丰富多彩的节日（精选3篇）
丰富多彩的节日 篇1
教学设计
东方市第六小学 赵 娟
一、教学目标分析
使用搜索引擎和确定关键字是本课的操作技能，只要告诉学生一些搜索引擎和关键字，学生就可以从网上找到有关节日的信息，操作即可完成。但是，我认为让学生在课堂上掌握更多的命令、操作，不是唯一的目标，而是让学生通过课堂学习，达到多方面素质的共同提高。激发学生使用计算机的兴趣，让学生主动地学习、有兴趣地学习、使学生接受多方面的情感教育，如合作、爱国等，使学生有足够的活动空间，在知识、技能、情感等方面等到全面提高。
根据以上想法，我认为本课的教学目标应主要包括以下几点：
知识目标：了解搜索引擎的作用，学会使用关键字进行搜索。
技能目标：（1）熟练术用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧。
（2）能建立文件夹并下载保存网页资料。
情感目标：（1）体会丰富多彩的中华传统节日，感受民族风情，培养民族自豪感。
（2）培养良好的网络搜索习惯。
二、教学内容分析
在《海南省中小学信息技术》小学版教材中，对于上网搜索查找资料的更多使用是在选修内容部分，为了让学生能上网查找更多的资料、丰富自己的知识。我选用《丰富多彩的节日》这一内容来教学。通过搜索节日来了解搜索引擎的更多作用，并掌握如何选用关键字搜索。从而感受internet的强大作用，以此激发学生对信息技术课的兴趣。
本节课的知识点是：了解搜索引擎的更多作用，学会使用关键字搜索。
根据我对学生的了解和教材的分析，认为这个知识点如果作为命令教学、功能教学，操作难度小于理解难度，让学生照着学、试着做几个练习会比较容易，花费的时间也不多，但是，学生在课堂上恐怕只能学到一两个好用的方法，而他们各方面的能力提高不会很多。信息技术课是在学习技术，但是，作为素质教育的有机组成部分，它绝不仅仅负有学习技术的责任，而是应该担负起多重职责。只有设计一个有趣的、有意义的任务，使学生产生对知识的需要，进而主动探索、获取知识，并在掌握知识后能应用于实践，解决问题，同时进一步理解、巩固了知识，获得多方面的收获。这样，才能让学生在课堂上得到更多的时间，去发挥他们的创造力。所以，我认为这个教学内容应加以拓展。
三、学生学习状态分析
在本课教学之前，学生已经会使用搜索引擎，搜索并下载图片和音乐了，通过本节课的学习，使学生使用搜索引擎查找资料的能力和熟练度进一步得到提高。
四、教学策略
1、设置悬念，激发学生兴趣。
2、以学生自主探索为主，教师适当的时候加以指导。
五、教学重难点
重点：熟练应用搜索引擎并下载资料。
难点：合理运用获取到的资料。
六、教学过程
教 学 过 程
教 师 活 动
学生活动
设计意图
一、谈话激趣
上个星期，我们刚经历了十一长假，你能给大家说说你是怎么过十一节的呢？都有哪些收获？
老师也喜欢过各种各样的节日，如春节、中秋节、端午节等，节日还可以分为传统节日、现代节日和外国节日，你还知道哪些节日？
中华民族历史悠久，是个文明古国，有着众多的传统节日，而且有着丰富的文化内涵，这节课我们来比一比看谁对祖国的传统节日了解的多，评一评，谁是我们班的“节日百事通”，你们有信心吗？
学生讲述十一节的快乐生活
学生回答问题。讨论了解各类节日相关信息。
联系实际，由学生的生活实际引入课题。
通过评选班级“节日百事通”激发学生的学习热情。
二、走近节日
要想成为“节日百事通”，必须要有丰富的节日知识，那么我们可以通过那些途径来增加我们对节日的了解呢？
我们可以通过各种途径获得相关知识，刚才也有同学讲到了可以从电脑网络上去查找、搜索。
学生讨论各种了解各类节日相关信息的途径，如：查书籍、看电视、报纸、上网搜索等。
引出本课的主题――网络搜索。
三、节日的搜索
我们已经学过了使用“搜索引擎”，如：百度、搜狗、雅虎、一搜、谷歌等，大家选择自己喜欢的搜索引擎去查查看我国都有哪些传统节日？（板书：传统节日）
学生利用搜索引擎搜索传统节日的信息，教师巡视，必要时对差生进行辅导。
请大家展示一下自己的搜索成果，并说说你是怎么搜索的？通过刚才的搜索你得到的最有用的信息是什么？
刚才有同学说到了“三月三”，这是个少数民族的节日，如果我们要找少数民族的传统节日，你打算怎么搜索呢？
为了使我们的搜索更有效，我们可以把长的关键词分成几个短的关键词，比如把“我国的传统节日”分为“我国 传统节日”三个关键词，中间用空格分开，同学们不妨试一试。
学生选择自己喜欢的搜索引擎，并用输入法输入关键字进行搜索。
关键字：传统节日
先同桌说，后老师点名说。
学生分小组讨论
