教学内容:
教材76~77页
知识与技能:
编制8、9乘法口诀,在探索中记住8、9的口诀,并能正确应用
过程与方法:
经历在情境中提出问题,解决问题的过程,发现应用的意识 情感、态度与价值观 培养合作意识,体验数学学习乐趣
课前准备:
挂图,表格
方法: 自主合作
教学过程:
环节 教师活动 学生活动 情景创设 谈话:今天小明和小李到商店去买球(出示挂图)认真看图:你想说些什么? 畅所欲言 问题探究 同学们想知道的真多,那么2个篮球,9个篮球,5各族秋,6个足球到底要多少钱呢? 自己编制出8、9的乘法口诀注意:一边编一边纪录 自己算一算,说一说选代表说一说 自主探究8、9的乘法口诀 体验感悟 有什么方法记住这些新的口诀吗? 用自己喜欢的方法记忆口诀 实践应用 “对口令”游戏(1题) 新游戏:手指游戏(2题) “口算游戏车”(3题) 第4题:引导学生看懂题意然后列式计算 5题:学生独立完成,引导学生找出规律 作业:3提前两组 比一比,看谁能用8和9的乘法口诀解决生活中的实际问题 1只螃蟹8条腿,2只螃蟹几条腿?…… 跟老师做手指游戏 全班参与 仔细看题,明白题意,然后独立完成组内交流,并说出思考过程 独立完成,小组讨论 课后完成 板书设计: 买球 一八得八 一九得九二八十六 二九十八 …… ……