九年级政治复习学案1-5课（精选2篇）
九年级政治复习学案1-5课 篇1
“20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节
一、重点分析1、如何认识我国现阶段的社会主要矛盾？ 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（主要矛盾只有一个，它贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面）原因：①现阶段我国社会生产力水平还比较低（例：发达国家与我国人均国民平均收入）
②科学技术水平、民族文化素质还不够高。（举例：发达国家与我国受教育的程度与状况）
③社会主义具体制度还不完善（教师讲解，但不十分展开）含义：①初级阶段就是不发达阶段，是指在经济、政治、文化生活等各个方面还不发达。（教师简要解释）
②初级阶段起始时间：
上世纪五十年代中期起，到本世纪中期（需一百年左右的时间）2、为什么要以经济建设为中心？ 原因：①只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度；②才能不断满足人民日益增长的物质文化需要；③才能推动社会的全面进步。3、关于一国两制这一方针的正确性的理解是两岸统一的最佳方式一个中国的原则是和平统一的基础综合国力的提高是香港、澳门回归祖国的根本原因
二、背诵知识点
四、质疑问难
生自主学习
“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节
当堂检测题：（1）社会主义建设经验集中到一点就是坚持（ ）一、走中国特色的社会主义道路二、以经济建设为中心，大量发展生产力三、坚持四项基本原则，坚持改革开放四、坚持党的基本路线 2、辨析：主要实施民族区域自主政策，就是实现全国各族人民的和睦团结。3、探究：调查社会中不稳定因素，提出解决办法。
课堂评价小结
课后
作业1、继续背诵本课知识点。2、第三课对应检测卷。
教后
反思第 4章（课）第 节 了解基本国策和发展战略 第 1 课时 总第 4个教案
教学
三维
目标
知识与技能知道中国的发展离不开世界，必须实行对外开放；了解我国的人口国情和实施计划生育的必要性；我国面临的主要环境问题及总体形势；保护环境和节约资源的基本国策；实施可持续发展战略；科学技术是第一生产力；教育对个人发展和社会进步具有的重要作用；实施科教兴国和人才强国的战略。
过程与方法提问、背诵、练习
情感态度价值观树立开放的胸怀，增强努力学习积极进取、开拓创新的精神，具有关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感。
教学重点我国面临的严峻的人口形势和环境问题
教学难点加强科技创新和教育创新
教具学具小黑板
教学设计 预习作业整理本课知识点 教学环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节
5、课堂预习、整理知识点五、对外开放和独立自主的关系六、我国人口特点，计划生育的意义七、可持续发展的含义及要求八、加强科技创新和教育创新九、我国的环境问题的表现，坚持保护环境的基本国策
生整理、师归纳
“20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节
6、重点分析1、对外开放和独立自主的关系 根本基点、全方位的对外开放、正确对外开放、作用可以增强独立自主的能力。
在对外开放过程中，需要正确处理各种关系，比如“引进来”和“走出去”的关系，“独立自主、自创品牌”和“对外开放、全面引进的关系”等。我国是一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。但是，又必须打开大门搞建设，善于借鉴和利用国外的有益经验，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。
总之，我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。
2、加强科技创新和教育创新<1>教育的重要地位和作用 当今世界，经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争(教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族根本的事业。)②把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，把教育摆在优先发展的战略地位，从而提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。(在国际竞争日趋激烈的情况下，关键要把教育事业搞上去，教育上去了，科技进步了，经济发展才会有强大的后劲
3、我国的环境问题的表现，坚持保护环境的基本国策 ① 污染物排放总量还相当大；
②工业污染治理任务相当繁重，城镇生活污染比重明显增加；
③ 水质，土质污染日渐突出，影响人体健康和产品出口；
④ 水土流失严重，荒漠化加剧。
注意点：①决不能走破坏环境和浪费资源的路来发展经济；
② 只有保持环境，才能使现代化建设和民族复兴顺利实现。
7、背诵知识点
四、质疑问难
生自主学习
“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节
当堂检测题：3、对外开放是（ ）（2）我国的立国之本 b、长期国策 c、改革建设主要条件 d、社会主义重要特色2、简答：人口现状有哪些基本特点？实施什么国策？意义何在？3、辨析：实施可持续发展战略就是要做好环保工作。
课堂评价小结
课后
作业1、继续背诵本课知识点。2、第四课对应检测卷。
教后反思
第 五 章（课）第 节 中华文化与民族精神 第 1 课时 总第5 个教案
教学
三维目标
