动手做网页》教学设计

动手做网页》教学设计

一、教材分析

本节内容以动手操作为主，教材用任务驱动方式完成整个网页的设计，通过网页设计中图像、文字、动画、声音等多媒体技术的处理，向学生介绍网页制作过程中需要掌握的基本知识。本节主要完成以下任务：启动frontpage并建立网站、应用表格结构设计网页、应用框架结构设计网页，最后完成网页间的超级链接。

教学重点：应用两种方法设计网页以及网页间的超级链接。

教学难点：表单设计，表单中有“单行文本框”、“滚动文本框”、“复选框”、“单选按钮”等，教师在讲解时可根据学生实际情况，酌情处理，可以适当减少“意见反馈表单”的内容。

在进行本节教学时可以与已学过的word结合起来，开拓学生思路多渠道寻找解决问题途径，培养学生自主探究的学习能力，把创新理念融入到教学之中。

二、教学目标

知识目标：1.初步了解网页制作的过程，熟悉网页的各种元素；2.掌握网页制作的一些技术和方法，能制作一个简单的网页。

能力目标：1.以建构主义理论为指导，以研究性学习为载体，培养学生自主学习、合作学习和动手操作能力；2.让学生通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力

情感目标：1.培养学生与他人协作的学习品质，提高学生的协作能力；2.培养学生的科学探索精神与严谨的治学态度。

三、教学方法

本节课主要运用的是任务驱动式教学方式，首先通过学生自身或现实中感知的、感兴趣的事物入手，在学生所学过的网络知识的基础上来激发学生的学习兴趣，形成学习动机。在教学环节中多培养学生自主学习能力，多让学生通过阅读课本，动手实践操作、与同学间相互交流探讨来获得，让学生自始自终采用研究性学习的学习手段。在教学评价中，教师应注意让学生在学习过程中充分暴露思维矛盾，展示学习的进程，有针对性地调整教学进度。在教学重点（网页制作的技术）、难点（网页制作中文字的编辑，图片、动画的插入）的突破上，应精心设计相关的思考题，通过学生自学、讨论交流、操作演示等方法来解决。

四、教学过程

（一）创设情境引出问题（激发学生的学习兴趣）

教师可以选择一个富有个性的个人网站来展示给学生看。首先请学生看一个个人的网站，然后请学生看一个初一年级学生使用frontpage制作的网站，最后请学生观看老师做的网站。通过以上几个网站的介绍，每个学生都已跃跃欲试了。此时教师做一个过渡：“刚才在浏览器中所看到的每一幅画面都是一个网页，这些网页有的美观大方，有的丰富多彩，有的个性鲜明，那么我们自己能不能制作出具有自己风格的网页，并在网上发布，以便进行广泛的信息交流呢？”学生一定会说“能”。今天我们就一起来学习《网页制作》。教师导出本节课的教学目标。

（二）研究问题建构新知

1.设疑、导入知识点一：网站的建立

问题1：在e盘根目录下建立一个名为“wweb”的网站。

组织教学：（1）首先让学生自学课本p.135-136的内容

思考：①新建“站点”与新建“网页”有何不同？

②使用新建“站点”有何优点？

（2）学生演示操作

（3）学生回答思考题

（4）学生反馈练习（在d：/建立“网站web”的网站）