沪教版九年级化学第四章单元练习题免费下载
要想这次考试九年级化学的成绩能提高一点的话,现在就该抓紧时间多做几份化学试卷。以下是小编准备的一些沪教版九年级化学第四章单元练习题免费，仅供参考。
第四章单元练习
一、选择题(每小题有一个正确选项。每小题3分，共45分)
1.化学家在当今环境问题上的最新构想是“变废为宝，资源循环”。例如，
燃料(CH4、CH3OH等)
燃烧产物(CO2、H2O等) 燃料(CH4、CH3OH等)，这样既可解决能源问题，又能消除污染。上述构想中的①②两个转化过程的变化( )
A.均为物理变化 B.①为物理变化，②为化学变化
C.①为化学变化，②为物理变化 D.均为化学变化
2.下列图标放错位置的是( )
3.下列说法中正确的是( )
A.石蜡燃烧既是氧化反应又是化合反应
B.氢气与空气混合气体的爆炸和食物的腐败都发生了氧化反应
C.可燃物只要与氧气接触就会燃烧
D.氧气是一种常见的氧化剂，但只有在点燃或高温的条件下才具有氧化性
4.发热量高、污染少的理想的气体燃料是( )
A.甲烷 B.氢气 C.一氧化碳 D.乙炔(C2H2)
5.下列叙述中，正确的是( )
A.碳燃烧总是生成二氧化碳
B.煤、石油、天然气是当今最重要的矿物燃料
C.一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳都是大气污染物
D.实验室常用大理石和稀硫酸反应制取二氧化碳
6.据测定，某气体在氧气中燃烧的产物只有二氧化碳和水两种，下列叙述正确的是( )
A.该气体一定是甲烷
B.该气体中一定含有碳、氢、氧三种元素
C.该气体中一定含有碳、氢二种元素，可能含有氧元素
D.该气体一定是碳氢化合物
7.以下关于能源和环境的叙述中，错误的是( )
A.化学电池是化学能转化成电能的装置
B.氢气燃烧的过程，是热能转化成化学能的过程
C.氢能是理想的新型能源，它有放热多、资源丰富、不污染环境等优点
D.大量废旧电池的随意丢弃，会带来严重的环境污染问题
8.如果在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，这是由于( )
A.O2不够 B.在失重情况下，空气不对流 C.宇宙飞船上温度低 D.达不到着火点
9.某纯净物A稍加热就分解为NH3、H2O、CO2，据此不能得出的结论是( )
A.A由4种元素组成 B.A是化合物 C.A中含水 D.A不稳定
10.R元素在化合物中只有一种化合价“+3”价，则下列化学方程式中错误的是( )
A.2R+3H2SO4=R2(SO4)3+3H2↑ B.4R+3O2
2R2O3
C.R+2HCl=RCl2+H2↑ D.2R+6HCl=2RCl3+3H2↑
11.镁带在耐高温的密闭容器中(内含空气)加热，则下列图中能正确表示容器内所盛物质总质量变化的是( )
12.书写化学方程式必须遵循质量守恒定律，其根本原因是( )
A.物质在发生化学变化过程中遵循质量守恒定律
B.化学反应前后原子的种类没有改变，相对原子质量也没有改变
C.化学反应前后原子的数目、分子的数目都没有改变
D.化学反应前后原子的种类、原子数目以及原子的质量都没有改变
13.将ag CuCO3加热，发生如下反应：CuCO3
CuO+CO2↑，CuCO3完全分解后，质量减少了bg，残余物再跟cg的木炭混合加热，恰好完全反应(C+2CuO
2Cu+CO2↑)，产生dg的CO2。则原来CuCO3中含有的铜元素的质量为( )
A.(a+c-b-d)g B.(a-b)g C.(b-d)g D.(b-d+c)g
14.有A和B两种物质，在一定条件下反应生成C和D，已知2g A能跟5g B恰好完全反应生成4g C和3g D，现有6g A和20g B，经充分反应后，下列说法中正确的是( )
A.生成C和D的质量之和为26g B.生成12gC
C.有1g A剩余 D.生成10g D
15.在化学反应X+3O2
2CO2+2H2O中，根据质量守恒定律，可判断X的化学式为( )
A.C2H2 B.C2H4 C.CH3OH D.CH3COOH
二、填空题(共30分)
