严重制约图书馆工作的开展。利用全新的图书馆管理模式有助于图书馆成本支出的减少，将资金用到图书馆的基础设施建设上，为图书馆建设良好的硬件环境以及服务环境。此外，还需要建立数字化的信息管理平台，实现图书馆的信息化管理。在数字化环境下，要不断创新图书馆管理体制，采用信息化的管理模式，实现图书馆信息资源的优化配置，加强信息资源的整合，提高信息资源的利用效率，更好地满足不同读者的个性化需求，从而为读者提供更为优质、便捷的服务。
2.4创新图书馆的管理服务
在数字化环境下，图书馆的服务也应发生，创新服务方式，从手工服务转变为网络化和信息化的服务方式，提高图书馆的服务效率和质量。图书馆应为读者创造一个安静、轻松的阅读环境，加强与读者之间的沟通交流，了解读者的实际需求，采纳读者的意见，应有计划地进行服务模式的改变，使图书馆的服务工作和质量得到有效地提高。图书馆工作人员也应注意提高自己的服务意识，创新服务理念，加强学习，提高自己的业务能力，丰富自己的知识储备，为读者科学的解答问题，满足读者的不同需要，从而吸引更多的读者到图书馆借阅书籍，实现图书馆的良好发展。
3、结束语
数字化环境下，要提高图书馆管理工作的效果，就必须与时俱进，积极创新，完善图书馆管理的理念、模式和信息服务等环节的创新，积极主动地应对数字化带来的机遇和挑战，为图书馆树立良好的形象，满足更多读者的需要，为读者提供更加便捷、高效的服务，实现图书馆的健康、持续发展。
篇8：酒店管理创新人才培养分析论文
分析国家“十二五”发展规划中指出，加快发展服务业，大力发展生产性服务业和生活性服务业，积极发展旅游业，我国的服务行业在未来五年内要增长5%，目标发展速度将是前5年的两倍。中国国家旅游局发布的中国星级饭店统计公报显示，到末，全国共有星级饭店14639家，高星级酒店数量也以平均每月13家的速度递增。预测到，中国的高星级酒店将新增一倍，整个酒店行业将新增20万家宾馆。酒店业在相当长的时间内将面对人才紧缺的问题，最紧缺的是三类专业人才：一类是宾馆酒店中高层管理人才；第二类是中西餐厨师、日韩料理厨师等技能型人才；第三类是经济型饭店管理和基础人才，预计人才缺口约500万。中国酒店企业在进入21世纪以后，为了顺应中国酒店业的高速发展，其行业规模、结构和分工体系呈现出快速变动的态势，主要表现为企业数量和从业人员的增加，因此，创新管理模式和培养从业人员良好的素质就显得尤其重要，酒店企业之间的竞争实质是人才数量和质量的竞争。酒店管理专业建设应紧密结合行业发展的需要，调整市场定位和服务区域，以学生就业为导向，结合学生职业发展的需要合理制定专业人才培养模式。
篇9：酒店管理创新人才培养分析论文
为了实现以上目标，经过广泛市场调查，并与校企合作的`浙江远洲集团深入合作，邀请专业委员会成员共同研究并设计了基于工学交替的酒店管理专业创新人才培养模式。具体过程及内容如下：
（一）设计“四段交替”人才培养模式。改变过去偏重于理论教学的模式，围绕职业岗位能力目标，建立学习反应模型下的工学交替人才培养模式。即：以就业为导向，岗位能力为目标，工学交替为基础，学习反应为依据，专业改革为核心，课程建设为重点，实践教学为关键，对酒店管理专业进行改革。人才培养方案以职业岗位能力培养为目标，采取分层培养，工学交替，“1+0.5+1+0.5”的“四段交替”人才培养模式。学生在校期间，1-2学期采用理论教学与实践教学一体化进行酒店服务意识和专业技能教学，培养学生对专业的兴趣，3学期依托合作企业，开展工学结合，与企业共同培养，激发学生不断增加自己人力资本的愿望，4-5学期采用教学做一体化教学模式，以培养酒店督导层管理能力为主，强化工学结合的实践教学反应，帮助学生建立目标就业岗位。6学期采用顶岗实习模式，与企业再次零距离接触，实现学生就业与专业教育的最终目标。重点落实“一体化，二结合，三层次，四阶段，五环节”，保证达到专业教学改革的具体目标。
（二）构建层次化课程理念体系。按照职业岗位和职业能力培养要求，整合教学内容构建以职业岗位发展过程为导向的教学模块，形成层次化课程体系，如下表：专业基本技能培养层由酒店服务实务课程模块完成，主要培养学生的基本服务技能；督导技能培养层由酒店督导实务课程模块完成，主要培养学生最基础的管理技能；管理技能培养层由管理实务课程模块完成，主要培养学生的管理技能。结合课程体系的3个层次递进规律，设置五个实践教学环节：
1、专业认识实习，通过讲座或参观等形式，使学生认识酒店管理专业的业务范围，为专业课的学习奠定基础激发学生的学习欲望，使学生合理规划职业生涯。
2、酒店服务技能实训，通过这一环节的实习，使学生熟练掌握酒店的服务技能，为后面管理知识的学习和实践奠定坚实基础。
3、酒店管理技能实训，这是酒店管理专业的核心技能，主要通过单项实习完成。
4、企业实践，是实践教学模式的关键部分。为了保证企业实践课程的质量，和企业专家一起对企业实践课程进行详细设计，课程包括应用知识体系和技能体系，企业实践有详细的课程设计和实施方案，包括入职培训、服务知识与技能、管理知识和技能构成。在企业实践中，安排专门的实训指导教师，充分保证企业实践课程质量。
