欢迎您访问教学资源网(www.jxzy.wang)
首页 > 教案设计 > 信息教案设计 > 题:图表的应用

题:图表的应用

网友 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

题:图表的应用

【适用教材】全日制普通高级中学教材・信息技术第一册(北京教育出版社)

【适用单元】第四章 表格数据的处理与分析(第五节 使用图表)

授课

教师

邢波

授课

时间

xx年12月

授课

年级

高一

信息技术

课题

图表的应用

知识目标:

认识图表的作用,学会用图表分析数据。

技能目标:

1.  根据需要制作不同类型的图表;

2.  利用图表分析实际问题。

情感目标:

    通过利用图表对数据的分析,了解我区经济生活现状,从而引发学生公众意识。

教学

重点

利用图表做数据分析。

教学

难点

选择参与图表制作的数据及图表类型,并根据图表进行数据分析。

教学

策略

复习、讨论、综合应用

教学资源

多媒体网络教室、联想广播教学软件、因特网、图表应用数据

本节课是针对excel中图表知识的一节应用课,图表的制作过程在前一节课已经学习,因此,本节课开始是对上节课知识的复习。请一名学生演示图表制作过程,教师总结并将步骤写在黑板上,以便学生重点复习。之后引导学生分析常用图表的区别,并结合错误图表的展示,让学生意识到图表制作中的重点步骤必须慎重选择。

这节课的重点是利用图表做数据分析。学生对图表的制作基本上没有太大的问题,但如何利用图表做数据分析,却是学生欠缺的能力。因此,教师给出四组具有实际意义的数据,这些数据是关于顺义区社会生活的,为学生创造真实的学习情境,根据实际数据做图表分析。这样,学生实际应用的水平得以提高,学生的学习兴趣也容易激发。在分析的过程中,学生之间可以互相交流借鉴,教师融入学生的学习中。最后,学生根据自己的所做的图表,把分析结果写成书面形式,并引导学生提出合理意见,并把这些意见通过网络发送给相关负责人。

教师小结时,让学生自己展示分析结果,并由此提出各种建议。这样,使学生作品得以展示,增强了学生的成就感。

教师活动

学生活动

设计意图

[引入]

结合具体数据复习图表的制作,给出数据材料如下:

我国国土辽阔,但山地多,平原少,山地占2/3的面积,同时是一个少林国家,森林覆盖率低。以下数据是某年我国与部分国家森林覆盖率的比较,请根据表格中的数据绘制相应的图表。

请一名学生到教师机上演示图表的制作过程,并说明制作步骤。教师随着学生演示书写板书。

[教学过程]

一、复习图表制作的相关知识

一名学生到教师机演示图表制作的过程,其他同学观看演示操作。

复习图表的制作,为下面的图表应用做铺垫。

国家

森林覆盖率(%)

中国

13.40

美国

31.30

英国

10.00

法国

27.00

日本

66.70

巴西

58.00

加拿大

39.00

印度

22.50

我国与部分国家森林覆盖率的比较

教师板书:

1.  选择图表数据

2.  选择图表类型

3.  确定图表数据源

4.  设置图表选项

5.  选择图表位置

教师讲解:

图表制作过程共有五个步骤,其中前两步是最主要的,它关系到图表的准确性;第四步是对图表的修饰,其中包括标题、图例、数据标志等,它可以使图表一目了然。

二、制作图表需要注意的几个问题

展示一份错误图表,请一位同学为这份图表挑挑毛病。数据如下:

月份

价格(元)

9月

1700

10月

1660

11月

1630

12月

1550

这是中关村9~12月份cpu(p4 2.4ghz)报价单,制作的图表如下:

2页,当前第112

精选图文

221381
领取福利

微信扫码领取福利

题:图表的应用

微信扫码分享