16.(4分)白磷的着火点40℃、红磷的着火点240℃,酒精灯火焰可达到的最高温度约500℃,试判断下列两个实验中的现象(先燃烧,后燃烧、不燃烧)并将结论填在各有关物质后的横线上:
17.(8分)某学生写了下面6个化学方程式。
A.Al+O2=AlO2 B.4P+2O2
2P2O5 C.Cu2(OH)2CO3
CuO↓+H2O+CO2↑ D.4Fe+3O2
2Fe2O3 E.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 F.CuO+H2=Cu↓+H2O
其中(请填序号)：
⑴化学式写错的有 ;
⑵化学式正确但不符合质量守恒定律的有 ;
⑶反应条件应该注明而未注明的有 ;
⑷“↑”、“↓”使用不当或遗漏的有 。
18.(8分)写出反应的化学方程式。
⑴过氧化氢和二氧化锰混合制氧气 ;
⑵碳酸钙和稀盐酸制二氧化碳 ;
⑶检验二氧化碳的反应 ;
⑷白磷在氧气中燃烧 。
(5)实验室用高锰酸钾制氧气 。
(6)碳酸氢铵受热分解 。
19.(4分)南京著名的风景点——珍珠泉，水底有大量的气泡冒出，像一串串珍珠，珍珠泉由此得名。某学生推测这种气体可能是沼气，查资料得知，沼气中含60~70%的CH4，还含有CO2、N2和CO等。他想用实验检验珍珠泉冒出气体的组成，设计了如右图甲所示的取气方法：将空的雪碧汽水塑料瓶装满水，倒放在泉水中，瓶口对准水底冒出的气泡进行收集。
⑴这种集气方法叫 。针对瓶口太小不便收集的缺点，在不换瓶的情况下，你的改进方法是 。
⑵如右图乙所示，若用水将瓶中的气体排出，水龙头应接导管 (填A或B)。
⑶假设将这种未知气体通过澄清石灰水，石灰水变浑浊，剩余气体通过浓硫酸(以上两步，能被吸收的气体均被完全吸收)，再通入纯氧气中点燃，将燃烧后生成的气体依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水，观察到无水硫酸铜变蓝，石灰水变浑浊。仅由以上实验现象分析此未知气体的组成，结论是 。
20.(6分)有两则新闻引起曾引起人们的广泛关注：①2003年5月13日，安徽淮北芦岭煤矿发生特大瓦斯爆炸(瓦斯的主要成分是甲烷)，造成重大伤亡。②2003年5月26日，中央电视台《新闻联播》报道，“西气东输”工程进展迅速，江苏将用到质优价廉的天然气。
(1)请用化学知识分析瓦斯爆炸的原因 。
(2)写出天然气燃烧的化学方程式 。
(3)上面两个例子说明，化学物质可以造福于人类，但有时也会给人类带来危害。请你再举出生活中的一种物质说明这个问题 。
三、实验题(共14分)
21.(8分)为了确定CH4、H2和CO(简称试验气)三种可燃性气体，可分别让他们在氧气中燃烧，把燃烧后生成的气体依次通过A、B两个洗气瓶。回答下列问题：
⑴装置A中的液体是 ，装置B中的液体是 。
⑵若装置A的质量增加，B的质量不变，则试验气是 ;燃烧的化学方程式为 。
⑶若装置A的质量不变，B的质量增加，则试验气是 ，B瓶中的反应方程式是 。
⑷若装置A、B的质量都增加，则试验气是 ，若B的质量增加2.2g，则A的质量增加
g。
22.(6分)为了有效地除去二氧化碳气体中少量的水蒸气、氯化氢等气体杂质，制得干燥、纯净的二氧化碳气体，请根据右图所示的装置、药品，回答下列问题：
⑴写出实验室制备二氧化碳气体的化学方程式 ;
⑵实验时，仪器和导管从左到右的连接顺序是 (填仪器、导管口的字母);
⑶所选用装置的目的是 。
四、简答题(共3分)
23.(3分)怎样用实验方法证明酒精灯的火焰中，外焰的温度最高，焰心的温度最低?熄灭酒精灯时，为什么必须用灯帽盖灭而不可用嘴吹?不使用的酒精灯，为什么要盖上灯帽?
五、计算题(共8分)
相对原子质量：Fe-56 C-12 O-16 Ca-40 Cu-64
24.冶炼含氧化铁80%的赤铁矿160千克，可得到多少千克的铁?(工业练铁的化学方程式为
Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2 )(用两种方法)
25.实验室用120克石灰石和500克稀盐酸制取二氧化碳气体，安全反应后测得烧杯中的剩余物质的总质量为576克，求石灰石中碳酸钙的质量分数?
