《给图画添加文字》（精选4篇）

《给图画添加文字》（精选4篇）

《给图画添加文字》 篇1

　　教学设计

　　设计者：小学b组 徐勤

　　教学内容分析：

　　《给图画添加文字》这一课主要让学生掌握以下几方面知识：1、在“画图”窗口中找出“文字”工具，给图画添上文字。2、单击“查看(v)”菜单中的“文字工具栏(e)”命令，选择字体、字号、颜色。3、移动文字框到图中适当位置。通过教学，让学生熟练掌握为图画添加文字的方法，为今后进一步学习文字编辑打下基础。

　　教学目标 ：

　　知识技能：通过学习，使学生正确掌握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。

　　能力目标：培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断学生丰富求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。

　　情感目标：培养学生善于与他人合作精神，鼓励学生的创新意识，激发学生动手动脑能力。

　　教学重点： “文字”工具的使用方法。

　　教学难点 ：“文字工具栏”命令和汉字的输入及美化。

　　教学策略：

　　教学设计时，首先熟悉教学内容，抓住重点，突破难点。充分考虑到发挥学生主体作用，教师适当加以辅导及时鼓励，教学中以学生主动探究为主，让学生多动手，多练习。让学生学会互相合作，学会自主创新。

　　教学过程 ：

　　一、复习导入，激发兴趣。

　　1、同学们，上节课我们学习了如何综合地使用画图工具来创作一幅画，现在，老师请大家欣赏一下几位同学的作品。（出示两幅画：一幅有字，一幅没有字）你能找出上面两幅画有什么地方不同吗？

　　2、学生发言后，教师小结。同学们，如果你们想在画好图后，也像个小画家一样，喜欢在图上添上个图画名，再写上自己的姓名，要怎么办呢？

　　3、在我们的“画图”窗口中有一个“文字”工具，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这个“文字”工具可以给图形添上汉字，使画面图文并茂。今天我们就一起来学习如何给图画添加文字。

　　（板书课题） 给图画添加文字

　　二、新授，讲练结合。

　　（一）、使用“文字”工具添加文字。

　　1、出示图画：给图画添上“房子”和“小华画”等文字。（教师演示）

　　①单击工具箱中的“文字”工具按钮。

　　②在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。

　　教师提出注意点：（在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢？当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。所以通常情况下按透明方式处理。） 

　　[练一练]

　　让学生上机自己来观察一下两者的区别。

　　③选择前景色为红色。教师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。

　　④在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。教师：拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标。

　　⑤单击“查看(v)”菜单中的“文字工具栏(e)”命令，选择字体为体，字号为30。“文字工具栏”包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。教师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比较。

　　[练一练]

　　让学生进行字体、字号的变换。

　　⑥单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法”列表，选择“智能abc输入法版本”。

　　⑦分别输入汉语拼音fang和zi，打出汉字“房子”。教师：如所要的这个字没在当前的列表中出现，可按“+”“-”键进行翻页。

　　⑧单击文字框外任意区域，“房子”两个字就添加到图上了。

　　教师：此时，文字便不能再做任何修改了。

　　⑨把鼠标放在边框上，按住鼠标的左键，就可以移动文字框。

　　(二)、用同样的方法在图画上添加“小华画”三个字。

　　[练一练]

　　请学生根据前面的步骤在计算机上操作演示，教师进行适当的辅导。 

　　三、学生互评

　　让学生浏览各自的作品，充分发表意见，提出修改方案和建议。

　　教师表扬做得好的学生，并让作者谈谈体会。

　　四、巩固练习

　　按要求完成上述文字的添加，在补充的图画素材上输入校名班级等。看谁完成的最快，并且最漂亮。

　　四、小结

　　今天我们一起学习了如何在图画当中添加文字的方法，通过操作，同学们能正确掌握操作方法，使得图画图文并茂，让人看了有一种美的享受。

　　教学设计意图及评价：

　　教学时，通过教师讲解，示范，让学生操作，教师辅导。让学生掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断培养学生丰富求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。培养学生善于与他人合作精神，激发学生动手动脑能力。，教学中，充分让学生体会学习的乐趣，通过让学生浏览各自的作品，让学生发表意见，并提出修改建议。表扬积极完成任务的学生，让大家选出优秀作品，由作者谈谈体会，让学生发表意见，并提出修改建议。这样设计教学，既有利于完成教学任务，又为学生创造宽松的学习环境，使学生充分掌握所学知识。

