教学内容： 教材62页
知识与技能：
使学生学会看简单的路线图,巩固看图辨认方向的知识.
过程与方法：
1. 经历用语言表达物体所在方向位置的大致过程,培养空间观念
2. 体会于同伴合作交流、解决问题的体验 情感、态度与价值观 培养学生尊敬老人的传统美德和遵守交通规则等日常行为习惯。
课前准备：挂图
方法： 时间操作，自主探究、合作交流
教学过程：
环节 教师活动 学生活动 情景创设 1．口算。
12÷6= 2×7= 25÷5= 5×4=
8×3= 9×2= 32÷4= 3×7=
15÷3= 4÷4= 18÷3= 4×6=
27+15= 32-12= 44-40=
4+4+4+7= 2+2+2+2+4=
2.送信。
3.请标出方向。 1． 口算练习 2． 请把得数大于10的信放在东边的信箱内 3． 正中央 问题探究 出示教材第62页“看望老人”路线图。
创设情境：有3个小朋友学雷锋做好事，他们决定每周到敬老院看望一次老爷爷，老奶奶，给他们表演节目，打扫卫生等。出示这三个小朋友家及敬老院的路线图。
1.看图。
（1）小明家在什么位置？
（2）小刚家在什么位置？
（3）小红家在什么位置？
（4）敬老院在什么位置？
2.三个小朋友分别从自己家出发。
小红向 走 米到敬老院；
小明向 走 米，再向 走 米到敬老院；
小刚向 走 米，再向 走 米到敬老院。
3、看图说一说。
（1）谁家离敬老院最远？谁家离敬老院最近？
（2）看望老人后他们怎样才能回到自己的家？
（3）小刚到邮电局去该怎样走？ 1.独立完成“填一填”，再交流。
2.汇报，交流。 3.小组讨论 体验感悟 1.在商场东面60米的地方有一游乐场，请你用 标出位置，出示第62页“练一练”第1题图。
（1）1段代表几米？
（2）商场的东面是什么位置？ 2.出示三只小动物的寻宝路线（教材第63页第2题图）。 1.指一指商场东边是什么位置。
画出标记。
2. （1）说图意：宝藏在什么位置？
（2）说出三只小动物的寻宝路线。
（3）你还能提出什么问题？ 实践应用 小兔送信。
见教材第63页第3题。 板书设计：
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