5、综合技能实践，学生具备了一定酒店专业技能和管理技能，已能够从事酒店服务工作和基层管理工作后，学生通过学校推荐和自主选择，到企业顶岗实习并实现就业。课程教学改变以前把理论教学和实践教学相对割裂开来的做法，把理论教学和实践教学融为一体，专业核心课程和骨干课程采取教学做一体化模式，让学生在做中学，学中做。
（三）构建以酒店核心能力为基础的PMES课程实施体系建立“以能力培养为中心”的教学思想。针对岗位确定职业能力要求，再依据分解，通过具体课程重构进行教学。以服务技能、管理技能二项能力为主线，基础理论以应用为目标，专业知识加强针对性，实践教学重在培养操作技能和解决实际问题的能力，从而形成完整的酒店管理课程体系。通过调研，我们获得了高星级酒店对酒店基层服务和基层管理人才及其岗位能力的需求，确定了酒店管理专业培养规格的两大能力主线（基本生存能力和可持续发展能力）和课程体系的四大能力模块。基于能力矩阵中的两大能力主线和四大能力模块，邀请有实际工作经验的实践专家，召开实践专家研讨会，按照工作流程提炼出代表性工作任务，对每个典型工作任务需具备的能力进行了分析和整合，根据认知规律和职业发展规律，形成了行动领域向学习领域的转换，提炼出一批课程，最终形成了以职业能力为主，可持续发展能力培养为基础,“模块化”课程体系。
人才培养模式的保障机制
（一）实训实习基地建设。为保证人才培养目标的实现，可以充分利用资源，通过校企合作，共建具有先进性、生产性和可持续性的开放型、区域共享型校内实训基地。并根据酒店管理专业教学需要，也作为校内实训基地的必要补充，酒店管理专业还应建立多个形式多样、功能明确的校外实训基地，校外实训基地的功能性可以从以下几方面考虑：用于专业入门教育的认识型，结合企业典型工作岗位任务的合作型，提供真实工作岗位的顶岗型。实训实习管理制度方面，学校制定有《合作企业实验、实训管理办法》、《校企合作开展人员培训的规定》、《教师脱产到企业顶岗实践管理办法》等，这些制度以协议的方式明确了校企合作双方的责、权、利，有力地推动了各项校企合作业务的开展。实训管理制度按照“任务驱动、项目导向、工学交替、顶岗实习、教学做一体化”等教学模式改革的要求进行建设。为了保障制度的实施，制定配套保障制度来完成同时借鉴企业“6S管理”的理念与方法，制订和完善与之相适应的基于学生职业生涯发展的学籍管理条例、学生顶岗实习管理制度、基于学生学习成效提高和技能掌握的成绩考核办法、以社会和企业评价为主的教学质量评价制度和相关教学文件，完善督导与评价、检查与考核、学生评教与教师评学等教学质量监控方法，规范对教学的全过程、全方位、全员的管理，建立教学管理信息系统和学生职业技能信息化管理平台，形成适应工学结合人才培养模式的教学管理体系。
（二）师资队伍建设。酒店管理专业的师资队伍建设思路：着力建设一支以专业带头人为核心，以骨干教师为依托，以专项技能模块化课程建设小组为纽带，专兼结合、结构优化、教学与创新能力强的“双师型”教师队伍。
篇10：高职教育管理创新分析论文
高职教育管理创新分析论文
［摘要］高职院校的办学宗旨是为社会培养更多优秀的技术技能型人才，所以高职教育不仅需要扎实的理论教学，更需要通过工学结合的模式培养学生的实践能力、工作经验，提高学生的综合素质、职业能力与大国工匠精神，有效提高高职学生的就业率。教育管理创新是实现高职院校办学宗旨的有效手段。
［关键词］工学结合；高职院校；教育管理；创新
当前，我国经济新常态下具有创新能力的技术技能型人才尤为缺乏，作为我国高等教育重要组成部分的高职院校如何培养国家亟需的此类人才值得深思。由于我国职业院校的主攻专业不同，其教学模式、管理模式都有一定的差异，很多高职院校的教学模式依旧采取传统的理论式教学，这使一些高职毕业学生不符合市场的需求，不适应经济发展的要求。我国经济发展预期中能创新的综合性人才炙手可热，高职院校应该迎合这种市场需求，建立工学结合的教育管理模式，安排学生在校内、校外两种环境下获得知识与技能。所以，高职院校要创新学生管理模式与教学管理模式，在工学结合教育模式下，提高高职人才培养水平。
一、转变教育理念，完善管理机制
在工学结合的教育模式中，学校既要实现教学目标，又要能够切实提高学生的实践能力，从而提高高职毕业生在社会中的竞争力。想要实现工学结合的教育模式，学校必须要加强对企业之间的合作管理，为学生能够定岗实习奠定基础。校方可以在合作企业中设立实习管理与协调机构，方便实习学生在企业中的管理，并且能够让校方及时了解学生的学习状况，根据企业实际运营情况，对实习工作做出适当的调整。同时，通过管理与协调机构能够了解学生的综合情况，了解企业的实际需求与对学生的实习评价，从而找出现如今经济市场中的就业导向，并与企业一起分析当前用人情况以及对策。学校的教育改革、管理改革都是为了实现人才培养的目标，进而促进高职毕业生的就业以及培养专业技能。当学生从校园环境转移到企业环境中，原有的教育环境与教育对象都发生了巨大的变化，由于学习环境因素的影响，使得传统的教育管理工作无法实施与展开。所以，学校要根据不同专业、不同年级、不同企业的实习状况，实施具有针对性、灵活性的教育管理模式。在工学结合教育模式中，院校可以将班级管理机制转移到企业实习管理中，由校企双方共同管理。与此同时，针对实习学生较为聚集的单位，可成立实习小组，建立小组组长责任制度，从而加强对每个小组的管理。
二、建立与工学结合教育模式相适应的管理模式