口头介绍，相互交流，使学生能找到更多资料。
对个别有困难的学生进行指导，促进信心、减小差距。
通过讨论和互评，使学生的创作成果得到肯定，成就感得到体现。同时也学习了别人的优点，认识到自己的不足。
让学生通过老师的引导和自己的操作掌握新技巧。
四、保存节日资料
能找到，这只是第一步，我们还要学会把找到的资料保存下来，资料的积累是非常重要的，对我们的学习也非常有帮助，谁能来说一说，你有什么好的方法？应该怎么做？
我们可以建一个文件夹，以方便资料的管理。在f盘新建一个文件夹――丰富多彩的节日资料。
五、课堂练习
利用局域网打开本课练习，学生填一填。教师巡视并指导。
到word，网页直接另存硬盘等。
学说方法，师强调，并演示。
培养学生收集资料的良好习惯， 有助于增强学生收集信息的能力
六、评选班级“节日百事通”。
让学生说一说，通过搜索你都知道了哪些节日知识，看谁的节日知识更加丰富。
学生口头汇报，举手表决，评出“节日百事通”。
对前面的任务进行落实和回顾，让学生在有始有终地在兴趣中总结所学。
七、课后小结
我们刚才收集了许多关于我国传统节日的资料，同学们都做得非常出色，有了这些资料，我们对这些节日就更了解了。请同学们去关注一下最近都有哪些节日？它们有哪些特点？有哪些风俗？你准备如何搜集相关资源？有条件上网的同学可以去为这些节日搜集较完整的资源，并提供给大家分享。
总结本课学习内容，鼓励学生进一步学习
。
七、教学反思：
在教学本课时，我采用“任务驱动”教学策略，利用网络环境下多媒体教学系统，对学生实施研究式自主学习和让学生尝试性练习为主的教学模式，教学中注重培养学生分析问题、解决问题的能力。通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，创新能力，操作能力和自学能力，提高学生对信息的处理能力，培养信息素养。
在教学中，通过分组活动，让学生在互相交流中学习听取别人的意见，并对别人的方法进行理解，可以使学生的思维空间更为广阔，有利于培养学生的合作交流意识。在多样化的方法之中，必定有一些是比较简单或比较适合自已的，引导选择恰当的方法。学生不仅学到了知识，还开阔了眼界，锻炼了同学之间的团结协作能力和动手能力。
丰富多彩的节日 篇2
【教学目标】
知识目标：了解搜索引擎的更多作用。
技能目标：（1）能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧；
（2）能下载保存网页资料。
情感目标：（1）体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族自豪感；
（2）培养良好的网络搜索习惯。
【教学重点】
熟练应用搜索引擎下载资料。
【教学难点】
能建立文件夹并下载保存网页资料。
【教学过程】
一、激趣导入
老师：同学们好。欢迎参加今天的“节日大课堂”。首先向大家介绍今天的参赛小组：队……
●节日第一关――猜一猜
展示有关节日的资料，学生抢答。
二、了解节日
1.初步搜索了解中国传统节日。
老师：同学们，你们喜欢过节吗？一年当中有许多的节日。这么多节日大致可分为中国传统节日、现代节日和外国节日。这一节课我们主要来了解中国传统节日。
●节日第二关――考一考
老师：中国传统节日有哪些呢？我们可以通过什么方法来获取这些答案呢？
学生：我们可以通过询问父母、老师和同学；可以通过因特网等等。
老师：那么同学们现在以最快的速度找到答案。
学生：学生开始以自己的方式来查找答案。
老师：看看同学们都是用什么方式来找到答案的。看到有几个同学已经做完后，可以找这几个同学来告诉大家他是怎样快速找到答案的，通过怎样的方法。
学生：可以通过多媒体教学软件来告诉大家他的操作方法。
老师：通过刚才学生的回答，基本上可以引出搜索引擎这个概念以及它的基本操作方法，老师可以根据学生的回答加以总结和引申。让其他同学对搜索引擎的操作方法有一个比较透彻的了解。（在总结的过程中该用多媒体教室演示的一定要演示）。
2.搜索节日资料
老师：中国的传统节日有他特定的来历、节日饮食、服饰以及仪式，也有相关节日的传说和诗词等，大家下来找找相关的资料，就利用刚才我们讲过的搜索引擎来在因特网上查找。
学生：学生按照刚才我们讲的搜索引擎来查找信息。
●节日第三关――想一想
老师：我们为了让更多的老师和同学了解中国传统节日文化，大家可以设想办一期“中国传统文化节日”的电子板报。但是，我们刚才大家找的资料大部分都是文字信息，那我们大家怎样才可以快速的找到相关的图片呢？
