第一单元 百分数的应用 12．单元评价（精选2篇）
第一单元 百分数的应用 12．单元评价 篇1
评价目标：
知识与技能方面：能否正确计算一些含有百分数的式题，能否正确求出有关含有百分数的方程的解；能否在现实情境中理解税率、利率、折扣的含义；是否会正确解答有关纳税、利息、打折以及其他有关百分数的实际问题。
数学思考与解决问题方面：能否在现实情境中发现并提出与百分数有关的实际问题；在用百分数知识解决实际问题的过程中，能否正确理解题意，合乎逻辑地进行分析和思考，并用自己的语言描述解决问题的思路；能否根据实际情况自觉、合理地选择解决问题的策略；能否体会不同百分数问题的特点及其内在联系。
情感与态度方面：是否体会到百分数在实际生活中的应用价值，并乐于参加相关的活动；是否具有应用百分数知识解决实际问题的主动性和积极性；是否愿意与同伴合作并分享学习成果。
一、填空：
1.3/5=9：（ ）=（ ）/35=（ ）%=（ ）成
2.某种商品打九折出售，实际售价是原价的（ ）%，降价（ ）%。
3.100克比40克多（ ）%，60升比（ ）升少40%。
4.毛毛现在身高160厘米，他期望自己的身高再长高10%，他期望的身高是（ ）厘米。
5.某村今年水稻产量是去年的112%，今年比去年增产（ ）成（ ），如果增产了84吨，这个村去年的水稻产量是（ ）吨。
6.一件商品售价8元，打折后卖6元，这件商品是打（ ）折出售的。
7.a：b=8：5，a比b多（ ）%，b比a少（ ）%。
8.在一个平行四边形里画一个最大的三角形，三角形的面积比平行四边形少（ ）%。
9.李叔叔做一件根雕艺术品，计划用4天完成，实际多用了1天才完成。他实际的工作效率比原来降低了（ ）%。
10.一杯糖水的含糖率为20%，加入10克糖，含糖率为25%。这杯糖水原来有（ ）克。
11.张老师出版了一本《小学生作文指导》的书，获得稿费4200元。按规定，超出800元的部分应缴纳14%的个人所得税，张老师应缴税（ ）元。
12.某商场“十一”黄金周的营业额比平时一周多600万元，营业额是平时一周的150%。平时一周的营业额是（ ）万元，“十一”黄金周的营业额是（ ）万元。
二、判断。
1.李家庄今年的工业产值比去年增长20%万元。 （ ）
2.甲数比乙数多25%，就是乙数比甲数少25%。 （ ）
3.我国去年人均耕地面积比前年提高了-1.6%，表示的是负增长结果。实际不但没有增加反而减少了。
4.五（1）班和五（2）班今天的出勤率都是80%，今天这两个班的出勤人数一样多。 （ ）
5.小明妈妈把2000元钱按二年期存入银行，二年期的年利率为2.7%，到期后应得利息为2000×2.7%=54元。 （ ）
三、选择。
1.54减少到0.54，减少了（ ）。
a. 1/10 b. 1% c. 99%
2.把1.28改写成百分数是（ ）。
a. 1.28% b. 128% c. 12.8%
3.一堆石子，用去2/3后还剩1/3吨，求这堆石子原来共重多少吨？正确算式为（ ）。
a. 2/3+1/3 b. 1/3÷2/3 c. 1/3÷（1-2/3）
4.商店里有两款羊毛衫，a款打八折出售，b款打六折出售。买哪款羊毛衫付出的钱多一些？
a. a款 b. b款 c. 无法确定
5.把甲车间人数的1/5调入乙车间，两车间的人数正好相等。原来乙车间人数是甲车间的（ ）。
a. 60% b. 80% c. 90%
四、计算（略）。（包括直接计算、解方程和脱式计算）
五、解决问题。
1.食堂九月份用电100千瓦时，十月份用电120千瓦时。十月份用电比九月份增加了百分之几？（画出线段图并写出数量关系式再列方程解答）
2.教育储蓄所得的利息不需纳税。张宇将5000元存了三年期教育储蓄，年利率是5.22%。到期后，一共可以取回多少元？
3.昆山商厦正在进行换季销售，一件上衣打八五折后卖168元，比原价便宜了多少元？
4.一套服装的价格是270元，其中上衣的价格是裤子的125%。上衣与裤子的价格各是多少元？
5.建一座汽车城，实际投资2400万元，比计划投资节省了20%。计划投资多少万元？
6.一种微波炉标价500元，实际购买时打八折，如果一次性购买12台以上可以再优惠5%。某单位一次性购买12台微波炉，共需付费多少元？