对于刚刚接触实习岗位的学生来说，该类学生对工作会感到陌生，无法将校内学习的内容很好地应用到企业中。所以，对新员工的岗前培训以及安全教育是必不可少的工作，在岗前培训中，学校要让学生了解实习的意义与目的'、要求与内容、形式与时间等；企业要让学生了解该企业的规章制度、企业文化、发展目标、岗位需求等。与此同时，加强学生的安全教育也是非常重要的一环，保障学生在实习过程中的安全，避免学生在实习过程中出现安全问题。同时，校企之间也要签订《实习管理协议书》，书中要明确校企双方的责任、义务与权利，保证工学结合的教育模式能够全面实施。目前，我国职业院校在实习管理中都会配备实习指导教师，该指导教师主要负责专业指导，而没有思想教育与学生管理的指导教师。所以，为了能够完善工学结合的教育模式，必须要建立“双导师”的管理模式，不仅要对岗位实习学生进行专业性指导，同样也要配备思想教育指导教师，如果企业条件允许的情况下，校方可以积极吸纳企业思想意识好、综合素质高的工作人员作为指导师傅，从而进一步提高实习学生的职业技能与素养。
三、创立“以人为本”的管理理念
基于工学结合的教育模式，培养能创新的技术技能型人才，最主要的就是转变思想，树立“以人为本”的管理理念，将“管理”学生转化为“服务”学生，尽校方最大的努力培养适应社会经济发展的高质量人才。随着我国信息技术不断发展，人们的思想观念、评价标准都发生了一定的改变，网络作为学生获取信息的重要渠道，同样也是重要的交流渠道。校方学生管理工作要转变管理理念、创新管理方法、提高管理能力，建立一个网络教育平台，利用该平台及时了解学生的动态、情况，解决学生在实习过程中出现的问题，打破时间与空间限制，从而提高工学结合教育管理的水平与效率。高职院校工学结合教育管理模式不仅能够加强学生的理论知识，同时也能够加强学生的实践能力，通过校企合作的形式建立合理的工学结合管理模式，不仅能够促进高职学生的全面发展，实现高素质人才培养目标，而且还可以提高高职院校毕业生在市场经济中的竞争力。
参考文献：
［1］陈解放.基于中国国情的工学结合人才培养模式实施路径选择［J］.中国高教研究，（7）.
［2］周冬根.新时期高职院校学生管理工作现状与创新［J］.职业教育研究，（11）：67.
篇11：医学检验本科生专业英语教学分析论文
医学检验本科生专业英语教学分析论文
【摘要】医学检验专业医学英语教学旨在培养学生阅读英文文献、使用英语撰写科技论文和进行国际学术交流的能力。主要讨论了医学检验专业英语教学的特点及教学中存在的问题，研究了提高医学检验专业英语教学质量的方法。
【关键词】医学英语；英语教学；医学检验
当今世界上最广泛使用的语言是英语，它也是主要的国际通用语言之一。科技资料的85%，医学学科的前沿性文章以及国际会议的工作语言都是使用英语[1]。因此，对于高水平人才来说，不仅需要丰富的医学专业知识，还需要很强的英语应用能力。本科生英语教学的核心工作便是如何提高学生的医学专业英语水平，本文探讨了医学专业英语教学的特点、存在的问题和提高检验专业英语教学质量的方法。教育部颁布了大学生英语教学相关要求，《大学英语课程要求》中将大学英语教学分为一般要求、较高要求和更高要求三个层次。关于“更高要求”的内容是：学生能基本听懂英语国家的广播电视节目，能听懂所学专业的讲座；能就一般或专业性话题进行较为流利、准确的对话或讨论[2]。各高等医学院校为了这一目标，均加大英语教学改革的力度。首都医科大学于开始招收检验专业本科学生，在第一届本科生教学就开展了医学英语课程。至今已有三界毕业生，现将检验医学英语教学经验总结如下：
1更新教学模式，丰富教学内容
很多高校医学英语教学中老师仍然占据绝对主导地位这一老模式，教学模式陈旧，内容单一，难以适应医学生的学习需求。教研室摒弃老套路讲授课文和练习的旧模式，将学生带入课堂，参与其中，使学生真正成为课堂的主人。在课程开展之初，教师就将学生分成学习小组。课前准备、课堂讨论和课后作业均按小组完成。例如，在讲授文献阅读时，课前学生小组按要求查阅文献，并将遇到的问题进行了总结，包括有哪些文献库、如何选取关键词、如何获取全文等；课上老师和同学共同讨论解决遇到的问题，并请各组分享经验；课后小组共同总结课上内容。这充分调动学生的积极性，同时增强学生间的协作。利用多媒体课件和视频等多种教学模式可以改善教学效果并提高学生的兴趣，进而提高教学质量[3]。教学内容相关视频、动画、图片等的展示可以更加形象生动的展示教学内容，吸引学生的注意力，提高学生课堂的专注度，改善教学效果。在具体教学实践中，利用PPT代替板书已成为现代教学的主要形式，它通过创设最佳情境和展现感性材料的方法提升教学效果。例如：配合动画和英语讲解血栓的形成，使学生在理解的同时接受了英语环境的熏陶，这一方式提高了课堂的趣味性，对于提高学生的注意力也有明显的作用。
2提升专业英语教学地位
目前，普通英语在大部分的医学院校英语教学中占据主要地位，体现在教学时数上，其与医学英语的比例超过了4∶1[2]。这一比重对于学生对于医学英语的掌握水平是远远不够的。教研室将专业英语教学设置为一学年，增加医学英语教学的发展空间。专业外语是一门实践性很强的课程，因此，教师非常注重让学生参与教学过程。参与内容主要包括课文词汇听读，以及挑选课文中难度适宜的句子让学生做英译汉练习。只有学生真正参与到教学过程中，才能使掌握的知识得到巩固和提高。文献教学中，在向学生解读各种类型、体裁和风格的文章的同时，鼓励学生利用网络工具收集并阅读外文资料，在课堂上分析讨论在课外阅读取得的成果和遇到的`问题，以达到共同提高的效果。
