题：图表的应用
【适用教材】全日制普通高级中学教材・信息技术第一册（北京教育出版社）【适用单元】第四章 表格数据的处理与分析（第五节 使用图表）
授课
教师
邢波
授课
时间
xx年12月
授课
年级
高一
科
目
信息技术
课题
图表的应用
教
学
目
标
知识目标：
认识图表的作用，学会用图表分析数据。
技能目标：
1. 根据需要制作不同类型的图表；
2. 利用图表分析实际问题。
情感目标：
通过利用图表对数据的分析，了解我区经济生活现状，从而引发学生公众意识。
教学
重点
利用图表做数据分析。
教学
难点
选择参与图表制作的数据及图表类型，并根据图表进行数据分析。
教学
策略
复习、讨论、综合应用
教学资源
多媒体网络教室、联想广播教学软件、因特网、图表应用数据
设
计
思
想
本节课是针对excel中图表知识的一节应用课，图表的制作过程在前一节课已经学习，因此，本节课开始是对上节课知识的复习。请一名学生演示图表制作过程，教师总结并将步骤写在黑板上，以便学生重点复习。之后引导学生分析常用图表的区别，并结合错误图表的展示，让学生意识到图表制作中的重点步骤必须慎重选择。
这节课的重点是利用图表做数据分析。学生对图表的制作基本上没有太大的问题，但如何利用图表做数据分析，却是学生欠缺的能力。因此，教师给出四组具有实际意义的数据，这些数据是关于顺义区社会生活的，为学生创造真实的学习情境，根据实际数据做图表分析。这样，学生实际应用的水平得以提高，学生的学习兴趣也容易激发。在分析的过程中，学生之间可以互相交流借鉴，教师融入学生的学习中。最后，学生根据自己的所做的图表，把分析结果写成书面形式，并引导学生提出合理意见，并把这些意见通过网络发送给相关负责人。
教师小结时，让学生自己展示分析结果，并由此提出各种建议。这样，使学生作品得以展示，增强了学生的成就感。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
［引入］
结合具体数据复习图表的制作，给出数据材料如下：
我国国土辽阔，但山地多，平原少，山地占2/3的面积，同时是一个少林国家，森林覆盖率低。以下数据是某年我国与部分国家森林覆盖率的比较，请根据表格中的数据绘制相应的图表。
请一名学生到教师机上演示图表的制作过程，并说明制作步骤。教师随着学生演示书写板书。
［教学过程］
一、复习图表制作的相关知识
一名学生到教师机演示图表制作的过程，其他同学观看演示操作。
复习图表的制作，为下面的图表应用做铺垫。
国家
森林覆盖率(%)
中国
13.40
美国
31.30
英国
10.00
法国
27.00
日本
66.70
巴西
58.00
加拿大
39.00
印度
22.50
我国与部分国家森林覆盖率的比较
教师板书：
1. 选择图表数据
2. 选择图表类型
3. 确定图表数据源
4. 设置图表选项
5. 选择图表位置
教师讲解：
图表制作过程共有五个步骤，其中前两步是最主要的，它关系到图表的准确性；第四步是对图表的修饰，其中包括标题、图例、数据标志等，它可以使图表一目了然。
二、制作图表需要注意的几个问题
展示一份错误图表，请一位同学为这份图表挑挑毛病。数据如下：
月份
价格（元）
9月
1700
10月
1660
11月
1630
12月
1550
这是中关村9～12月份cpu（p4 2.4ghz）报价单，制作的图表如下：