《给图画添加文字》 篇2

　　教学设计刘黄玲子

　　【教学目标】

　　・掌握在图画中添加和编辑英文的操作方法

　　・学习使用智能abc汉字输入法

　　・学会制作立体字

　　【教学内容】

　　・文字工具

　　・复制和粘贴图形

　　【教学重难点】

　　・文字的修饰

　　・汉字的输入

　　【教材分析与教学建议】

　　本课结合实例介绍了在图形中添加文字和立体字的操作方法。

　　由于学生以前没有系统学习过中文输入，因此教师需要在讲解过程中补充汉字输入的相关知识。

　　文字的修饰包括三个重要的方面：颜色、字体和字号，需要学生反复操作练习熟练掌握。

　　立体字的学习是一个难点，教师要通过示范讲解讲清要点，最后要通过一个综合任务巩固文字添加的技巧。

　　【教学方法和手段】

　　创设情境，综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生积极创作。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　师：元旦马上就要到了，同学们想送什么礼物给自己的朋友和亲人？

　　（学生讨论元旦礼物的赠送）

　　师（演示电子贺卡）：到元旦的时候，贺卡是最常见的、表达祝福的礼物。现在有了网络和计算机，很多人都用电子贺卡来传递祝福。但是所有这些电子贺卡还缺少一样东西，大家说说看，这些电子贺卡少了什么？