知识与技能具有把握中华文化基本特点的能力；具有感受中华文化特别是民族精神巨大力量的能力；以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德特别是民族精神的能力。
过程与方法
提点、背诵、练习
情感态度价值观增强对中华文化的认同感、归属感；自觉弘扬中华传统美德和民族精神。
教学重点
了解民族精神的基本内涵及作用。
教学难点
了解民族精神的基本内涵及作用。
教具学具
教 学 设 计
预习作业
整理本课知识点 教学环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节
4、预习，整理知识点1、中华文明为什么能源远流长？ 2、中华文化在世界上的特点、地位和作用是什么？ 3、什么是民族精神？4、为什么要弘扬和培育民族精神？
生归纳整理
“20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节
“20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节
1、知识回顾
①中华文明为什么能源远流长？
一个重要原因是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。②中华文化在世界上的特点、地位和作用是什么？源远流长、博大精深、是世界文化大花园中的一朵璀璨的奇葩不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深刻的影响。 ③与时俱进的传统文化作为传统道德的精华，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。 ④什么是民族精神？以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 ⑤民族精神
（1）、民族精神是民族文化的精髓一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。为什么？因为一个民航组只有具有高尚的民族品质，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。
1、中华民族的伟大的民族精神的地位：是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。
2、伟大的民族精神是不解力量之源
（4）、中华民族精神的丰富和发展
新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神
新时期：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神
（5）民族精神我传承
☆为什么要弘扬和培育民族精神？
（1）、民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。（2）、面队世界范围内各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、
有义务弘扬和培育民族精神。（3）、弘扬和培育民族精神，即使中华民族精神的蕴涵更加丰富，又使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。
☆如何传承中华民族的伟大民族精神？（怎样弘扬和培育民族精神？）谈谈自己的体会和感悟
（1）、在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。（2）、我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等，使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。（3）青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。
体会：（1）、要立足于建设中国特色社会主义伟大实践：只有立足于中国特色社会主义实践，才能：a、明确传统文化中哪些应该抛弃，哪些是该继承的，该从哪些方面丰富和发展民族精神；b、弘扬和培育民族精神的目的在于服务中国特色社会主义建设。
（2）、要继承和发扬中华民族的优良传统：a、经过五千多年的历史，中华民族创造了令世人惊叹的灿烂文明，形成了博大精深的思想文化宝库，孕育了极富有生命力的优良传统。b、只有从中国传统文化特别是优良传统中吸取营养，才能陶冶情操，塑造民族性格，使民族精神得以代代相传。
（3）、要正确面对外来思想文化的影响：a、面对经济全球化趋势，我们既不能因为它带来机遇而丧失警惕，更不能因为它带来挑战而畏缩不前。b、任何时候的民族精神都不是从温室里培养出来的，而是在风雨中经受磨炼而不断发展的。c、只有大胆地吸收其他民族的优良文化成果，吸取其他民族的长处，中华民族精神才能不断发扬光大。
3、质疑问难
4、背诵相关知识点
师分析
生提问，师解答
背诵
“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节
当堂检测题：
8、民族精神的内容很丰富，就你最有感触的一个方面，结合自己的学习生活，说说你该怎么做？
9、阅读古诗：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。说说它出自何处？大意是什么？体现了中华民族怎样的传统美德？它告诉我们在新时期应怎样做？
3、请你说说中华文明有哪些独特的文化？（不少于三个）
课堂评价小结
课后
作业十、继续背诵第五课内容十一、完成对应检测
九年级政治复习学案1-5课 篇2
第 一 章（课） 我对谁负责 谁对我负责复习教案 第 1 课时 总第 1 个教案
教学
三维
目标
知识与技能知道责任的含义及来源，懂得人因不同的社会身份而负有责任，懂得每个人都应该对自己负责。
过程与方法提重点、背知识、做练习
情感态度价值观能勇于承担责任，做一个负责任的公民。
教学重点责任与角色的关系。
