《小熊开店》教学设计

课题
 小熊开店

教学设想
 1、通过情境教学，让学生初步体会除法与乘法之间的关系。学习用2~5的乘法口诀求商的方法。

2、培养学生观察类推能力，及解决实际问题的能力。
 
活动准备
 主题图
 
教学过程：

一、创设情境

师：小熊开了个商店，我们一起去参观吧。

小组交流：你到小熊的店里，看到了什么？

二、提出并解决数学问题。

   1、你能提出什么问题？（师板书）

     选择如下问题，独立思考，并列式解答。

（1）买4辆坦克需要 （    ）元，

（2）20元可以买（    ） 辆坦克，

2、汇报解答结果。

三、比较发现

小组讨论：仔细观察上面两道题，你发现了什么？

（引导体会乘除法之间的联系和用乘法口诀求商的方法。）

四、想一想，试一试。

1、小猴带了12元，它可以买 （     ）个铅笔盒。

2、如果小猴想用这12元可以买皮球，可以买多少个？

3、如果你有24元，你在小熊的店里可以买什么物品？

五、独立完成解答：

24÷3=             28÷4=            20÷5=     

14÷7=            32÷8=             45÷9=

六、作业。

   找一找，生活中什么问题可用除法表示。
 
 
教学反思：