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一年级语文《叶子的眼睛》教案

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一年级语文《叶子的眼睛》教案

  教学目标

  1 认识本课17个生字,会写田字格里的8个生字,绿线里的9个字只识不写。认识两个新偏旁。

  2有感情地朗读课文,背诵课文。

  3了解晨间山林的变化,知道“叶子的眼睛”指露珠,感受妙趣横生的世界。

  教学时间

  两课时

  教学过程

  第一课时

  一.谈话导入

  1小朋友们能看见这缤纷的世界,因为我们每个人都有一双眼睛(板书眼睛)。孩子们,相互打量一下,你准备怎么夸夸好朋友的眼睛?引出忽闪闪、亮晶晶、水灵灵、眨呀眨呀等词。

  2树叶也有自己的眼睛。今天,我们来学习一首诗,题目就是叶子的眼睛(完成课题板书)。 教写“叶”。

  3读题后质疑:叶子的眼睛是什么样的?

  二.初读感知.

  1按要求,读课文。

  大声读课文不会读的生字,读拼音难读的句子,多读几遍。标注出小诗有几行、几句。

  2随文识字。

  现在知道叶子的眼睛是什么了吗?读出那句话。随文学习“露、雷、雪、雾”。

  3了解内容。

  为什么说露珠是叶子的眼睛呢?读文后理解:眼睛和露珠一样是水灵灵、亮晶晶的,还眨呀眨的`,所以作者说露珠是叶子的眼睛。

  4是谁把叶子叫醒的呢?读好“轻”,学习“摇”。

  三. 再读感悟。

  1清晨,阳光来到森林,摇醒树叶,叶子睁开眼睛……多么有趣的诗,赶紧读一读吧!

  2带着自己的感受,齐读这首诗。

  四 写字指导。

  1出示生字,认读。

  2练写生字,指导。

  五 作业布置。

  朗读这首诗,练写生字。

  第二课时

  一 复习导入 。

  指名正确、流利地朗读课文;听写生字,订正,交流识记方法。

  二 品词析句,想象体会。

  1 观察插图,看到了什么、有什么感受?理解“雾气迷迷蒙蒙”,读好诗文的前两行。

  2 出示阳光射入森林图,又看到了什么?读诗文三四两行,体会“走进”,联系生活想象“轻轻、走进”,读好这两行诗。

  3 阳光怎么知道树叶醒了?出示诗文的七八两行,感受清晨阳光下的露珠是什么样子。指导读出自己的喜爱之情、学习ABB词语。

  4 我们也来做叶子的眼睛,眨呀眨的,你有什么感受?引导体会叶子的快乐情绪。

  5 再读课文,说说学文的感受、体会。

  6 背诵积累。自由练读、师生合作、同桌练背。

  三拓展延伸

  1叶子的眼睛眨呀眨的,她看见了哪些东西?引导想象说话。

  2太阳越升越高,整个森林都醒来了,我们又看见了哪些奇妙的景象?出示森林美景图,仿写训练。

  阳光把森林唤醒了,

  哇――

  ――,――,

  ――是――的眼睛。

  四 巩固生字。

  1出示生字,读字组词。

  2提醒写时注意点。

  3练写“就”、“进”。

  五 作业布置。

  1背诵诗文。

  2有时间到大自然中走,感受自然界的奇妙。

  板书设计

  3 叶子的眼睛

  ↓

  阳光 唤醒 叶子 ――露珠(水灵灵、亮晶晶、眨呀眨的)

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