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《美化网页》

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《美化网页》

教学设计

一、教材分析

是山东教育出版社《信息技术》八年级(上)第二章第三节第一课时的内容,它是在学生已完成“我的家乡”网站的构建,学会了基本的修饰网页的方法的基础上,来更进一步进行修饰网页的学习。本节课主要学习使用导航栏和共享边框以及学会给网页添加背景,这样就会使得网页更形象、直观,更加图文并茂,增加艺术表现力。本节课的内容很重要,意义深远;如果能把本节课内容掌握好,网页真可以达到图文并茂了的效果了。

   二、学情分析

   初二学生有一定信息技术基础,学生对信息技术课有很浓厚的兴趣,而且在word中已经学习过了修饰文档的一些方法,因此在本节课的学习中可以尽可能的让学生进行自主学习、小组合作交流的学习方法进行教学,这样既增强了学生的学习兴趣,也培养了学习良好的自主学习、合作学习的习惯。

   三、教学目标:

    知识目标:

1、使用导航栏和共享边框。

   2、为网页添加背景。

    能力目标:

1、学会使用共享边框和导航栏。

2、学会添加网页背景,对网页的各种元素进行合理搭配。

情感目标:

在教学中通过引导学生自主探究、师生交流、小组合作等方式,给学生以探索、创新、合作、成功等情感体验,让学生在学习过程中体验与他人合作学习的情感交流,增强自主探究学习的精神和解决问题的能力。通过对网页的各种修饰,增加学生的审美能力。

   四、教学重点及难点:

教学重点:使用导航栏和共享边框和添加网页背景。

教学难点:使用导航栏和共享边框

五.教学策略

本节课以“任务驱动”为主,结合学生自主探究、小组合作交流等方法来完成教学目标。教学过程在学生已有的知识基础上,采用启发、引导的方式,进一步让学生明确具体的任务,在探究中完成,让师生与生生在互动中交流,以使更多的学生能展示自己。放手让学生来做,来看,来讲,更能调动学生的积极性和课堂气氛,让学生在有趣的课堂,更好地掌握信息技术的基本知识和操作技能。所采取的教学模式,使得课堂的学习活动是以学生为中心的,它是在教师提出明确的任务,来给学生创设良好的学习环境,让学生独立探究、合作等方式学习,使学生在完成任务的过程中构建自己的知识,使他们都有较大的收获,让学生在任务驱动下进行学习,既培养了学生的学习方法,也让学生在学习中体验到了成功的喜悦与学习的乐趣。

六、教学过程

教学

过程

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景引入新课

我们学习了制作网页的一些基本方法……。展示两个网页,让学生观察在第二个网页与第一个网页相比增加了哪些修饰?

教师小结引出新课内容。

听讲,观察并回答问题。

通过学生观察了解本节课的学习内容,激发学生的学习兴趣

    学

一、学习概念,明确目标

教师对照网页讲解共享边框以及导航栏的概念以及作用。

二、明确任务,学习知识

任务一:

根据p77页中“做一做”完成为“我的家乡”网站设置包含导航栏的共享边框的操作。

[教师适时的进行点拨、指导]

请1―2位同学使用多媒体对上面的操作进行演示。

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