　　（学生回答：祝福语）

　　师（边演示边讲解）：现在请大家打开贺卡。这节课，我们来给贺卡加上祝福的文字。

　　二、学习在图画中添加文字

　　（演示字体背景色没有设置为透明色的效果）

　　第1步：单击工具箱中的文字工具，选择前景色为黑色；

　　第2步：拖动鼠标指针，确定文字在画布上的显示范围；

　　第3步：输入英文“happy new year”；

　　第4步：分别单击文字工具栏“字体”、“字号”、“加粗”，编辑输入文字的字体、字号和粗细。

　　第5步：单击文字框外结束文字添加。

　　（请学生观察最终效果：文字背后有白色，与贺卡上的景色不协调）

　　师：谁来说说看，怎么消除文字背后的白色框？

　　（学生回答：类型框选择“透明背景”）

　　（演示字体背景色设置为透明色的效果）

　　（学生自主练习添加祝福语，教师巡视指导，并找个别学生演示讲解）

　　三、学习在图画中添加中文

　　师（边讲解边演示）：在贺卡上写完祝福语后，还要签上自己的名字，让别人知道是谁送出的祝福。那么，如何在画布上输入中文呢？

　　第1步：进入汉字状态。单击输入法按钮，选择智能abc输入法；

　　第2步：输入自己名字的汉语拼音，按空格键出现候选字，选择正确的序号。注意利用pagedown按钮翻页选择文字。

　　第3步：退出智能abc输入法。单击输入法按钮，选择英语。

　　（学生自主练习，在贺卡上添加自己的名字；教师提醒学生试试不同的字体看看效果。）

　　四、学习制作立体字

　　师（边讲解边演示）：我们已经学会了在输入文字的同时，编辑文字的字体、字号、粗细、颜色和斜体式样等。现在我们一起来学习如何制作立体字。

　　第1步：新建文件；

　　第2步：输入文字happy newyear，并对其进行字体、字号、粗细、颜色和斜体修饰。（确认类型是否设置为“透明”）

　　第3步：在画布的空白区再输入同样大小、粗细，但颜色不同的happy newyear。（确认类型是否设置为“透明”）

　　第4步：选定拖动到合适位置，做出阴影字效果。

　　第5步：保存文件。

　　师（出示图片）：请同学们想一想，这副图中的阴影字是如何画出来的？

　　（学生自主练习，教师让个别学生演示操作过程）

　　五、修改贺卡上的文字

　　师：我们已经学会了如何添加文字，制作漂亮的阴影字，现在请同学们重新打开刚刚制作的贺卡，修改贺卡上的文字，看看谁“写”的字最漂亮？

　　（学生操作，教师巡视指导，展示优秀作品）

《给图画添加文字》 篇3

　　设计者：曹加柱（第四期学员）

　　教学内容分析：

　　《为图画添加文字》一课是在小学生学会了画图工具：画线工具，方形和圆形，多边形，涂色工具等的基础上，为进一步美化图形，而学习的另一种画图工具。基于三年级小学生年龄（10岁左右）情况，好奇，勇于表现，又缺乏逻辑性的特点，学习主要让学生掌握以下几方面知识：1、在“画图”窗口中找出“文字”工具，给图画添上文字。2、单击“查看(v)”菜单中的“文字工具栏(e)”命令，选择字体、字号、颜色。3、移动文字框到图中适当位置。通过教学，让学生熟练掌握为图画添加文字的方法，为今后进一步学习文字编辑打下基础。

　　教学目标：

　　知识技能：通过学习，使学生正确掌握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。

　　能力目标：培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断丰富学生求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。

　　情感目标：培养学生善于与他人合作精神，鼓励学生的创新意识，激发学生动手动脑能力。

　　教学重点：“文字”工具的使用方法。

　　教学难点：“文字工具栏”的使用和汉字的输入法的应用及文字的美化。

　　教学策略：

　　教学时，首先熟悉教学内容，抓住重点，突破难点。充分考虑学生的年龄特点，发挥学生主体作用，教师适当加以辅导及时鼓励，教学中以学生主动探究为主，让学生多动手，多练习。让学生学会互相合作，学会向同学学习，学会自主创新。

　　教学过程：

　　一、复习导入，激发兴趣。

　　1、作品欣赏，图画对比，引入新课（出示两幅画：一幅有字，一幅没有字）你能找出上面两幅画有什么地方不同吗？

　　2、通过激趣，让图画有个名字，再写上自己的姓名，要怎么办呢？

　　3、让学生在工具箱中找一找，并试着利用这个“文字”工具给图形添上汉字，使画面图文并茂。

　　4、（板书课题）为图画添加文字

　　二、新授，讲练结合。

　　（一）、学生尝试：

　　使用“文字”工具添加文字。学生单击“文字”工具，试练习。

　　老师分析，发现问题及时指出。

　　通过练习，学生会发现加上的都是字母。那么如何能加入汉字呢？

　　请会打汉字的学生试示范。并请他讲讲自己是如何做的。

　　（二）、教师演示：给图画添上“房子”和“小华画”等文字。

　　①单击工具箱中的“文字”工具按钮。

　　②在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。

　　教师提出注意点：（请学生读如下一段话：在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢？当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。所以通常情况下按透明方式处理。）

　　[练一练]

　　示范透明方式和不透明方式添加文字，让学生观察两者的区别。

　　③选择前景色为红色。教师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。

　　④在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。教师：拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标。

　　⑤单击“查看(v)”菜单中的“文字工具栏(e)”命令，选择字体为体，字号为30。“文字工具栏”包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。教师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比较。

　　[练一练]

　　让学生进行字体、字号的变换。

　　⑥单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法”列表，选择“智能abc输入法版本”。

　　⑦分别输入汉语拼音fang和zi，打出汉字“房子”。教师：如所要的这个字没在当前的列表中出现，可按“+”“-”键进行翻页。

　　⑧单击文字框外任意区域，“房子”两个字就添加到图上了。

　　教师：此时，文字便不能再做任何修改了。

　　⑨把鼠标放在边框上，按住鼠标的左键，就可以移动文字框。

　　(二)、用同样的方法在图画上添加“小华画”三个字。

　　[练一练]