3任用医学专业老师开展专业英语教学
一直以来，在我国，都是由英语专业的教师承担高校的英语教学工作。而医学是一门专业性极强的复杂科学，即便英语水平很高，但不了解医学的专业知识，是难以胜任专业英语教学工作的。因此，教研室选择英语水平较高且具有医学专业背景的年轻教师承担专业英语教学工作并通过对这些老师的培训，充分弥补了英语老师专业知识缺乏的不足，直接改善了医学英语的教学效果。目前，教研室拥有12名专业英语教师，其中医学博士5名，硕士7名，具有较好的医学背景；同时这些教师100%具有大学英语六级证书，英语水平较高。
4编写与临床紧密结合的英语教材
教研室从临床需求和教学安排出发去确定教材中例文的选取和排序。针对专业为检验医学的本科生，更加侧重于医学科普知识的选材。并配合其专业课程及实际需求，诸如血常规检查、体液检查、凝血功能检查、微生物检查、肿瘤标志物的检查等内容在材料中都有涉及。选取的文章均来源于临床一线工作，医学词汇学均为临床应用的词汇。在编写时虽参考了国外原版教材，但不是将国外教材进行了全文翻译，采用符合中国学生学习习惯的编写模式以提高学生的学习兴趣[4]。根据学生实际需要，在每个学期均安排了2～3节文献阅读课，解决学生查阅文献的问题，为学生查阅文献提供帮助。每一章包括医学英语阅读和词汇两大部分。通常，教师通过长句检测学生的基础英语，对于不具备独立分析长句能力的学生，教师可协助他分析理解相关内容和结构，达到强化基础英语的目的。现代教育的一个主要思想便是：教师为主导，学生为主体，在具体的教学实践中，采用学生发问，教师解答的形式，如此便能极大的调动学生学习的积极性[5]。在词汇部分的学习中，30组重点专业词汇构成一个单元，通过对这些专业词汇的学习，扩大学生的词汇量，提高对于英文英语医学文献的阅读能力大有裨益，也为学生在记忆和运用这些医学文献方面起到积极的作用。经过三届临床检验本科生的专业英语教学过程，在参考与借鉴其它专业医学英语教育经验，形成临床检验专业英语教学模式的同时，也发现很多不足，还面临以下挑战：
（1）现行的医学英语教学大纲急需修订。目前的医学英语教学大纲存在一些不足的地方，其中特别迫切需要解决的是明确教学目标和需要达到的教学成果，对每学期每堂课的英语听、说、读、写等各方面进行具体要求。只有有章可循，才能将教学模式正规化，从而实现既定的培养目标。
（2）提高教师的英语专业化水平。目前教研室的医学英语专业其自身专业均为医学专业，语言方面的造诣不深。因此，加强医学英语师资队伍建设刻不容缓。鼓励他们学习医学英语听说、阅读、翻译、写作，同时组织英语教师给予英语教学方面的指导。总之，加强课程内容与医学专业知识的结合，激发了学生的学习积极性，重视参与、体验的新颖、多样的教学方式，积极采取措施，提高教师队伍的水平在英语教学中的重要地位，是检验专业英语教学努力的方向。
参考文献
[1]余波，李莎莎，林振浪.医学院本科阶段医学英语教学的方法探讨和经验总结[J].浙江医学教育，，8（1）：13-15.
[2]尤永超.医学英语教学现状及未来发展的设想和探讨[J].贵阳中医学院学报，，29（1）：23-25.
[3]蔡耿超.《医学英语视听说》教学初探[J].中国医学教育技术，2010，24（3）：295-298.
[4]赵晖，吕虹，李虓，等.检验专业医学英语教学的几点思考[J].继续医学教育，，29（4）：57-58.
[5]吕虹，宋蓓，康熙雄，等.医学检验《专业英语》教学模式的建立与实践[J].继续医学教育，，30（1）：41-43.
篇12：学生教育管理理念创新分析论文
学生教育管理理念创新分析论文
在高职院校中，学生教育管理理念是开展教育、管理工作的理论依据，因此，针对学生教育管理理念创新这一论题进行研究与探讨，对促进高职院校管理水平的提高具有非常重要的意义。下文中主要探讨了高职院校学生教育管理理念创新的主要内容。
1.始终坚持“以人为本”的学生教育管理理念
在我国素质教育模式下，高职院校应当始终坚持“以人为本”的学生教育管理理念。学生管理坚持“以人为本”理念的本质是把学生当作是学生教育管理工作的出发点，充分尊重学生的人格、权利与尊严，做到理解、信任学生，最终实现学生的全面发展、健康发展。
1.1在管理观念上体现“以人为本”
不同学生有着自己独特的兴趣爱好、行为习惯，这是因为学生是有独立人格、有思想的个体，学生是高职院校学生教育管理工作中的主体。管理工作者在开展学生教育管理工作过程中，应当积极创新管理理念，充分了解学生的具体情况，全面掌握并帮助学生解决遇到的问题、满足学生的需要；管理工作者应给予学生信任，相信学生具有巨大发展潜力、可以凭借自身的努力得到发展；管理工作者应给予学生尊重，从而使学生感受到自身的人格、权利与尊严受到了重视；传统管理理念下，一般会将学生看作是处于被动地位、被动加工产品，基于此，管理工作者应改变对学生的传统看法，重新认识学生，从思想层面上尊重学生的个体发展、以学生为本。
1.2在管理手段上体现“以人为本”