教学难点承担责任与不言代价和回报的关系。
教具学具小黑板
教学设计
预习
作业
整理本课知识点教学环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节
一、学生预习，整理知识点。
1、责任的含义
2、责任的来源
3、人因不同社会身份负有不同的责任
4、负责任的表现
5、不负责任的后果
6、承担责任的回报
7、承担责任的代价
8、自愿选择责任的态度
9、不自愿承担责任的态度
10、承担责任的意义
生展示
师归纳
“20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节
二、重点分析
1、 责任的概念 应该做什么
不应该做什么
2、责任的来源（八个方面）
举例分析：
（1）医生的主要责任是治病救人。这个责任来自：
职业要求、法律规定、道德原则。
（2）父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。
3、履行责任对于他人的好处：
（1）安全性（2）有效性（3）合作性 (4)社区精神
4、履行责任对于自己的好处：
（1）独立性
（2）自尊心
（3）被接受和认可
（4）获得知识技能和经验
5、履行责任的代价：
时间、精力、金钱、受责备、受处罚等。
6、履行责任的回报：
物质方面
精神方面：如：良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能
7、关于责任冲突
冲突时着重分析的几个因素：紧迫性、相对重要性、时间要求、可用资源、利益与价值观。
三、质疑问难
四、背诵重要知识点
师生举例说明
师生举例分析
生讨论
师归纳
生讨论
师归纳
生提问题
生交流解答
师归纳总结
生自主学习
“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节
当堂检测题：一、选择题：1、作为学生不该逃课，不该闯红灯。从这些方面看责任是（ ）a.一个人应当做的事 b.一个人不该做的事c.学生做的事 d.所有人的事2、歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”这句话说明的道理是（ ）a.索取是不应该的 b.奉献是为了索取c.奉献精神是社会责任感的集中表现d.奉献就是不要任何回报二、案例分析 小刚的车子在校车棚里因未上锁而被窃了，分析谁该对此事负责？如何解决？对你有何启示？三、辨析题 责任=代价+回报
检测
点评
课堂评价小结
课后
作业1、背诵本课知识点；2、《当》长试卷对应练习。
教后反思
第 2章（课）第 节 在承担责任中长大 第 1 课时 总第 2个教案
教学
三维
目标
知识与技能认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
过程与方法提问、背诵、练习
情感态度价值观培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
教学重点国家兴亡，匹夫有责；慎重许诺，坚决履行诺言
教学难点国家兴亡，匹夫有责；慎重许诺，坚决履行诺言
教具学具小黑板
教学设计 预习作业整理本课知识点 教学环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节
三、课堂预习、整理知识点1、个人利益与集体利益的关系2、责任心究竟是什么？3、关爱集体的表现4、公民为什么要承担关爱社会的责任？5、参与社会公益活动的意义 是什么？
生整理、师归纳
“20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节
四、重点分析1、 个人利益与集体利益的关系集体离不开个体，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。2、责任心究竟是什么？是指个人对自己对他人，对集体和家庭，对国家和社会所所负责任的认识情感和信念以及与之相适应的道德性、教育性业务。如保卫国家是公民的业务、是战士的业务。3、承担责任与健康成长 角色变换承担责任不同
五、背诵知识点
六、质疑问难
生自主学习
“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节
当堂检测题：7、“位卑未敢忘忧国”是作为（ ）责任3、学生b、朋友c、普通公民d、社会成员2、简答：为什么积极参加公益活动？你的体会。3、辨析：社会责任是孤立存在的
课堂评价小结
课后
作业（3）继续背诵本课知识点。（4）第二课对应检测卷。
教后
反思 第3章（课） 认清基本国情 第 1 课时 总第 3个教案
教学
三维
目标
知识与技能认识我国的基本国情；掌握社会主义初级阶段的含义；知道我国现阶段社会的主要矛盾和国家的根本任务；知道中国特色的社会主义理论体系的重要性。社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。四项基本原则的含义及其重要地位；改革开放的重要性民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则。
过程与方法提问、背诵、练习
情感态度价值观使学生提高关心和参与国家政治生活的自觉性，并能在现实生活中自觉尊重少数民族，维护民族团结。
教学重点坚持党的基本路线不动摇
教学难点对外开放和独立自主的关系
教具学具小黑板
教学设计 预习作业整理本课知识点 教学环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节
一、课堂预习、整理知识点
1、如何认识我国现阶段的社会主要矛盾？
2、为解决主要矛盾的我国现阶段的根本任务是什么？3、正确认识现阶段的阶级矛盾。4、党基本路线的基本内容。5、为什么要以经济建设为中心？6、处理民族关系的原则是什么？如何维护民族团结？7、关于一国两制这一方针的正确性的理解
生整理、师归纳
