【教学目标】
1．知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。
2．学会“ɑ、o、e”3个单韵母，认清形，读准音。
3．认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
4．会在四线格内抄写“ɑ、o、e”3个单韵母。
【教学重点】
“ɑ、o、e”的发音和韵母带调读。
【教学难点】
e的发音及“ɑ、o、e”的第二声和第三声。
【教学准备】
投影片和字母卡片（带声调，不带声调）
【教学时数】
2课时
【教学过程】
第一课时
【第一课时教学目标】
知道学拼音的用处，学会单韵母“ɑ”，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
【第一课时教学过程】
一、谈话揭题
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
二、教学单韵母“ɑ”
1．看图说话引出“ɑ”：说说图上画了谁？她在干什么？
学说图意：小朋友学唱歌，ɑ ɑ ɑ。教师范写“ɑ”。
2．你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3．教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
4．发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，ɑ ɑ ɑ。
三、教学“ɑ”的四声
1．单韵母“ɑ”的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是"声调符号"，我们根据符号读韵母。
2．ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问："á，你在说什么？"就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）
ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）
à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹："à，你来了！"
3．学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
四、指导看书，读书
1．指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）
2．边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。
五、学写单韵母“ɑ”
1．认识四线格。我们学会了“ɑ”的读音和四声，还要学会写“ɑ”。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，“ɑ”就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。
2．教师范写，学生书空。
教师边写边讲，注意：“ɑ”要一笔写成，先写半个圆，连上去再写一笔竖弯，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。
3．学生上黑板试写“ɑ”，讲评。
六、巩固练习
我们一起来做爬山坡的游戏。
总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习ɑ的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写“ɑ”。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。
七、课堂练习
1．提醒注意写字时坐与执笔姿势。"准备"→开始。
2．在四线格中正确地描写ɑ。
第二课时
【第二课时教学目标】
学会“o、e”两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
【第二课时教学过程】
一、复习检查
1．用卡片认读“ɑ”，说说你是怎么记住这个字母的？
2．用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
3．用卡片认读带调韵母“ɑ”。
二、教学单韵母“o”及其四声
1．出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。
2．发音要领：发音时嘴张得比“ɑ”小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。
顺口溜：圆圆嘴巴o o o。
3．教师范读，领读，看口形。
4．练习“o”的四声，在语言环境中学习。
ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪！
5．指导“o”的描写及其书空：“o”一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
三、教学单韵母“e”及其四声
1．出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写“e”。
2．半扶半放，用学“o”的方法学“e”及其四声。
（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。
（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。
（3）练习“e”的四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。
（4）指导“e”的书写。一笔写成，从里面的"一"起笔往上，再接着写左半圆。
四、复习巩固
1．用卡片打乱顺序读“ɑ、o、e”。
2．打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：á è ǒ é à……
3．猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？
五、课堂作业。认真描写“o、e”。
【作业设计】
打乱顺序读“ɑ、o、e”的四声。
1．知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。
2．学会“ɑ、o、e”3个单韵母，认清形，读准音。
3．认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
4．会在四线格内抄写“ɑ、o、e”3个单韵母。
【教学重点】
“ɑ、o、e”的发音和韵母带调读。
【教学难点】
e的发音及“ɑ、o、e”的第二声和第三声。
【教学准备】
投影片和字母卡片（带声调，不带声调）
【教学时数】
2课时
【教学过程】
第一课时
【第一课时教学目标】
知道学拼音的用处，学会单韵母“ɑ”，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
【第一课时教学过程】
一、谈话揭题
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
二、教学单韵母“ɑ”
1．看图说话引出“ɑ”：说说图上画了谁？她在干什么？
学说图意：小朋友学唱歌，ɑ ɑ ɑ。教师范写“ɑ”。
2．你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3．教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
4．发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，ɑ ɑ ɑ。
三、教学“ɑ”的四声
1．单韵母“ɑ”的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是"声调符号"，我们根据符号读韵母。
2．ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问："á，你在说什么？"就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）
ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）
à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹："à，你来了！"
3．学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
四、指导看书，读书
1．指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）
2．边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。
五、学写单韵母“ɑ”
1．认识四线格。我们学会了“ɑ”的读音和四声，还要学会写“ɑ”。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，“ɑ”就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。
2．教师范写，学生书空。
教师边写边讲，注意：“ɑ”要一笔写成，先写半个圆，连上去再写一笔竖弯，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。
3．学生上黑板试写“ɑ”，讲评。
六、巩固练习
我们一起来做爬山坡的游戏。
总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习ɑ的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写“ɑ”。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。
七、课堂练习
1．提醒注意写字时坐与执笔姿势。"准备"→开始。
2．在四线格中正确地描写ɑ。
第二课时
【第二课时教学目标】
学会“o、e”两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
【第二课时教学过程】
一、复习检查
1．用卡片认读“ɑ”，说说你是怎么记住这个字母的？
2．用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
3．用卡片认读带调韵母“ɑ”。
二、教学单韵母“o”及其四声
1．出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。
2．发音要领：发音时嘴张得比“ɑ”小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。
顺口溜：圆圆嘴巴o o o。
3．教师范读，领读，看口形。
4．练习“o”的四声，在语言环境中学习。
ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪！
5．指导“o”的描写及其书空：“o”一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
三、教学单韵母“e”及其四声
1．出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写“e”。
2．半扶半放，用学“o”的方法学“e”及其四声。
（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。
（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。
（3）练习“e”的四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。
（4）指导“e”的书写。一笔写成，从里面的"一"起笔往上，再接着写左半圆。
四、复习巩固
1．用卡片打乱顺序读“ɑ、o、e”。
2．打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：á è ǒ é à……
3．猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？
五、课堂作业。认真描写“o、e”。
【作业设计】
打乱顺序读“ɑ、o、e”的四声。
