【教学目标】
1．认识生字，学写生字。
2．培养学生运用多种方法识字和朗读的能力。
3．认识到书与人的关系，培养学生养成每天阅读的好习惯。激发学生热爱读书的浓厚兴趣。
【教学准备】
1．字词卡片。
2．学生课前准备的绘画的书架或照片，带几本自己喜欢的书。
【教学过程】
一、导入
1．谈话：谁愿意谈谈你的小书架是什么样的？丁丁家也有一个小书架，他请我们去他家做客。来，让我们一起去看看他的小书架吧。
2．复习单韵母。
二、读文
1．老师大声读课文，小朋友们打开书小声读读短文。听的时候要用手指着书认真听。
2．生评价师读得怎么样。
3．谁能完整地读课文？指名读？
4．我们大家一起来读读吧！
三、识字
1．小书架中有许多有趣的字卡，让我们一齐来读读它。如果这个字你不认识你可以示意老师。
2．把生字宝宝送回家，在课文中读读这些认识的字。
3．不认识的字想办法记住它，可以和你的伙伴合作。
4．请小老师教同学。
四、再读课文
1．认了生字再让我们读读这首儿歌吧。
2．你的小书架上摆了哪些你最喜欢的书，说给同桌的小朋友听。
3．你喜欢你的小书架吗？把你的喜爱之情读出来。可以请你的小伙伴给你评一评。
4．读全文。可以加动作。
5．试着背诵。
五、写字
1．认识新笔画“横折、横折勾和点”。
2．记字形：组织学生讨论“用、书”的笔画笔顺。
3．指导书写。
六、课堂练习
猜字游戏
1．认识生字，学写生字。
2．培养学生运用多种方法识字和朗读的能力。
3．认识到书与人的关系，培养学生养成每天阅读的好习惯。激发学生热爱读书的浓厚兴趣。
【教学准备】
1．字词卡片。
2．学生课前准备的绘画的书架或照片，带几本自己喜欢的书。
【教学过程】
一、导入
1．谈话：谁愿意谈谈你的小书架是什么样的？丁丁家也有一个小书架，他请我们去他家做客。来，让我们一起去看看他的小书架吧。
2．复习单韵母。
二、读文
1．老师大声读课文，小朋友们打开书小声读读短文。听的时候要用手指着书认真听。
2．生评价师读得怎么样。
3．谁能完整地读课文？指名读？
4．我们大家一起来读读吧！
三、识字
1．小书架中有许多有趣的字卡，让我们一齐来读读它。如果这个字你不认识你可以示意老师。
2．把生字宝宝送回家，在课文中读读这些认识的字。
3．不认识的字想办法记住它，可以和你的伙伴合作。
4．请小老师教同学。
四、再读课文
1．认了生字再让我们读读这首儿歌吧。
2．你的小书架上摆了哪些你最喜欢的书，说给同桌的小朋友听。
3．你喜欢你的小书架吗？把你的喜爱之情读出来。可以请你的小伙伴给你评一评。
4．读全文。可以加动作。
5．试着背诵。
五、写字
1．认识新笔画“横折、横折勾和点”。
2．记字形：组织学生讨论“用、书”的笔画笔顺。
3．指导书写。
六、课堂练习
猜字游戏
