一年级语文《叶子的眼睛》教案

一年级语文《叶子的眼睛》教案

　　教学目标

　　1 认识本课17个生字，会写田字格里的8个生字，绿线里的9个字只识不写。认识两个新偏旁。

　　2有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3了解晨间山林的变化，知道“叶子的眼睛”指露珠，感受妙趣横生的世界。

　　教学时间

　　两课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一.谈话导入

　　1小朋友们能看见这缤纷的世界，因为我们每个人都有一双眼睛（板书眼睛）。孩子们，相互打量一下，你准备怎么夸夸好朋友的眼睛？引出忽闪闪、亮晶晶、水灵灵、眨呀眨呀等词。

　　2树叶也有自己的眼睛。今天，我们来学习一首诗，题目就是叶子的眼睛（完成课题板书）。 教写“叶”。

　　3读题后质疑：叶子的眼睛是什么样的？

　　二.初读感知.

　　1按要求，读课文。

　　大声读课文不会读的生字，读拼音难读的句子，多读几遍。标注出小诗有几行、几句。

　　2随文识字。

　　现在知道叶子的眼睛是什么了吗？读出那句话。随文学习“露、雷、雪、雾”。

　　3了解内容。

　　为什么说露珠是叶子的眼睛呢？读文后理解：眼睛和露珠一样是水灵灵、亮晶晶的，还眨呀眨的`，所以作者说露珠是叶子的眼睛。

　　4是谁把叶子叫醒的呢？读好“轻”，学习“摇”。

　　三. 再读感悟。

　　1清晨，阳光来到森林，摇醒树叶，叶子睁开眼睛……多么有趣的诗，赶紧读一读吧！

　　2带着自己的感受，齐读这首诗。

　　四 写字指导。

　　1出示生字，认读。

　　2练写生字，指导。

　　五 作业布置。

　　朗读这首诗，练写生字。

　　第二课时

　　一 复习导入 。

　　指名正确、流利地朗读课文；听写生字，订正，交流识记方法。

　　二 品词析句，想象体会。

　　1 观察插图，看到了什么、有什么感受？理解“雾气迷迷蒙蒙”，读好诗文的前两行。

　　2 出示阳光射入森林图，又看到了什么？读诗文三四两行，体会“走进”，联系生活想象“轻轻、走进”，读好这两行诗。

　　3 阳光怎么知道树叶醒了？出示诗文的七八两行，感受清晨阳光下的露珠是什么样子。指导读出自己的喜爱之情、学习ABB词语。

　　4 我们也来做叶子的眼睛，眨呀眨的，你有什么感受？引导体会叶子的快乐情绪。

　　5 再读课文，说说学文的感受、体会。

　　6 背诵积累。自由练读、师生合作、同桌练背。

　　三拓展延伸

　　1叶子的眼睛眨呀眨的，她看见了哪些东西？引导想象说话。

　　2太阳越升越高，整个森林都醒来了，我们又看见了哪些奇妙的景象？出示森林美景图，仿写训练。

　　阳光把森林唤醒了，

　　哇――

　　――，――，

　　――是――的眼睛。

　　四 巩固生字。

　　1出示生字，读字组词。

　　2提醒写时注意点。

　　3练写“就”、“进”。

　　五 作业布置。

　　1背诵诗文。

　　2有时间到大自然中走，感受自然界的奇妙。

　　板书设计

　　3 叶子的眼睛

　　↓

　　阳光 唤醒 叶子 ――露珠（水灵灵、亮晶晶、眨呀眨的）