人教版六年级上册英语第二单元测试卷免费下载
学习完六年级英语第二单元的知识,同学们要及时做好英语第二单元的测试题巩固英语知识。以下是小编准备的一些人教版六年级上册英语第二单元测试卷免费，仅供参考。
六年级英语上册第二单元测试卷
一、单项填空
英语字母中共有______ 个，其中有______个元音字母，分别是______.
A. 26; 5; a, b, c, d, e B. 26; 4; a, b, c, i
C. 26; 5; a, e, i, o, u D. 26: 4; a, h, k, e
下列字母前后顺序正确的一组是_________.
A. BED B. GHI C. JIK D. LNM
选出大小写字母一致的项 ______.
A. B d B. C l C. Y y D. M n
--What's your name --________.
A. I'm ten B. I'm Kate C. I'm here(这儿) D. I'm a boy.
请给我的妹妹起个英文名：______________.
A. Bob B. Alice C. Dale D. Frank
--How Tom --He fine.
A. Is; are B. are; is C. is; is D. are; are
下面与f字母含有不同发音的是 - _______.
A. l B. d C. m D. s
Your teacher is a man(男子). We call him ______ Green.
A. Mr B. Mrs C. Miss D. Dr
下与好朋友打招呼要说______.
A. How do you do B. Hello C. Good evening D. Yes, I am.
选出含有相同音素的一组______.
A. m, w B. s, r C. c, f D. f, l
-Are you Jill - ______.
A. Yes, I'm ten B. Yes, I'm C. No, I'm not D. No, I am
一Sit down, P1ease. ---_________.
A. I'm fine B. My name is Li Lei C. Thank you D. I am ok.
_______可表示“激光唱片”。
A. HB B. CD C. BBC D. NBA
下列字母占上两格的是_____.
A. f B. h C. g D. j
睡前你要对妈妈说_____________.
A. Good night B. Good evening C. How are you. D. And you
二、完形填空
W:Good morning, Frank
M:Good ___, Cindy.
W:How ____ you
M:Fine, thank you. ___ are you
W:___ OK, thanks.
W:What's this
M: ___ U.
1.A. morning B. afternoon C. evening
2.A. is B. are C. am
3.A. What B. Who C. How
4.A. It's B. I C. I'm
5.A. It B. Its C. It's
A:Hello, _____!
B:____, Cindy!
A:How ____you, Eric
B:I _____fine, thanks. And you
A:I am ___, too.
1.A. Eric B. Peter C. Dale
2.A. Fine B. Good C. Hi
3.A. is B. are C. am
4.A. am B. are C. is
5.A. well B. fine C. name
三、阅读理解
My name is Tina. I'm in Class 4, Grade 2. I'm in Row 2. Kate is my friend. She is in my class, too. She is in Row 1. My father has a beautiful car. The number is B-047968. Her father has a beautiful car, too. The number is E-0-4 4-9 9-5. Her father often drives her to my home. We are good friends. We are both fifteen.
根据短文内容选择正确答案。(10分)
1.Are Tina and Kate both students
A. No, they aren't. B. No, they are.
C. Yes, they aren't. D. Yes, they are.
2.What row is Tina in
A. She is in Row Four. B. She is in Row Two.
C. She is in Row One. D. She is in Row Three.
3.What's the number of Kate's father's car
A. It's B-047968 B. It's E-032143.
C. It's B-032146. D. It's E-044995.
4.How old is Tina
A. She is fifteen B. She is thirteen.
C. She is fourteen. D. She is twelve.
5.What's the number of Tina's car It's __________.
A. B, zero, three, two, one, four, three
B. E, zero, six, four, two, eight, four
C. B, zero, four, seven, nine, six, eight
D. E, zero, seven, seven, nine, nine, five
This is an English boy. His name is Mike. He is 12 years old. He is in NO. 5 Middle School. He is in Class Two, Grade One. Kate is an American girl. She is 13 years old. She is in NO. 5 Middle School, too. Mr. Wang is their Chinese teacher and Miss Li is their English teacher. They are good teachers.
(NO. 5 Middle School: 第五中学, Class Two, Grade One: 一年级2班, Chinese teacher: 语文老师)
1.Mike is ____________ boy.
A. a English B. a Chinese C. an English D. an American
2.How old is Mike He is _______________.
A. 12 B. 13 C. 5 D. I don't know.
3.Is Kate an English girl ___________
A. Yes, she is. B. No, she is a Chinese girl.
C. No, she is. D. No, she is an American girl.
4.Who's their English teacher ______________
A. Mr. Wang B. Miss Li C. Mrs Li D. Mr. Li
5.Is Mr. Wang a good teacher
A. Yes, he is. B. Yes, she is. C. No, she isn't. D. No, he isn't
判断正(T)误(F).(10分)
A:Good morning, I'm Wang Peng.
B:Good morning, I'm Zhao Qi.
A:Zhao Qi, what's your English name
B:Alice. What's your English name
A:Bob.
B:Let's write them down.
1.Wang Peng is a girl.
2.Zhao Qi is a girl.
3.Wang Peng's English name is Bob.
4.Zhao Qi's English name is Bob.
5.They meet in the afternoon.
四、单词拼写
1.I'm fine, t_____.
2.Good _____(下午), Miss Wang.
3.How is your f_____(朋友)?
4.How _____ you
5.I'm fine, _____you.
五、语音
Dale, Alice, Frank, Bob, Eric, Mary, Lucy, Cindy, Grace, Helen
1.__________
2.________
3._________
4.__________
5._________
6._________
7._________
8._________
9.__________
10.__________
六、句型转换
1.My name is Bob. (改为同义句)
____ _____Bob.
2.My father is fine. (对划线部分提问)
_____ ____your father
3.How do you spell pen (改为同义句)
_____ pen, ______.
4.Helen is an English girl. (改为一般疑问句)
______Helen ___________________?
5.That is an UFO. (改错题)
______________________________.
七、补全对话
(一)根据图片, 完成对话。(10分)
1.— Good morning!
—_______________!
2.-- Nice to meet you.
-- ___________________.
3.—____________!
—Hello!
4.—______________
— I'm fine, thank you, and you
5.—_______________
— Good evening, children!
八、书面表达
Bob 早上路遇同学Alice，两人互问身体好。
Bob: ___________________________________
Alice: ____________________________________
Bob: ___________________________________
Alice: ____________________________________
Bob: ___________________________________
六年级上册英语教学计划
本学期我第二次担任六年级上册一、二、三、四班的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：
一、学情分析
根据了解六年级的孩子对英语学习依然保持兴趣,唯独个别孩子对英语缺少信心。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析
本册教材是新版的《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Ling Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：
1、强调语言运用
2、注重能力培养
3、突出兴趣激发
4、重视双向交流
5、融合学科内容
6、重视灵活扩展
7、实现整体设计
三、教学目标
1、能听、说、读、写67个单词或短语以及35个句子。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点
重点：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点：
1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的`语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施：
1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”;
2、让后进生获得成功;
3、让后进生充分发展自己的才能。
还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。