老师：下来大家也是利用刚才我们讲到的搜索引擎来找到相关的图片，看看谁的方法最快。
学生：大家尝试着来找找相关的图片。
老师：老师可以根据学生刚才的操作来总结，可以告诉学生我们怎样可以快速的找到图片。
●节日第四关――理一理
3.下载整理节日资料
老师：你们小组找到了节日的什么知识？快告诉大家。
老师：我们知道要做“中国传统文化节日”的电子板报，必须将网页上的这些资料下载下来。请问这么多资料你们准备如何将它们收集起来呢？
老师：有没有尝试过将整个网页存下来，除了我们可以保存整个网页外，我们还可以利用怎样的方法来保存找的资料。
学生：大家来把刚才找到的资料保存。（老师可以给学生提示，保存整个网页跟我们保存文件的方法相同，大家除了利用这一种方法外也可以尝试用另外一种方法保存）。
老师：可以根据学生刚才的操作来总结，学生用的都是保存整个网页这种方法，老师可以告诉学生另外一种方法，这样可以把资料保存到word中，做电子板报的时候可以直接用。
（展示学生整理的文件夹）
老师：你为什么要建这些文件夹，新建文件夹有什么好处呢？怎样来建文件夹。
学生：学生回答，需要用到多媒体网络教室的可以用多媒体网络教室来演示，其他的学生在听的过程中就可以对这一知识有所掌握和加深。
三、课堂小结
●节日第五关──填一填
老师：同学们，网上的资料不是在于收藏，而是在于更好地应用。今天为了做一期“中国传统节日”文化长廊，同学们都运用了网络搜索的好点子，并下载了资料进行很好地整理。现在我们就进入最后一个环节──填一填。将自己今天操作的过程和收获进行一个小结。
四、课后作业
●节日第六关――做一做
大家可以以小组为单位，把下载的素材在word中编辑好，制作成电子板报，交给老师，老师打印出来在全校展示。
教学设计说明：
这一课的内容是高中信息技术第一册第二章的内容，因为有些学生对这一部分内容已经有所了解，再加上这一节的内容单纯讲理论没有意思，因此，设计这样一节课，这样学生既对本节的理论知识有了一个比较深的了解，又可以体会中国传统节日的民俗风情文化。培养学生的民族自豪感。
1.呈现方式多样，体现趣味性
本课设计了猜一猜、考一考、想一想、理一理、填一填、做一做等生动有趣的活动，制作了有趣、实用的课件，以提高学生的学习兴趣，真正让学生体会到在学中乐、乐中学。
2.交流合作，学会选择
在教学中，通过分组活动，让学生在互相交流中学习听取别人的意见，并对别人的方法进行理解，可以使学生的思维空间更为广阔，有利于培养学生的合作交流意识。在多样化的方法之中，必定有一些是比较简单或比较适合自已的，引导选择恰当的方法。
3.注重差异教学
课堂教学不能只面向个别尖子学生，每一个学生都应该是课堂的主人。所以教师必须仔细考虑所设计的教学环节的难易度，以便让每一个学生都有参与学习的可能。
4.以学生为主体，让学生主动积极学习
学生的信息素养主要是通过学生自己的操作实践活动“习得”的，不是老师教会的。所以在教学中我特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。我在设计教学时，牢牢地树立以学生为主体的教学思想，并且力求在各个教学环节中体现出来。这样学生就会学得更加主动，更加投入，也更加有兴趣。
丰富多彩的节日 篇3
教学设计说明：
《丰富多彩的节日》是《义务教育实验教科书――小学信息技术》（四年级下）（陈纯主编，浙江摄影出版社出版）第三单元第10课。这一课是体现收集信息、整理信息、加工信息、运用信息过程中的“收集信息”和“整理信息”。
本节课的教学要使学生会能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧；能下载保存网页资料等。初步培养学生“收集信息”和“整理信息”的能力。
一、呈现方式多样，体现趣味性
本课设计了猜一猜、考一考、连一连、搜一搜、理一理、填一填等生动有趣的活动，制作了有趣的实用的课件，以提高学生的学习兴趣。真正让学生体会到在学中乐、乐中学。
二、交流合作，学会选择
在教学中，通过分组活动，让学生在互相交流中学习听取别人的意见，并对别人的方法进行理解，可以使学生的思维空间更为广阔，有利于培养学生的合作交流意识。在多样化的方法之中，必定有一些是比较简单或比较适合自已的，引导选择恰当的方法。
三、注重差异教学
课堂教学不能只面向个别尖子学生，每一个学生都应该是课堂的主人。所以教师必须仔细考虑所设计的教学环节的难易度，以便让每一个学生都有参与学习的可能。
四、以学生为主体，让学生主动积极学习
