从初中进入到高中，意味着什么？是芝麻花开节节高？是蛹虫化蝶，新鸟破壳？还是为最终的长空翱翔深海畅游积蓄能量？
无论你如何定义未来的高中三年，毋庸置疑的是，青春时代是一个人最具活力的时段，也是人一生中最热情洋溢的阶段。在这美好的三年学习时光，如何在有限的时间里用科学有效的方法掌握高中知识，我们在即将踏入高中校园的假期就要清楚高中的学习方法。总的来说，高中的学习，最重要的是自觉地在规划的时间里完成目标内容，从而实现知识获得。我们可以把学习的时间分为小时间、时间段和长时间。在小时间完成每天的课前预习，上课主动获取知识；在时间段中注意复习总结每种学科知识的具体结构，从而加深对学科知识的理解和掌握；在长时间的学习中反复记忆所学知识，最终实现知识的完全掌握，运用掌握的知识提升学习的能力。
养成三个习惯
1
养成使用工具书的习惯
遇到词汇方面的疑问不被动等待教师解答，要学会自己查字典求得答案。英汉双解词典是同学们的良师益友，备好一本英语语法工具书，养成经常翻阅的习惯，加上在口头、笔头有意识地运用所学的语法知识，才能正确地理解语言和运用语言。
2
养成预习的习惯
到了高中，随着英语课文篇幅的加长、难度加大，如果没有搞好预习就适应不了课堂的快节奏的教学。
在进入高中后，我们可以做预习笔记。可以对照英语词典查生词，运用重要词组、有用的短语来造句。还可以记录课文中结构严谨、用词优美的句子，将其读熟背熟。或是对课文内容进行简写，记录预习过程中遇到的问题和难点以便释疑解惑等。
3
养成进行课外阅读与摘抄的习惯
在高中阶段，英语阅读能力是一个侧重培养目标。如果英语的学习仅限于课本就不够了。因此我们可以选择适合自己水平和兴趣的英语读物，随身携带随时阅读，作好摘记。在挑选这类书籍有个原则，宁可英语程度简单些也不要双语的版本，因为同学们拿到双语的版本就会直接读汉语了。作为学生在阅读时要把重心放在提高阅读速度和阅读效率上。通过泛读训练，培养我们阅读兴趣、习惯、技巧和能力。
弥补四个不足
1
补补自己的语音语调
要复习音标和读音规则，只有掌握好发音和读音规则，才有可能为今后的学习打下良好的基础，才能进一步提高自学能力。补完语音后，还要注意进行语调、强读、弱读、失去爆破等的训练，补补自身语音语调的不足。
2
补补自己的语法知识
初中学过的语法知识，高中老师基本不再作为新语法项目来讲。而我们的初中的有些语法知识，在初中学习时其深度是不够的，因此我们要补补语法知识。
3
巩固自己的初中单词
初中的单词是最基本最常用的。经过一个暑假我们容易忘掉，因此在上高一之前我们需要复习和巩固一下初中的单词。
同学们可以和小伙伴一同记忆，每记一遍都给记不住的词做个记号，以便下次再记，如此反反复复直到记住为止。在记忆过程中，可以两个人相互比赛，看谁记得快记得多。
我们在学习高中课文的生词时，要时时处处联系初中所学单词，既巩固了初中的词汇，又记住了高中的新单词，增加了词汇量。
4
强化听力和口语训练
强化听力是为了能达到听懂用全英语的高中老师的授课。强化口语，一则是可以在课堂上英语回答问题，二则形成英文思维，更有利于英语的学习。如果是初中英语学习比较扎实的同学，可以直接学习高中教材。
