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北师大版第二册《发新书》教学设计

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教学目标:
1、探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法,能正确地进行计算。
2、发展估算意识和解决实际问题的能力。
教学重点:正确掌握两位数加两位数的进位加法的计算方法
教学难点:理解满十进一,十位为何多一
教学过程:
一、创设情境。
1、看图明确图意,训练学生收集信息的能力。
2、提供信息,提出数学问题。
3、根据信息估算结果。
二、探索算法。
1、用自己喜欢的办法计算,并在小组内交流。
2、汇报计算方法。
3、集体用竖式计算。 小学..教学.设.计.网  W  W w.xx jx s j.c N
4、尝试练习。25+2837+24 46+35 51+29
三、对比练习,加深理解。
1、计算:26+7和26+27
先让学生看题你发现什么,猜一猜结果会有什么关系。
算一算,验证结果。
2、动脑子比较练习另两组。P53   算一算,想一想的后两组。
四、巩固练习,形成技能。

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