在高职院校以往的学生教育管理工作中，简单、生硬的管理手段较为常见。条框的约束、生硬的说教以及简单的管制等，严重忽视了学生的主体地位，没有对学生的情感、需要以及身心发展特点进行充分考虑，强硬管制模式不能使学生教育管理工作得到理想的成效。为培养能够满足社会发展要求的人才，高职院校必须要对学生管理手段进行创新，采取科学的、合理的管理手段开展学生教育管理工作。可以利用因材管理的学生教育管理理念，选择管理手段，根据学生的个性特点以及实际情况，充分发掘学生的潜能，使学生能够在发展过程中提高自己的综合素质。对于学生教育管理手段，应当改进传统刻板划一的手段，采取符合学生年龄特点、有利于激发学生进行自我教育管理的手段。
1.3在管理途径上体现“以人为本”
古语云：“近朱者赤”，充分体现了环境对人身心发展的影响，我国有许多传统故事均表现出这一点，例如“孟母三迁”，此外我们也可以看出古人对教育工作的重视。在高职院校中，管理工作者应当树立“环境育人”的管理理念，利用环境对人的影响，通过为学生构建良好的学习环境、生活环境，充分发挥环境育人功能。在实际进行学生教育管理工作的过程中，管理工作者可以通过积极组织各种活动，为学生提供自我展现、锻炼的机会，实现学生个人综合素质的提高、促进学生的全面、健康发展。
2.教育、管理与服务一体化的学生教育管理理念
教育、管理与服务一体化的实质是实现“在教育过程中进行管理”、“在管理过程中开展服务”以及“在服务过程中让学生受到教育”。在当前的社会背景下，高职院校的学生身兼多种角色，包括学习者、消费者以及创造者等。承担角色的复杂性在一定程度上决定着学生需求的复杂性、多样性，学习者角色所具有的需求是学好专业、拓展知识面、锻炼个人能力以及提升综合素质；消费者角色所具有的需求是交纳学费以及参与学校管理；创造者角色所具有的需求是充分利用个人能力创造社会财富、充分利用所学知识进行创新研究。基于此，管理工作者应树立教育、管理与服务一体化的学生教育管理理念，促进学生教育管理工作向现代化、科学化的方向转变。
3.科学性与时代性相结合的.学生教育管理理念
第一，科学性的学生教育管理理念指的是依法治校。随着法律知识的宣传与逐渐普及，学生的法制观念也在不断加强。在这样的形势下，管理工作者应树立法律意识，全面学习和掌握相关法律知识，并将其体现到实际的学生教育管理工作中。在高职院校以往的学生教育管理工作中，存在缺乏法律意识的重要问题，没有对学生管理责任进行明确，导致学生受到侵害事件时有发生。例如，宿舍管理员在寝室无人的状况下检查学生的宿舍，这种行为虽然目的是避免由于学生使用大功率电器而造成安全事故，但却也侵犯了学生的隐私权与个人尊严，故不提倡。第二，时代性的学生教育管理理念指的是与时俱进。随着网络技术、计算机技术的发展，学生可以从多渠道获取信息。高职院校的学生教育管理工作因此出现了新的问题，但是，同时也得到了新的管理途径、管理方法。管理工作者可以利用校园网站、论坛以及微信、微博等信息交流平台、工具实现与学生的实时交流与沟通，从而有利于提升学生教育管理工作的效率。
4.结语
综上所述，在新的社会背景下，高职院校应当不断提高学生教育管理水平与教学水平，培养出更加适合社会发展需要的高素质、技能型人才。
参考文献
[1]屈战伟.关于高职院校学生管理理念创新的思考[J].教育与职业，，09:49-50.
[2]罗梦君.高职院校学生教育管理模式创新探析[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013，07:194-195.
[3]李玉梅.高职院校学生教育管理制度的完善与创新[J].教育与职业，2013，14:38-40.
篇13：小学班主任班级管理创新分析论文
小学班主任班级管理创新分析论文
摘要：小学班主任的管理工作不同于其他阶段的管理工作，需要结合小学生的身心特点和国家教育制度的要求，采取灵活的策略，同时也要发挥班主任在班级管理中的创新作用。从小学班级管理工作中存在的问题出发，论述了小学班级管理的方法和途径。
关键词：小学；班级管理；创新
随着社会经济的不断深入发展，教育制度也在不断改革和完善。班级管理工作也应随之改变，适应新课改的理念和要求。21世纪的小学生与原来的学生相比有很大的不同，他们更加聪明，思维更加活跃，求知欲也更高。因此，传统的班级管理方式已不能满足时代的发展需要和学生的发展需求。这就需要在贯彻“以人为本”的教育理念的同时，不断创新小学班主任管理工作。
一、小学班级管理工作中存在的问题
（一）班主任“大包大揽”
由于受制于传统思维，很多班主任觉得小学生年龄小、能力差，因此，对于班级中的'很多工作都大包大揽，对于学生的日常问题事无巨细均要过问。这种对学生的关爱之情值得学习和借鉴，但是这种大包大揽的班级管理方法并不可取。现在的教育要求以学生为主体，发挥学生的主体地位，培养学生的各项能力。为此，笔者认为当前的小学班主任工作必须先改变大包大揽的做法。
（二）忽视学生自主性的发挥
随着新课程改革的不断深化，很多教育工作者都将着眼点放在了课堂教学改革中，但是在班主任教学管理中却较少渗透新课程改革的理念。很多班主任仍未摆脱传统的班主任管理模式，具体表现为：在班级管理中较为专断，缺乏民主氛围，凡事都由班主任决定；不考虑或很少考虑学生自身的感受，忽视了学生的主体地位和需要；将班级管理仅仅理解为维持正常的上课秩序，降低了班级管理在学生发展中的作用。这些都导致小学生个性和活力的不足，影响到小学生今后的学习自主性和创造性的发挥。