学生的信息素养主要是通过学生自己的操作实践活动“习得”的，不是老师教会的。所以在教学中我特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。我在设计教学时，牢牢地树立以学生为主体的教学思想，并且力求在各个教学环节中体现出来。这样学生就会学得更加主动，更加投入，也更加有兴趣。
此外，我们在教学中要注意以下几个问题。
1.处好方法多样化与最优化的关系，允许不同发展的学生采用不同的方法，体现方法多样化。
2.学生要能使用其中一种自己喜欢的方法。
3.本课是本单元中的第一课，只要求学生能熟练运用关键字搜索到资料，并进行下载整理就可以了，不要求学生加工和运用资料。
【教学目标】
知识目标：了解搜索引擎的更多作用。
技能目标：（1）能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧；
（2）能下载保存网页资料。
情感目标：（1）体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族自豪感；
（2）培养良好的网络搜索习惯。
【教学重点】
熟练应用搜索引擎下载资料。
【教学难点】
能建立文件夹并下载保存网页资料。
【教学过程】
一、激趣导入
T：同学们好。欢迎参加今天的“节日大课堂”。首先向大家介绍今天的参赛小组：队……
节日第一关――猜一猜
有关节日的个资料，学生抢答
二、了解节日
1.初步搜索了解中国传统节日
T：孩子们，你们喜欢过节吗？一年当中有许多的节日。这么多节日大致可分为中国传统节日、现代节日和外国节日。
节日第二关――考一考
T：中国传统节日有哪些呢？我们可以通过什么方法来获取这些答案呢？请快速找到这个答案。
T：你为什么这么快就找到答案了？你的方法可以与我们分享吗？
T：如果我输入“传统”这个关键字会怎么样？
T：为什么称为中国传统节日呢？
T：中国传统节日一般以农历计算，只有清明节和冬至是阳历的。它们有特定的节日饮食、服饰以及仪式等，有足够的文化内涵。
2.搜索节日资料
T：现在我要再来考考同学们到底对这些传统节日了解多少呢？
节日第三关――连一连
T：下面进入“连一连”环节，请将各内容拖到相关的节日里。
T：为了让全校的同学都了解我们中国的传统节日文化，我们和大队部协商，准备为学校做“传统节日文化长廊”。那么，我们需要收集节日的哪些资料，才能让我们的“文化长廊”显得丰富多彩呢？
T：你有什么好办法能快速找到这些资料呢？比如说：图片
T：发现了“目录分类搜索”。
节日第四关――搜一搜
T：两个搜索技巧：“＋”/“ ”――组合式搜索，搜索到同时符合这两个条件的资料。如“中秋节+习俗或中秋节 习俗”。
T：第二个技巧是：高级搜索。
T：马上开始“搜一搜”，我们分组进行收集资料，一个小组负责搜索一个节日的资料。
3.下载整理节日资料
T：你们小组找到了节日的什么知识？快告诉大家。
T：我们知道要做“文化长廊”，必须将网页上的这些资料下载下来。请问这么多资料你们准备如何将它们收集起来呢？
节日第五关――理一理
T：有没有尝试过将整个网页存下来？
T：如果你在下载保存整理的过程中有遇到困难，可以打开“小助手”，他会帮你解决你的困难哦！
（展示学生整理的文件夹）
T：你为什么要建这些文件夹，新建文件夹有什么好处呢？
三、课堂小结
节日第六关――填一填
T：同学们，网上的资料不是在于收藏，而是在于更好地应用。今天为了做一期“中国传统节日”文化长廊，同学们都运用了网络搜索的好点子，并下载了资料进行很好地整理。现在我们就进入最后一个五一节――填一填。将自己今天操作的过程和收获进行一个小结。
个 人 简 介
王晓欢，女，党员，1981年8月出生。2002年7月毕业于天津工程师范学院。2002年8月参加工作。毕业以来，一直在温州市实验小学任教信息技术学科。
指导学生参加省市电脑作品比赛分获一、二、三等奖多次；
指导学生参加市科技节现场电子手抄报比赛分获一、二、三等奖多次；
05.4在“温州市小学信息技术课堂教学研讨会”上《美妙的美境》一课；
05.4被评为校“教学新星”（县教坛新秀）称号；
05.6案例《童趣，孩子学习的起跑线》获市教学案例（信息技术）三等奖；
05.6论文《在信息技术课堂上培养学生自主性学习能力》获市现代教育技术论文三等奖；
06.2《超级链接》获市小学教师课程改革与学习主题构建专题培训（反思与创新教案）二等奖；
06.9案例课件《有趣的动物共栖现象》获“全国首届中小学教师新课程信息技术案例和课件评比”三等奖；
07.1《我是小画家》参加市优质课评比一等奖；
多次被校评为“特色教师”、“学生之友”称号。