欢迎您访问教学资源网(www.jxzy.wang)
首页 > 教案设计 > 信息教案设计 > 中学信息技术七年级上册教案

中学信息技术七年级上册教案

网友 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

中学信息技术七年级上册教案

 

第一课时  课堂上的“信息”技术

教学目标:

通过课堂常规的学习,同学们接授来自老师的课堂规则的有关“信息”,帮助同学们初步理解“信息”的概念;接收并牢记老师的规则里所含有的“信息”;为接下来的教学作铺垫;同时;老师通过收集同学们有关于信息技术基本情况的一些“信息”,为因材施教作准备;明确任务,帮助同学们适应“任务驱动”教学法;联络师生感情;培养同学们对信息技术的兴趣,树立学习好信息技术的信心和决心;力求准确传递以上教学中所含有的“信息”。

教学重点难点:

    有关于“信息”的概念

教学过程:

关于信息技术老师的“信息”――自我介绍,并且引出信息一意

来自课堂的规则“信息”――课堂常规

1、进入计算机机房,举止要得体,言谈要文明。

2、用好计算机机房的设备等公物,保证设备和系统的正常运行。

a、爱护计算机机房的硬件等设备,禁止对计算机硬件(包括接线、插头等)的踩、压、拔等违规操作的发生;

b、为保证计算机网络系统安全,外来光盘,软盘,u盘等不经杀毒,一律不准在计算机机房的机器上使用,同时严禁删除计算机的操作系统、应用软件极其相关文件和文件夹等;

c、爱护地板,爱护门窗,爱护桌椅等公共财物,禁止乱贴乱画。

3、进入计算机机房要注意卫生保洁工作。

a、进入计算机机房,禁止吃零食、饮料(包括矿泉水)等;

b、进入计算机机房,禁止随地吐痰、丢废纸等不文明行为的发生;

c、离开计算机机房之前,上课班级负责打扫教室内外清洁卫生,归整计算机、桌椅等,责任教师负责监督。

4、进入计算机机房的学生必须对号入座,认真填写上机登记薄。

三.来自同学们的“信息”――调查表

信息技术课调查表

姓名

 

性别

 

班级

 

以前学过计算机吗(回答是或否)

 

你能熟练使用计算机吗(回答是或否)

 

你现在掌握了那些计算机操作技能?(请在□内打√)

□程序设计    □word文字处理   □动画设计   □网页制作    □网络基础知识    □图形图像处理 □三维图像处理□一点都不会

家里有无计算机

 

你平常用计算机干的最多事是什么?

 

家里能上网吗?

 

有自己的电子信箱、qq号吗?

 

会上网查资料吗?

 

你上网主要做那些事情?

 

你如何看待电脑游戏?

 

你最喜欢玩的游戏是什么?为什么喜欢它?

 

你如何处理游戏与学习的关系?

 

你怎样看待信息技术课?

 

你希望信息技术课会给你带来什么样的收获?

 

 

 

 

 

 

 

 

四.小结

1.强调规则;

2.收集整理调查情况并及时公布;

3.表彰先进,激励后进,提出要求,提升希望; 

第二课时  信息编码中的二进制转换 教学目标: 1、知道数据在计算机中的表示。 2、懂得计算机的语言是二进制数。 教学重点: 信息编码中有关于十进制跟二进制的转换。 教学难点:     知道计算机中的数据为什么要采用二进制来表示。 教学过程: 一、数据在计算机中的表示 计算机中所有的信息都是采用“0”和“1”来表示的。在我们的日常工作中,计算机中信息的形式是多种多样的,最常见的有文字、声音、图片等。如果我们要用计算机处理这些信息,就需要先将它们转化为“0”和“1”,即信息数字化。 二、计算机的语言――二进制 我们人脑可以借助语言进行思维,计算机处理信息也有自己的语言,它的语言是二进制。 二进制与十进制的区别:我们平时在数学科目里接触到的数据大都是十进制数,它由0―9十个数字组成,特点是“逢十进一”、“借一当十”。二进数它只有“0”和“1”两个数字,所以它“逢二进一”、“借一当二”。 计算机语言为什么要用二进制而不用十进制的原因:这是因为计算机是有电子元件构成的,它们工作时只有两种状态:即“通过”与“没有通过”或“有”与“无”,或“亮”与“不亮”。二进制数刚好只有两个数字“0”和“1”来表示电子元件的工作状态,而十进制数有十个数字,可以表示十种状态。因此在计算机中采用二进制是最稳定与最简单的。 三、十进制与二进制的转换 利用较简单的对照转化二进制表来进行组织教学,能较为简单快速的令学生理解转换的方法。 小结 1.强调课堂纪录; 2.收集整理学生对于转换方法的掌握情况; 3.表彰先进,激励后进,提出要求,提升希望;

2页,当前第112

精选图文

221381
领取福利

微信扫码领取福利

中学信息技术七年级上册教案

微信扫码分享