（三）管理缺乏创新性
小学生受社会环境影响相对较少，保留有更多的个性。但是传统的管理模式往往是“大一统、一刀切”，不利于班级管理创新活动的开展。
二、小学班级管理的方法和途径
（一）提高班主任自身水平
小学生喜欢模仿和学习他人，因此，作为学生的主要接触者，班主任的言行举动对学生有潜移默化的影响。创新班主任管理工作，笔者认为需要先从班主任入手，要求班主任提高自身修养水平，在教学和管理活动中注意言行举止是否得体，起到身先示范的作用。
（二）真心和学生做朋友
很多班主任认为小学生幼稚甚至是无知，怎么能和他们做朋友呢？殊不知，这个阶段的孩子天真烂漫，与他们的交往能够提高班主任的工作活力，舒缓工作压力。同时学生也喜欢和蔼可亲的教师。因此，作为班主任，首先，要真心与学生做朋友，发自内心地微笑；其次，要有爱心，愿意为学生付出；最后，要平等对待每一位学生，让学生感受到教师给予他们的呵护和爱，这样才能让学生信任。
（三）重视班干部的选拔
班干部对于班集体的建设有重要影响。一个好的班委能够成为班主任的得力助手，同时也是学生的代表，通过他们，让教师更加了解学生的状况和班级的情况。所以，班主任工作应该重视学生干部的培养，通过大力表扬干部的优点，帮助其树立威信；鼓励干部们大胆工作；以培养干部团结协作的精神的方式来培养班委成员。
（四）班主任要转变教育思想
德国著名教育学家第斯多惠曾强调教育的艺术在于激励和唤醒，而非简单的教授知识。新课程改革强调学生的主体性地位，要求发挥学生的主体作用来展示他们的主体人格。传统教育中不合理的因素让学生习惯于服从和接受，不容有质疑的声音。但是，随着时代的转变，工业文明和信息文明时代都要求人才具有创新意识，传统的教育模式下培养的人才已远不能满足社会对于人才的要求。因此，创新班主任思维模式十分有必要。
（五）尊重、理解和信任学生
小学班主任教育工作的开展需要建立在对学生充分尊重和信任的基础之上，容许学生犯错，宽容和理解学生。从这个意义上说，班级管理不是简单、粗暴的管理，而是一种情感交流。班主任的教育要细化到能够触及每个学生的精神世界，只有这样，其他的教育活动才能收到实效。
总而言之，班级管理是班主任工作的重中之重。班主任作为基础教育工作者，其班级管理水平的优劣直接影响到班级的建设和学生的成长，同时也关系到学校、社会的长期发展。班级管理也是一项长期、复杂而艰巨的工作，作为班主任，必须要有高度的责任感、强烈的事业心、科学的管理方法，努力探索班级管理的最佳手段，以提高班级管理工作的质量。
参考文献：
[1]黄正平,高谦民.21世纪班主任文库(综合卷):小学班主任[M].南京：南京师范大学出版社,.
[2]马肃霜.走活班级管理六步棋[J].班主任,(5):18-19.
[3]黄丽云.浅谈小学班主任班级管理的创新与实践[J].语文学刊,（22）:116-117.
篇14：煤矿安全管理创新分析与思考论文
煤矿安全管理创新分析与思考论文
【摘 要】煤矿企业作为高危行业之一，安全生产始终是生产领域中的头等大事，始终关系着煤矿职工生命安全和煤矿企业生存和发展的根本利益，始终是煤矿企业永恒的命题。本文就当前煤矿安全管理创新的现状、存在问题、方法手段进行了系统的分析和思考，指出安全管理是在科学发展观指导下煤矿企业的科技创新、文化创新、管理创新的具体体现，创新对于煤炭行业和企业安全管理具有重要的现实意义。
【关键词】煤矿安全 管理 创新
在煤矿安全管理过程中，在煤炭市场供求关系紧张，煤炭企业生产超负荷的背景下，煤矿安全和企业收益的矛盾凸显的比较尖锐，解决好这些问题行之有效的手段之一就是煤矿安全管理创新。
一、煤矿安全管理的现状分析
1.发展不均衡，安全保障设施不强。我国目前既有达到或接近世界先进水平的现代化大煤矿，也有各方面条件比较差的中小型矿井。
一些转型中的小煤矿，开采方式落后，设施设备简陋，从业人员素质较低，安全没有保证。经过这几年的整顿和煤业系统的整合，小煤矿的技术面貌虽然有所改善，但差距仍然很大。其主要原因在于小煤矿的安全生产意识不强，科技力量薄弱，安全保障水平普遍偏低。
2.安全管理基础薄弱。随着煤矿企业的不断发展，一些传统企业的安全管理意识不强，特别是安全管理的基础比较薄弱。目前全国约有三分之一的国有煤矿存在程度不同的采掘失调和水平接续紧张问题；主要生产设备老化、超期服役的约占三分之一，隐患相当严重。直至目前，包括部分国有大矿在内的多数煤矿，安全生产的基础仍相当薄弱，在防范伤亡事故特别是重特大事故方面，仍然是缺乏把握的。
3.高瓦斯矿井多，瓦斯灾害严重。与各主要产煤国家相比，我国的煤炭赋存条件较差。主要依靠井工开采，高瓦斯矿井多。随着开采深度的延伸，煤层瓦斯含量逐渐增加，防治难度越来越大。据分析，采深每增加10米，温度升高1度，而且煤层压力增大，煤与瓦斯突出的危险性增高。近两年，通过贯彻“十二字方针”，瓦斯防治工作有了很大进展，但差距仍然较大。特别是在煤与瓦斯突出的机理、预测、监控等方面，都有许多问题需要深入研究和探索。对瓦斯突出矿井的界定，也存在一些认识和技术上的问题。