7.工地上需要一批水泥，第一次运来总数的30%，第二次运来总数的25%，第一次比第二次多运水泥400吨。这批水泥共有多少吨？
8.商店同时售出两部不同品牌的手机，都卖1200元，其中一部赚了20%，另一部赔了20%。商店卖这两部手机是赔还是赚？赔或赚了多少元？
9.根据我国税法规定，公民应根据个人收入按规定纳税，凡收入1600元以下的（含1600元）不纳税，凡超过1600元的，超过部分应按下表纳税。（表格略）根据上表规定：（1）如果二月份收入2500元，应纳税多少元？（2）如果二月份交税125元，二月份收入多少元？（3）如果二月份税后净收入是3470元，纳税多少元？
你真棒，这么快就完成了练习，还有时间，赶快检查一下吧！
第一单元 百分数的应用 12．单元评价 篇2
评价目标：
知识与技能方面：能否正确计算一些含有百分数的式题，能否正确求出有关含有百分数的方程的解；能否在现实情境中理解税率、利率、折扣的含义；是否会正确解答有关纳税、利息、打折以及其他有关百分数的实际问题。
数学思考与解决问题方面：能否在现实情境中发现并提出与百分数有关的实际问题；在用百分数知识解决实际问题的过程中，能否正确理解题意，合乎逻辑地进行分析和思考，并用自己的语言描述解决问题的思路；能否根据实际情况自觉、合理地选择解决问题的策略；能否体会不同百分数问题的特点及其内在联系。
情感与态度方面：是否体会到百分数在实际生活中的应用价值，并乐于参加相关的活动；是否具有应用百分数知识解决实际问题的主动性和积极性；是否愿意与同伴合作并分享学习成果。
一、填空：
1.3/5=9：（ ）=（ ）/35=（ ）%=（ ）成
2.某种商品打九折出售，实际售价是原价的（ ）%，降价（ ）%。
3.100克比40克多（ ）%，60升比（ ）升少40%。
4.毛毛现在身高160厘米，他期望自己的身高再长高10%，他期望的身高是（ ）厘米。
5.某村今年水稻产量是去年的112%，今年比去年增产（ ）成（ ），如果增产了84吨，这个村去年的水稻产量是（ ）吨。
6.一件商品售价8元，打折后卖6元，这件商品是打（ ）折出售的。
7.a：b=8：5，a比b多（ ）%，b比a少（ ）%。
8.在一个平行四边形里画一个最大的三角形，三角形的面积比平行四边形少（ ）%。
9.李叔叔做一件根雕艺术品，计划用4天完成，实际多用了1天才完成。他实际的工作效率比原来降低了（ ）%。
10.一杯糖水的含糖率为20%，加入10克糖，含糖率为25%。这杯糖水原来有（ ）克。
11.张老师出版了一本《小学生作文指导》的书，获得稿费4200元。按规定，超出800元的部分应缴纳14%的个人所得税，张老师应缴税（ ）元。
12.某商场“十一”黄金周的营业额比平时一周多600万元，营业额是平时一周的150%。平时一周的营业额是（ ）万元，“十一”黄金周的营业额是（ ）万元。
二、判断。
1.李家庄今年的工业产值比去年增长20%万元。 （ ）
2.甲数比乙数多25%，就是乙数比甲数少25%。 （ ）
3.我国去年人均耕地面积比前年提高了-1.6%，表示的是负增长结果。实际不但没有增加反而减少了。
4.五（1）班和五（2）班今天的出勤率都是80%，今天这两个班的出勤人数一样多。 （ ）
5.小明妈妈把2000元钱按二年期存入银行，二年期的年利率为2.7%，到期后应得利息为2000×2.7%=54元。 （ ）
三、选择。
1.54减少到0.54，减少了（ ）。
a. 1/10 b. 1% c. 99%
2.把1.28改写成百分数是（ ）。
a. 1.28% b. 128% c. 12.8%
3.一堆石子，用去2/3后还剩1/3吨，求这堆石子原来共重多少吨？正确算式为（ ）。
a. 2/3+1/3 b. 1/3÷2/3 c. 1/3÷（1-2/3）
4.商店里有两款羊毛衫，a款打八折出售，b款打六折出售。买哪款羊毛衫付出的钱多一些？
a. a款 b. b款 c. 无法确定
5.把甲车间人数的1/5调入乙车间，两车间的人数正好相等。原来乙车间人数是甲车间的（ ）。
a. 60% b. 80% c. 90%
四、计算（略）。（包括直接计算、解方程和脱式计算）
五、解决问题。
1.食堂九月份用电100千瓦时，十月份用电120千瓦时。十月份用电比九月份增加了百分之几？（画出线段图并写出数量关系式再列方程解答）