初中化学解题技巧大全
一、选择题答题技巧
1. 答题稳
评卷看准确度、不看速度，答快不加分。答题时切记毛躁，看清题再落笔。
2. 看全面
A、B、C、D四个选项都要看，这样可以避免选出“好像正确”的“陷阱”答案。
3. 做标记
标记出否定叙述。要求选出“不正确”或“错误”选项的题，审题时要做个标记，以便在答题和检查时提醒自己别选成“正确”的。
4. 留痕迹
错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的“/”或“×”，组合式的选择题更要把错误的或正确的标记出来，审题时应留下具体的痕迹。
5. 巧联系
答题方法多样化，选择题既能从题干出发作答，也能从选项出发作答，要看清楚选项与选项之间的区别与联系，合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法。
6. 两检查
一检查分析的和答的是否一致;二检查试卷上的答案和答题卡上涂的是否一致。
二、填空/简答题答题技巧
1. 记忆型的题目，解答时只需要对所学知识进行回忆即可，答题时注意看准题目问的是什么。
2. 结合图表的试题，解题关键点是仔细观察图像的形状、位置、特殊点、变化趋势等有关信息，运用对比归纳法总结图、表中的规律。
3. 某些开放型/拓展型的试题，其实是对课本知识的一些延伸，审题时结合已学知识进行归纳、比较即可解答。
三、推断题答题技巧
1. 做标记
标记出题干中出现的题眼，将题眼转化成有用信息，如某物质的化学式或可能的范围;并将其标注在图中。
2. 巧联系
结合已知物质顺藤摸瓜，推断其他物质;推断不出的物质莫心急，在底下设问中也可挖掘出有用信息。
3. 三检查
一检查推断出来的物质能不能根据题给转化图进行转化;二检查是否还有其他可能;三检查答案是否与题目设问相符。
四、实验探究答题技巧
1. 稳心态
探究题是中考中最难的一道题，但不是每个空都难，做探究题时一定不要畏惧。
2. 明意图
找出探究的意图，围绕实验目的或探究目的，不要偏离核心。
3. 巧联系
联系上下文，一些答案结合上下文就能作答，如结合结论写步骤，结合现象判断结论。
五、计算题答题技巧
1. 认真审题，阅读题干，分析题意，找出核心反应方程式。
2. 认真分析并判断数据获取的依据(多是利用质量守恒定律计算物质质量)。
3. 计算题为分步给分，所以答题步骤一定要完整，过程要规范!
初三化学复习方法有哪些
1、注重双基知识，突出重点。
以课本为主线，认真吃透课本，全面掌握基础知识，不能留有明显的知识、技能缺陷和漏洞，这是学好化学的根本。在学习过程中，不少学生不能脚踏实地，好高骛远，认为不会考课本上的内容或者课本上的内容太简单了，因此在对课本基础知识还没有能真正搞懂吃透的情况下，一味地追求偏题、难题，搞题海战术，实际上这是得不偿失的。
在强调“双基”的同时突出重点，其中化学用语是学好化学的基础，所以我们在学习时，一定要花力气通过记忆、强化训练等方法来熟练掌握好常见元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，只有这样才能为继续学习化学知识打下良好的基础。
2、重视化学实验，培养兴趣。
化学是一门以实验为基础的学科，是教师讲授化学知识的重要手段，也是学生获取知识的重要途径。上好实验课，是学好化学的关键。
首先，课堂上要认真观察老师所做的每个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么?范围是什么?解决什么问题?观察时还要仔细、全面。
其次，要上好学生实验课。课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，亲自做实验，不要袖手旁观。认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，多问、多想，从而来提高自己的分析问题、解决问题的能力及独立实验动手能力和创新能力。
3、关注生活，理论联系实际。
我们赖以生存的物质世界，时时处处都与化学紧密相关。如：钢铁生锈、食物的腐烂、水的污染、人的呼吸是缓慢氧化，雪碧是碳酸饮料……要学好化学，必须热爱生活、关注生活，关心身边的化学。
学习化学，不能只满足于课本上的知识，还必须注意优化理论和实际的结合，注重化学、技术、社会的相互联系，聚焦于社会热点问题以及化学科技前沿。将化学理论与社会生活实际、环保知识、时事政策、能源和有关经济方面联系起来，让学生了解化学与日常生活的密切关系，用所学化学知识和技能解释一些化学现象或解决一些化学问题，从而感受化学的重要性，学会关注生活、关心社会。
初中化学内容丰富，知识覆盖面广，信息容量大，而且缺少简单的规律。因此，常常学了后面的，忘记前面的。所以我们在学习中，要不断地进行整理、归纳，把新学习的知识和原来学过的知识联系起来，注意它们的共同之处和区别以及相互之间的转变，使知识形成网络结构，更加系统化。只有这样，才能做到融会贯通，真正学好化学。