　　请学生根据前面的步骤在计算机上自行操作，教师进行适当的辅导。

　　三、学生互评

　　让学生浏览各自的作品，充分发表意见，提出修改方案和建议。

　　教师表扬做得好的学生，并让作者谈谈体会。

　　四、巩固练习

　　按要求完成上述文字的添加，在补充的图画素材上输入校名班级等。看谁完成的最快，并且最漂亮。

　　四、小结

　　今天我们一起学习了如何在图画当中添加文字的方法，通过操作，同学们能正确掌握操作方法，使得图画图文并茂，让人看了有一种美的享受。

《给图画添加文字》 篇4

　　【教学目标】

　　・掌握在图画中添加和编辑英文的操作方法

　　・学习使用智能abc汉字输入法

　　・学会制作立体字

　　【教学内容】

　　・文字工具

　　・复制和粘贴图形

　　【教学重难点】

　　・文字的修饰

　　・汉字的输入

　　【教材分析与教学建议】

　　本课结合实例介绍了在图形中添加文字和立体字的操作方法。

　　由于学生以前没有系统学习过中文输入，因此教师需要在讲解过程中补充汉字输入的相关知识。

　　文字的修饰包括三个重要的方面：颜色、字体和字号，需要学生反复操作练习熟练掌握。

　　立体字的学习是一个难点，教师要通过示范讲解讲清要点，最后要通过一个综合任务巩固文字添加的技巧。

　　【教学方法和手段】

　　创设情境，综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生积极创作。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　师：元旦马上就要到了，同学们想送什么礼物给自己的朋友和亲人？

　　（学生讨论元旦礼物的赠送）

　　师（演示电子贺卡）：到元旦的时候，贺卡是最常见的、表达祝福的礼物。现在有了网络和计算机，很多人都用电子贺卡来传递祝福。但是所有这些电子贺卡还缺少一样东西，大家说说看，这些电子贺卡少了什么？

　　（学生回答：祝福语）

　　师（边演示边讲解）：现在请大家打开贺卡。这节课，我们来给贺卡加上祝福的文字。

　　二、学习在图画中添加文字

　　（演示字体背景色没有设置为透明色的效果）

　　第1步：单击工具箱中的文字工具，选择前景色为黑色；

　　第2步：拖动鼠标指针，确定文字在画布上的显示范围；

　　第3步：输入英文“happy new year”；

　　第4步：分别单击文字工具栏“字体”、“字号”、“加粗”，编辑输入文字的字体、字号和粗细。

　　第5步：单击文字框外结束文字添加。

　　（请学生观察最终效果：文字背后有白色，与贺卡上的景色不协调）

　　师：谁来说说看，怎么消除文字背后的白色框？

　　（学生回答：类型框选择“透明背景”）

　　（演示字体背景色设置为透明色的效果）

　　（学生自主练习添加祝福语，教师巡视指导，并找个别学生演示讲解）

　　三、学习在图画中添加中文

　　师（边讲解边演示）：在贺卡上写完祝福语后，还要签上自己的名字，让别人知道是谁送出的祝福。那么，如何在画布上输入中文呢？

　　第1步：进入汉字状态。单击输入法按钮，选择智能abc输入法；

　　第2步：输入自己名字的汉语拼音，按空格键出现候选字，选择正确的序号。注意利用page down按钮翻页选择文字。

　　第3步：退出智能abc输入法。单击输入法按钮，选择英语。

　　（学生自主练习，在贺卡上添加自己的名字；教师提醒学生试试不同的字体看看效果。）

　　四、学习制作立体字

　　师（边讲解边演示）：我们已经学会了在输入文字的同时，编辑文字的字体、字号、粗细、颜色和斜体式样等。现在我们一起来学习如何制作立体字。

　　第1步：新建文件；

　　第2步：输入文字happy new year，并对其进行字体、字号、粗细、颜色和斜体修饰。（确认类型是否设置为“透明”）

　　第3步：在画布的空白区再输入同样大小、粗细，但颜色不同的happy new year。（确认类型是否设置为“透明”）

　　第4步：选定拖动到合适位置，做出阴影字效果。

　　第5步：保存文件。

　　师（出示图片）：请同学们想一想，这副图中的阴影字是如何画出来的？

　　（学生自主练习，教师让个别学生演示操作过程）

　　五、修改贺卡上的文字

　　师：我们已经学会了如何添加文字，制作漂亮的阴影字，现在请同学们重新打开刚刚制作的贺卡，修改贺卡上的文字，看看谁“写”的字最漂亮？

　　（学生操作，教师巡视指导，展示优秀作品）