2.教育储蓄所得的利息不需纳税。张宇将5000元存了三年期教育储蓄，年利率是5.22%。到期后，一共可以取回多少元？
3.昆山商厦正在进行换季销售，一件上衣打八五折后卖168元，比原价便宜了多少元？
4.一套服装的价格是270元，其中上衣的价格是裤子的125%。上衣与裤子的价格各是多少元？
5.建一座汽车城，实际投资2400万元，比计划投资节省了20%。计划投资多少万元？
6.一种微波炉标价500元，实际购买时打八折，如果一次性购买12台以上可以再优惠5%。某单位一次性购买12台微波炉，共需付费多少元？
7.工地上需要一批水泥，第一次运来总数的30%，第二次运来总数的25%，第一次比第二次多运水泥400吨。这批水泥共有多少吨？
8.商店同时售出两部不同品牌的手机，都卖1200元，其中一部赚了20%，另一部赔了20%。商店卖这两部手机是赔还是赚？赔或赚了多少元？
9.根据我国税法规定，公民应根据个人收入按规定纳税，凡收入1600元以下的（含1600元）不纳税，凡超过1600元的，超过部分应按下表纳税。（表格略）根据上表规定：（1）如果二月份收入2500元，应纳税多少元？（2）如果二月份交税125元，二月份收入多少元？（3）如果二月份税后净收入是3470元，纳税多少元？
你真棒，这么快就完成了练习，还有时间，赶快检查一下吧！
课前思考：
孙老师设计的单元内容比较详尽，几乎每个知识点都出到了，还有部分是学生易错的类型。但估计内容比较多，光填空、选择、解决实际问题中合计近20题应用题，单元练习一节课时间肯定来不及，完成整张试卷起码要60分钟。我准备检测时将计算题、选择题砍掉，因为这两部分内容中有部分是以前的内容。等检测后试卷分析时再做。
课前思考：
第一单元就将告一段落，但这并不意味着这一单元的内容学生们都掌握了。所以通过本次评价，可以了解学生在学习中“知识与技能”、“数学思考”和“解决问题”这几方面的情况，另一方面还要根据学生平时的学习情况对他们的“情感与态度”这方面也做一定性评价。
课前思考：
一堂课的时间完成这些题目对学生来说的确是有点困难，大部分学生是不能完成的，所以我也参照高老师的意见，让学生有选择性的做些练习。剩下的部分让学生课后去完成，到时候一起讲评。
课后反思：
从今天的练习做下来看，一些基础知识大部分学生还是掌握得不错的，但有一些题目学生存在很大问题。
如：填空题“一杯糖水的含糖率为20%，加入10克糖，含糖率为25%。这杯糖水原来有（ ）克。”两个班级没有一个学生做对，我讲解之后仍然有一部分学生不是很理解。我的做法是设原来的糖水有x克，那么原来的糖就有20%x克，加入10克糖之后，现在的糖就有20%x+10，现在的糖水就有x+10克，列出方程20%x+10/x+10=25%，可是很多学生对于解这个方程都有困难，尽管平时和学生讲过“移项”的方法，可是很多学生还是不能理解，是不是有必要花一节课的时间让学生解一些诸如此类的方程呢？这题除了这个方法，不知道其她老师有没有更好的方法？
应用题第8题，有一小部分学生做对了，在讲解过后其他学生也都能理解，学生存在的问题就是遇到稍微灵活的问题，就会变得束手无策了。
课后反思：
今天两个班都进行了第一单元的数学练习，从练习情况看，在填空部分还是存在一些问题，除第10题的确难度较大外，其他题目都是较基本的，只是将百分数的实际问题溶入了不同的问题情境中，对于一些学生来说就不知如何去寻找解决问题的突破口。从计算部分的错误中也可以看出有些学生不能灵活运用以前学习过的有关的运算律在百分数计算时进行简便计算，也有学生是计算时计算习惯不好，没有认真审题就做结果抄错数据或是其他一些错误。解决问题部分出现错误较多的是有关利息、折扣和纳税的实际问题，由于题中信息较多，或是没有认真分析或是计算错误等就造成了错误，而大多数学生还是因为没有掌握相关问题的解题方法而造成错误。所以明天讲评练习卷时要针对学生出现错误较多的题目进行分析，而且要追问学生当时怎样思考的，错误原因是什么，帮助学生了解自身的问题并及时加以解决。
课后反思：
从练习的情况来看，大部分学生对基础的知识掌握的不错，但在遇到难题时，就会有畏难情绪，只有个别学生能迎难而上，这是我在今后的教学中要注意的。