4.从业人员文化水平低，整体素质较差。过去大家普遍认为煤矿安全技术落后，重体力劳动较多，招收从业人员时，只从体能方面考虑，忽视了对文化程度的要求，造成从业人员文化素质普遍较低，特别是近几年随着用工制度改革，煤矿职工队伍的构成发生了很大变化。据调查某矿的职工文化程度，全矿据调查某矿的职工文化程度，全矿4000人中，初中以下文化程度约占78％，高中及以上学历的约占22％，其中大、中专毕业生只占7％。对生产一线的'职工而言，他们的文化程度则更低，有的甚至还是文盲，这一代矿工在主人翁责任意识、敬业精神、纪律观念、技术水平、严细作风等方面，都需要加强培养和锻炼。
二、煤矿安全管理创新的现实意义
煤炭资源作为我国基础产业，安全生产管理工作的任务相当烦重，随着近年来，各地煤矿尤其是大型国有煤矿的兴建，煤矿企业的所有制结构、管理体制、经营模式在社会的发展过程中变化，安全生产管理工作也相应地发生变化。日趋复杂的开采条件，水、火、瓦斯、煤尘、顶板五大自然灾害事故的突发性在一定的情况下很难得到有效的控制，加大了管理难度，同时煤矿企业员工的文化素质和技术操作技能极低，靠传统和简单的安全管理模式已不适应煤矿开采安全管理要求，杜绝煤矿安全事故也就相当艰难。作为一个煤矿企业，要想在激烈煤炭行业市场竞争中立于不败之地，要永远保持蓬勃向上的发展生机，就必须要紧随时代的步伐，在安全管理上要开拓创新思想、新思路，并将创新思想贯穿于煤矿企业的安全生产工作之中，运用新思路、新思想促进安全工作新突破。
三、煤矿安全管理创新内容思考
1.安全管理理念创新。理念创新就是要转变以前的思想观念，正确认识、对待和处理安全与生产的关系，安全与效益的关系，安全和企业社会责任的关系。作为煤矿企业，不管是国有大型煤矿，还是地方集体小矿以及地方民营煤矿，都应树立“安全第一、科学发展、安全发展”的理念，以转变观念为先导，努力探索和掌握现代安全生产的客观规律，跳出习惯思维和传统安全管理套路，运用现代安全生产管理的新观念指导生产，才能保证煤矿企业安全、稳步、快速发展。
2.安全管理机制创新。
2．1建立健全煤矿企业“谁主管、谁负责、谁管安全”的安全管理体系。煤矿企业要想安全管理体制和机制有所创新，必须要勇于打破陈旧的思维和管理模式，特别是要打破地方民营煤矿的家族式管理模式，要将传统的安全管理体制向科学化安全管理体制转变，积极推行煤矿企业谁主管、谁负责、谁管安全的安全管理体系，实行下级对上级负责，全矿管理人员对矿长负责，矿长对企业投资者负责的安全生产管理负责制。在安全生产管理具体过程中，要考虑从企业的整体发展出发，把管理重点放在各种事故预防的整体效应上，实行全员、全过程、全方位等安全管理，实现对安全生产全过程控制，逐步建立起系统化、程序化，自我完善的安全管理体系。
2．2建立人才安全管理体制和激励机制。现今企业的竞争核心是人才的竞争，企业要发展就要建立人才安全管理体制，吸引优秀的技术人才，留住有技术和业务水平好的作业人员。一个企业安全情况的好坏，主要取决于企业员工的技术水平和业务能力，优秀的人力资源对企业的生存和发展具有十分重要的作用，是企业安全生产最好的人力资源。合理开发利用、最大限度地发挥其资源优势，为企业服务，必须并建立和完善一整套对人力资源的激励机制，做到奖罚分明，才能激发企业员工抓安全生产工作的积极性、自觉性和主动性，为企业安全生产工作的开展提供人才保证。
3.安全管理制度创新。随着国家对煤矿企业的各种法律、法规的健全，责任追究越来越严格，煤矿企业为了保证安全生产，就必须建立健全各种安全生产的管理制度，如安全生产责任制、质量标准化制度、机电运输管理制度、生产保障制度等。这些安全管理制度的建立健全，丰富和完善安全管理手段，使安全管理工作常抓常新。
4.安全管理科技创新。只有不断的依靠进步，经常更新技术结构，技术装备、开展技术创新才能永久保持企业旺盛的生产力，企业才有生存发展的可能。加强科技创新，关键是要建立和形成符合科技创新的新规律，适应当前市场经济要求的机制。新技术、新工艺、新装备的应用，为煤矿安全生产创造了条件，更为企业带来了新的效益。按要求安设瓦斯抽放系统、瓦斯监测监控系统、加强煤与瓦斯突出的管理，为煤矿瓦斯管理工作提供安全保障；使用皮带运输机和刮板运输机，既解决运输问题，又解决了提升运输的跑车安全事故……通过这些新工艺、新技术、新设备的投入，有效地解决了顶板、瓦斯、煤尘、煤与瓦斯突出、水患等重大事故的发生，为煤矿安全生产创造条件。
5.安全管理文化创新。安全文化建设对企业管理起着核心作用。
建立企业安全文化就是不断提高职工的安全文化素质和业务技术水平，强化企业员工的安全生产意识和防范意识，使职工的安全行为符合安全生产的要求。企业要提高员工的安全文化素质，其主要手段就是安全技术培训，安全培训工作不论在各企业之中，还是在地方主管部门都在坚持不断地进行着，为煤矿企业员工安全思想意识的提高起到积极的作用。企业的安全文化建设除通过安全培训这一种途径，还有多种途径其他诸如安全技能竞赛、安全活动展览、亲情教育活动、安全宣誓、事故案例分析及经验教训等各种形式，丰富了企业的安全文化，又营造了“关注安全，关注生命”的安全氛围。
参考文献：
［1］罗云等著《现代安全管理》，化学工业出版社，2010年.
［2］聂兴信著《企业安全生产管理指导手册》，中国工人出版社，2010年.
［3］毛海峰等著《安全管理学》，机械工业出版社，2009年.
［4］中国安全生产科学研究院《安全生产管理知识》，中国大百科全书出版社，2011年.
篇15：公路工程管理创新发展研究分析论文
公路工程管理创新发展研究分析论文
摘要：公路工程管理是个重要的过程，结合实际要求可知，如何进行合理管理是重点，要从各个方面入手，发挥整体管理的最大化作用。但是当前在整体管理中受到其他因素的影响，存在很多问题，增加难度。本文中以公路工程管理现状为基础，对如何进行创新进行分析。
关键词：公路工程；管理创新；现状分析
近些年来我国公路工程发展取得突出的进步，公路建设里程延长，以公路建设和管理作为基础，在后续实施阶段需要了解具体困难，以影响因素作为基础，在实施阶段要做好保证工作，提升稳定性。此外当前公路工程管理中要做好管理工作的创新和完善，促进公路行业的整体进步。
1公路工程管理现状
公路工程管理是个重要的过程，结合当前咋实际管理要求和注意事项等可知，如何进行预设是重点，要明确实际管理内容，发挥预设管理的整体作用。以下对公路工程管理现状进行分析。
1.1缺乏合适完善的管理体系
公路工程建设管理是个重要的过程，涉及到的范围比较广泛，结合实际内容可知，如何进行预设是关键，政府部门、施工企业和施工场地建设一个重要的过程，在实际建设中要掌握体系要求，为了避免出现预设不到位或者异常等情况，要提前预设，提升实际效益[1]。
1.2缺少完善的管理理念
公路工程是我国基本工程，公路工程好坏直接影响人们的出行，结合运营管理和要求等可知，要进行进度和经济效益的调整，此外结合理念和创新模式等可知，要从现状入手，保证施工材料符合要求，此外在绩效管理的阶段，要从综合水平入手，规划管理手段，提升稳定性。
1.3缺乏专业管理人才
公路工程建设是和综合性的过程，以规划面作为基础，在预设和管理中要提升综合素质，结合素质指标和内容等可知，如何保证稳定性是关键，当前公路建设是个复杂的过程，在管理和配置的阶段要从各个细节入手，提前进行预设和管理。但是在实施管理中存在经验缺乏的现象，无法保证公路建设的顺利实施。在整体管理中，结合相关性经验可知，由于知识储备不足，缺少创新意识，容易陷入经验主义，导致工程建设受到影响[2]。
1.4整体管理水平低
公路建设和管理以先进的思想作为指导，以现有管理体系为基础，可能存在专业人才缺失的现象，在整个管理过程中，要掌握项目的类型，以调整管理作为基础，要明确实际管理顺序。但是在整个管理中存在管理复杂的现象，对相关内容无法进行落实，结合现有制度和实际类型等，如果无法实现对管理技术的.有序应用，则直接导致管理水平下降。在技术管理的过程中要明确技术类型，结合施工材料、施工数据和管理措施等进行规划。
2如何做好公路工程创新管理
结合当前公路实际管理概况可知，如何进行创新是重点，结合创新形式和要求等可知，要以前进行预设，结合科学有效的管理形式可知，在预设管理的过程中要明确注意事项，提升可行性。以下对如何做好公路工程创新管理进行分析。
2.1创新现有管理体制
结合公路创新类型可知，如何进行预设是关键，以工程质量调整为前提，需要进行科学预设。管理人员要充分行使自身权利，在制度的制约下，自主履行义务。此外施工人员在秩序模式要求下，完成相关工作。以公路施工为基础，需要对部门信息进行分析，以组合形式作为基础，必须对个别系统进行严格的管理，对上一阶段的工作进行分析和总结。在现有总结管理基础上完善，达到提升质量的目的。在创新管理中按照流程要求实施.
2.2强化对管理人员的管理
结合管理理念符合要求，在创新过程要致力于吸引人才和技术，在技术创新管理中要提升工作人员的综合能力。以方案调整作为基础，在实施阶段要顺应市场发展规律，了解当前管理需求。以定期管理和培训作为基础，要创新现有管理机构。以内部管理和调控为前提，提前进行技术管理和应用，结合企业内部自动要求可知，要帮助整个公路工程提升质量。更为重要的是要进行工作人员的培训，对没有工作经验的工作人员提前进行管理，此外结合人才管理模式要求，需要提前创新，提升稳定性[3]。
2.3进行针对性管理
（1）进度管理以项目本身作为基础，进度是重要的依据，结合工程资源和进度等可知，要结合实际情况，考虑到各方面的因素，对整个工程进行分析，此外要结合图形对整个工程进行分析，以各个工程节点为基础，要对不利情况进行评估，以对应的预案作为基础，要提前进对资料整合，结合进度进行调整，保证顺利实施。（2）现场管理工程的现场管理在实际管理中有重要的地位，结合实际类型可知，如果不能进行全面的评估，则容易造成制约，以评价模式和要求等为前提，要了解实际工作类型，对问题提前分析，只有总结经验教训后进行管理，才能达到理想的效果。
2.4创新管理的组织结构
以组织结构作为基础，在实施阶段要掌握管理内容，以自身实际情况为前提，需要做好职能分析工作，以不同职能的应用情况为基础，要进行弹性分析，结合现有原则和刚性准则等可知，要提升整体实施水平。在满足公路工程日常管理的要求下，适当对组织机构进行创新，按照要求进行编制和管理，致力于重组和改进，提升稳定性工作人员要掌握组织机构的类型，以技术引进作为基础，要有饱满的热情，工作人员要提升自身综合能力，打开公路工程创新的新居民，提升整体适应性。公路工程的管理人才不仅要有丰富的管理经验，对公路的施工过程还要有一定的了解，在工作中需要每天保持饱满的工作热情，对工作积极认真负责，发现工程施工过程中出现了错误能够在第一时间内提出解决的办法[4]。
3结束语
公路工程作为当前我国交通工程的基础，在实际管理中有重要的作用，结合实际要求可知，如何进行预设是重点，以管理形式作为基础，需要了解工程实际问题，做好理念管理工作。以综合性管理水平作为基础，要致力于专业化管理中，对体系进行完善，提升整体能力。在绩效培养管理中要做好工程指导工作，从各个方面入手，发挥创新优势，促进整体进步。
参考文献
[1]刘云飞.公路工程管理的创新发展研究[J].交通世界，2017（33）：134~135.
[2]李腾腾.论公路工程管理的创新发展[J].工程建设与设计，2017（23）：235~237.
[3]孙海杰.公路工程管理的创新发展[J].交通世界，2016（10）：126~127.
[4]冯岩萍，姜晓东.公路工程管理的创新发展探究[J].科技风，2012（02）：140.
